Unterrichtsmaterialien Sachunterricht Klassenarbeit: Ganze Werke Seite 35/54
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Sachunterricht
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Wo bin ich denn hier gelandet? - Rätsel-, Mond- und Textlandschaften Klassen 3 und 4
Mehr als Berge, Täler und Wiesen! - In natürlichen Landschaften gibt es vieles, worüber wir staunen können. Doch fordern Kunstlandschaften durch ihre bewusste Irritation unserer Sehgewohnheiten unsere Wahrnehmung noch stärker heraus. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Schüler, wie die Künstler Kurt Schwitters, Yves Klein, Bridget Riley, Jean Claude und Christo mit Flimmer-, Text- und Mondlandschaften unsere Sinne immer wieder auf die Probe stellen. Es darf gestaunt, aber auch experimentiert und gestaltet werden!
Gesamtwerk
Wasser marsch! - Wissenswertes rund um das kostbare Nass
Ob beim Zähneputzen Teekochen oder Wäschewaschen - Wasser brauchen wir tagtäglich. Dabei ist uns aber oft nicht bewusst, wie vielseitig und kostbar das kühle Nass eigentlich ist. Das soll sich mit dieser Unterrichtseinheit ändern. In spannenden Versuchen erkunden die Schüler zunächst die Eigenschaften von Wasser und werden staunen, was es alles kann, z. B. sich verwandeln, etwas verschwinden lassen oder Gegenstände tragen.
Gesamtwerk
Sprießen, blühen und gedeihen - Wachstumsbedingungen und Vermehrung von Pflanzen
Aus einem winzigen Samen wird eine meterhohe Sonnenblume, aus einem kleinen Pflänzchen eine üppige Buntnessel und aus einer Knolle werden leckere Kartoffeln. Zuzuschauen, wie eine Pflanze wächst und gedeiht, das ist einfach faszinierend. In dieser Unterrichtseinheit erhalten Ihre Schüler dazu viele Gelegenheiten. Sie lernen zunächst, was eine Pflanze zum Wachsen braucht und erfahren anschließend, welche Möglichkeiten "Mutter Natur" sich ausgedacht hat, um die Vermehrung von Pflanzen zu gewährleisten. Bei all dem bleibt es nicht bei der Theorie: Die Schüler säen, stellen Stecklinge her, pflanzen Blumenzwiebeln und ernten zum Schluss sogar Kartoffeln. Hier geschieht Wissensvermittlung ganz praktisch und mit viel Spaß.
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Gesamtwerk
Ich in meiner Welt - ein Weltentdecker-Heft vom Nahen zum Fernen
Schulweg, Stadtteile, Sehenswürdigkeiten - über den eigenen Wohnort wissen Ihre Schüler sicher schon einiges. Aber wie sieht es jenseits der Ortsgrenzen aus? Der vorliegende Beitrag greift diese Frage auf und lädt zu einer Entdeckungsreise ein. Nach dem Prinzip "Vom Nahen zum Fernen" erarbeiten die Schüler an vier Stationen alles Wichtige - nicht nur über ihren Wohnort, sondern auch über ihr Bundesland, Deutschland und Europa.
Gesamtwerk
„We are family“ – rund um das Thema Familie
Ein wesentlicher Faktor, der das Kind in seiner Entwicklung stark lenkt und in dieser Einheitl aufgegriffen wird, ist die Familie als wichtigstes Lebensfeld. Sicherlich gibt es Schüler, die außerfamiliär betreut werden, doch auch sie haben in der Grundschule eine Vorstellung vom Begriff „Familie“ und dessen Bedeutung. Kinder erlernen an diesem Ort Sprache, grundlegende Fertigkeiten, gesellschaftliche Normen und soziale Fähigkeiten. Im Familienkreis entwickeln sie ihre Persönlichkeitsstrukturen, Denkmodelle, Erlebensweisen und Rollenvorstellungen. Infolgedessen bildet die Familie das Fundament für die kindliche Entwicklung und wird in den Fokus des Sachkunde-Beitrags gerückt. Dabei wird berücksichtigt, dass es nicht die Familie gibt, sondern auch hervorgehoben, dass Familienleben bunt und vielfältig sein kann. Auch historische Gesichtspunkte sind Teil der Einheit.
