Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 12
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Einheit
Stundeneinstiege zum WortschatzBingo; Spiegelverkehrte Begriffe; Hago mi maleta, pongo …; Sopa de letras; Crucigrama; Scrabble; Palabras rápidas; ¿Qué – con qué – dónde?; Übungen mit Zahlen; Unerwünschter Buchstabe; Buchstabenspiel; Brainstorming; Abreviaturas; Stadt – Land – Fluss; Tabu®; Satz-Schüttelbox; Buchstabenwabe; Actividad
Wortschatzsicherung und -strukturierung
5-13. Klasse
Gymnasium
18 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseGymnasium18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
WortschatzarbeitWörtersonnenblume; „Bewegte“ Geschichte; Vokabelkartei; Mindmap; Wort-Domino; Wort-Bingo
Wortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Kreativ mit Wortschatz arbeitenUm Schüler zum Vokabellernen zu motivieren und gleichzeitig ihr ästhetisches Verständnis zu schulen, kann Wortschatzarbeit mit kreativen Aufgaben wie der Erstellung eines Kalligramms oder eines Elfchens verbunden werden; bei Spielen wie dem „poema al alimón“ arbeiten die Schüler gemeinsam mit Vokabeln.
Handlungsorientierter Umgang mit Texten5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenHandlungsorientierter Umgang mit Texten5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Wortschatz einführen und konsolidierenWortschatz einführen und konsolidieren
Wortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Digitales und multimediales Wortschatzlernen im SpanischunterrichtDer Basisartikel zeigt auf, was browserbasierte Lernumgebungen, Vokabellernapps oder digitale linguistische Korpora zum autonomen und gesteuerten lexikalischen Lernen beitragen können und was digitale Szenarien in besonderer Weise auszeichnet.
Wortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Inventar una novela policíaca - Muster als Planungshilfen bei der WortschatzarbeitSchülerzentrierte Wortschatzarbeit lässt sich unabhängig vom Thema und den Methoden im Einzelnen nach einem bestimmten Muster zielgerichtet, effektiv und motivierend gestalten. Ausgehend von einer Schulbuchlektion wiederholen und erweitern die Schülerinnen und Schüler ihren Wortschatz im Hinblick auf das Thema einer Lernaufgabe. Die einzelnen Schritte folgen einem Muster, das hier exemplarisch vorgeführt wird und nur teilweise in Arbeitsblättern dokumentiert werden kann. Es dient vorrangig als Modell für die Wortschatzarbeit und kann auf beliebige andere Themen übertragen werden.
Wortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseGesamtschule7 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
Wörter (er)kennen – Wörter (er)fi nden - Individuelle Wege zur Wortschatzaneignung und -nutzungMit den Übungen in diesem Beitrag trainieren die Schülerinnen und Schüler, ihr Wissen aus anderen Sprachen für das Erkennen und Bilden spanischer Wörter zu aktivieren.
Wortschatzsicherung und -strukturierung6-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung6-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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