Unterrichtsmaterialien Spanisch: Gymnasium
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Einheit
Enrique Páez: Abdel. Ein Jugendbuch über Immigration und Integration in Spanien: M16-M30Asociograma: La hospitalidad; Conseguir el permiso de residencia; Abdel y su padre; Una relación cambiada; Seguir las pistas de la lectura; La inmigración en España: motivos y esperanzas; Un monólogo interior de Abdel; Los negocios de Meléndez; ¿Ayudar o no ayudar a alguien?; La promesa de Alicia y Miguel; El diario de Alicia o de Miguel; Ponerle una trampa a Meléndez; ¿Cómo sigue la historia?; La decisión del padre; ¿Un final feliz o trágico?
Drogen und Süchte
9-10. Klasse
Gesamtschule
14 SeitenDrogen und Süchte9-10. KlasseGesamtschule14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Auf den zweiten BlickDie Lernaufgabe simuliert eine Ausschreibung für eine Aufklärungskampagne gegen Drogen. Bei einer öffentlichen Präsentation stellen Grafikagenturen das zentrale Plakat ihrer Kampagne vor und erläutern das Design und das Potenzial als Aufklärungsplakat. Die SuS schlüpfen in die Rolle der Grafikdesigner, wobei sie kein eigenes Plakat kreieren, sondern aus vorhandenen Kampagnenplakaten auswählen.
Drogen und Süchte8-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenDrogen und Süchte8-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Mente sana en cuerpo sano - „Sport“ im SpanischunterrichtDieser Beitrag zeigt, welchen Mehrwert dieses Thema für den Unterricht hat und wie es ihn mit unterschiedlichsten Aufgabenformaten und Zielsetzungen bereichern und gleichzeitig die SuS zu mehr Bewegung motivieren kann.
Körper und Gesundheit5-13. KlasseGesamtschule6 SeitenKörper und Gesundheit5-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Förderung von Sprechkompetenzen: Gesprächsstrategien/eigene Meinung formulierenDie SuS lernen Ausdrücke kennen, um die eigene Meinung zu formulieren. Anschließend bekommen sie in einem Lückentext die Möglichkeit, diese anzuwenden. Weiterhin schreiben sie eine Konversation, wenden dabei Gesprächsstrategien an und führen einen Dialog mit einem Partner.
Gesprächsrunde8-10. KlasseGymnasium7 SeitenGesprächsrunde8-10. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Buscar un destino de viaje (Phase 1)M1 ¡Viva España!; M2 ¡A ver los verbos! – Memory; M3 ¿Adónde queréis viajar?; M4 Expresiones para proponer y opinar; M5 ¿Qué hay que hacer? – Plan de trabajo paso a paso
Meinungsäußerung6-13. KlasseGymnasium9 SeitenMeinungsäußerung6-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Die kickenden cholitas aus den peruanischen Anden - Interkulturelles LernenZunächst wird mithilfe eines Bildimpulses das Vorwissen der SuS aktiviert. Es werden Erwartungen zum Leben im Andendorf Churubamba aufgebaut und Schlüsselbegriffe an der Tafel festgehalten. Die Lernenden ziehen Vergleiche zu ihrer eigenen Lebenswelt. Zum Abschluss übernimmt jeder Schüler eine Rolle in einer „Talkshow“, wodurch sie ihre kommunikative Kompetenz trainieren.
Meinungsäußerung8-13. KlasseGesamtschule8 SeitenMeinungsäußerung8-13. KlasseGesamtschule8 Seiten
Einheit
„Kein Brot für die Welt“?Nachhaltigkeit ist im Rahmen der Nahrungsmittelerzeugung das Konzept der Zukunft. Es gilt, schon junge Menschen für die Auswirkungen von Globalisierung und den Kontrast zwischen der Welt der Verbraucher und der der Erzeuger zu sensibilisieren. Ziel ist es, ihnen einen bewussten Umgang mit Lebensmitteln nahezubringen und sie so zum Engagement zum Erhalt der Umwelt zu motivieren.
Bevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseGymnasium6 SeitenBevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseGymnasium6 Seiten
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