Verwandte Themen
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Professionswissen von Lehrerinnen und Lehrern des Mathematik- und Sachunterichts
„… man muss schon von der Sache wissen. Nicht einfach nur Buch auf und los geht’s.“ Das Professionswissen von Lehrerinnen und Lehrern hat einen maßgeblichen Einfluss auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler. Aber worin unterscheidet sich das Wissen intra- und interindividuell sowie insbesondere auch interdisziplinär? Und woran liegt das? Nach der Diskussion verschiedener Sichtweisen von Kompetenz, Professionalität und des Wissens von Lehrerinnen und Lehrern wird ein eigenes psychologisch-kompetenztheoretisches Modell des Professionswissens vorgestellt. Auf dieser Grundlage basiert auch die empirische Studie, die anhand von qualitativen Interviews sowie ergänzenden Fragbögen das fachliche, fachdidaktische und allgemein-didaktische Wissen von 25 Lehrerinnen und Lehrern des Mathematik- und Sachunterrichts an Grundschulen in den Blick nimmt. Dabei geht es vor allem um die Frage, welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten das Professionswissen auszeichnen und wie sich diese in Mustern verdichten lassen. Zudem werden die Ursachen für bestimmte Ausprägungen im Professionswissen der Lehrerinnen und Lehrer untersucht.
Gesamtwerk
Was du über Haustiere und ihre Haltung wissen solltest
Ob Hund oder Hamster, Katze oder Kaninchen - viele Kinder wünschen sich ein Haustier. Was den wenigsten dabei bewusst ist: Nicht jedes Tier passt zu jedem Menschen. Die Auswahl muss auf die Eigenarten des Tieres ebenso wie auf die Lebensumstände ihres Besitzers abgestimmt sein. Und ist das Tier erst einmal im Haus, will es versorgt, gepflegt und beschäftigt werden - oft über Jahre hinweg. Zusammen mit Anna erarbeiten sich Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit alles Wichtige, was man über Haustiere, ihre Anschaffung und Haltung wissen sollte. Sie lernen so, eine wohl überlegte Entscheidung für das richtige Tier zu treffen und verantwortungsvoll mit ihm umzugehen.
Gesamtwerk
Freunde mit Fell und Federn - was du über Haustiere und ihre Haltung wissen solltest
Ob Hund oder Hamster, Katze oder Kaninchen - viele Kinder wünschen sich ein Haustier. Was den wenigsten dabei bewusst ist: Nicht jedes Tier passt zu jedem Menschen. Die Auswahl muss auf die Eigenarten des Tieres ebenso wie auf die Lebensumstände ihres Besitzers abgestimmt sein. Und ist das Tier erst einmal im Haus, will es versorgt, gepflegt und beschäftigt werden - oft über Jahre hinweg. Zusammen mit Anna erarbeiten sich Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit alles Wichtige, was man über Haustiere, ihre Anschaffung und Haltung wissen sollte. Sie lernen so, eine wohl überlegte Entscheidung für das richtige Tier zu treffen und verantwortungsvoll mit ihm umzugehen.
