Einheit • Raabe • von Rebecca Karstens

Hinweise und Erwartungshorizonte

Diese Unterrichtseinheit behandelt zwei spanische Gedichte – „Cuando éramos niños" von Mario Benedetti und „Caminante, no hay camino" von Antonio Machado – zur Reflexion über Leben, Tod und Identität. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Gedichtanalyse, kreative Schreibaufgaben, einen Literaturzirkel und eine Lernzielkontrolle mit einem zusätzlichen Gedicht von Amado Nervo.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Los poemas "Caminante, no hay camino" y "Cuando éramos niños"

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Spanisch

11.-13. Klasse

Gymnasium

9 Seiten

Lernziele

Schüler können spanische Gedichte analysieren und dabei Stilmittel identifizieren und deren Wirkung erklären
Schüler verfassen eine strukturierte Gedichtanalyse als Fließtext
Schüler schreiben eigene Gedichte zu den Themen Kindheit, Erinnerung und Leben/Tod
Schüler diskutieren literarische Texte in einem Literaturzirkel und vergleichen verschiedene Gedichte