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Sternstunden Sachunterricht - Klasse 1 und 2
Dieser Band bietet Ihnen ganz besondere Ideen für Ihren Unterricht! Er enthält fertig ausgearbeitete und in der Praxis erprobte Unterrichtsstunden zu den Kernthemen des Lehrplans im Fach Sachunterricht der 1. und 2. Klasse. Mithilfe von kreativen Impulsen, vielfältigen Methoden und motivierenden Materialien werden die jeweiligen Inhalte spannend aufbereitet und machen die Schüler neugierig auf das Thema. Die Informationsseiten geben Ihnen einen raschen Überblick über die Lernziele der einzelnen Sternstunden, die benötigten Materialien und den Unterrichtsverlauf - vom gelungenen Einstieg bis zum perfekten Abschluss. Die Sternstunden sind auch ideal geeignet für Vorführstunden. Die passenden Materialien, wie Arbeitsblätter, Bild- und Wortkarten und Bastelvorlagen, werden als Kopiervorlagen gleich mitgeliefert. So zaubern Sie ganz einfach didaktisch wertvolle Sachunterrichtsstunden, an die sich Ihre Schüler noch lange erinnern werden und durch die Wissen nachhaltig verankert wird! Der Band enthält: - einen Methodenindex - Unterrichtsverläufe für sieben didaktisch wertvolle Sternstunden - zahlreiche vielfältige Materialien als Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Feuer
Das Thema „Feuer“ ist in den Lehrplänen fast aller Bundesländer vorgesehen. Und das zu Recht: Denn viele Menschen können mit Feuer nicht mehr richtig umgehen. Zudem bietet das Thema viele Möglichkeiten für einen fassettenreichen Unterricht. Die aktuelle Ausgabe von Grundschule Sachunterricht stellt Ideen für handlungsorientierte, naturwissenschaftliche, aber auch historische und ästhetische Unterrichtseinheiten vor. Alle Experimente sind praktisch erprobt und können sicher durchgeführt werden. Die Kinder lernen Regeln und Sicherheitsmaßnahmen für den Umgang mit Feuer kennen. Sie führen Versuche mit Feuer durch – vom Entzünden eines Streichholzes bis hin zum Herstellen von Zunder für ein eigenes Lagerfeuer – und lernen so, welche Faktoren zum Brennen nötig sind. Feuer und Verbrennungsprodukte kann man nicht nur sehen, man kann sie auch riechen, schmecken, fühlen. Indem die Kinder sich mit allen Sinnen mit dem Phänomen Feuer auseinandersetzen, gewinnen sie Einsichten in Verbrennungsprozesse. Sie erfahren u. a., warum Feuer leuchtet, wie die Form eine Brennstoffs seine Verbrennung beeinflusst und dass eine Verbrennung ein Umwandlungsprozess ist. In der Weiterführung ihrer Erkenntnisse können sich die Schülerinnen und Schüler den Fragen widmen: Wie kann man Feuer eigentlich löschen? Welche Löschmittel sind für welche Brennstoffe geeignet? Worin liegen die Gefahren bei Wohnungsbränden und welches Verhalten ist bei Gefahren angemessen? Sie können sich auch auf die Suche nach den verschiedenen Arten von Hydranten machen und ihre Funktionsweise recherchieren. Oder sie beschäftigen sich mit den Aufgaben der Feuerwehr. Feuer: Das ist nicht nur ein physikalisch oder chemisch erklärbarer Prozess, sondern auch ein Phänomen, das die Menschheit immer schon fasziniert hat. Dies drückt sich unter anderem in den zahlreichen Feuer- und Lichterfesten aus, die es weltweit gibt – ein wunderbarer Inhalt für interkulturelle Lernprozesse. Ebenso faszinierend ist die Auseinandersetzung mit der kulturgeschichtlichen Bedeutung des Feuers. Ein Blick in die Vergangenheit offenbart, wie Feuer zum Motor der menschlichen Entwicklung wurde, indem es zum Beispiel die Esskultur veränderte oder ein arbeitsteiliges Leben forcierte. Ein methodisch ganz anderer Zugang ist der der ästhetischen Forschung. Hier wird den Fragen und Interessen der Kinder Raum gegeben. So werden sehr individuelle und vernetzte Lernprozesse in Gang gesetzt – zum Beispiel zum Thema „Streichholz“. DAS MATERIALPAKET Experimentierkartei: Feuer Die Kartei (12 Karten, DIN-A5-Format) bietet Informationen sowie praktikable und sichere Versuche mit Feuer zu den Themen „Wie Feuer entsteht“, „Was beim Verbrennen geschieht“ „Feuer löschen/Im Brandfall handeln“. Die Kinder können selbstständig Hypothesen aufstellen, diese experimentell überprüfen und Schlussfolgerungen ziehen. Mithilfe der einfachen Erklärungen auf den Rückseiten können sie diese kontrollieren und ergänzen. Bild- und Text-Karten: Feuer- und Lichterfeste weltweit Auf 11 Karten im DIN-A5-Format werden den Kindern Feste aus verschiedenen Kulturen rund um Licht und Feuer vorgestellt. Auf den Vorderseiten der Karten repräsentieren Bilder das Fest. Die Rückseiten beschreiben Ort, Zeitpunkt oder Zeitraum, Sinn, Ablauf sowie Besonderheiten des jeweiligen Festes und stellen dabei die Symbolkraft des Feuers bzw. Lichts in den Fokus. Die Kinder erkennen die kulturelle, religiöse und historische Prägung der Rituale und entwickeln Sensibilität für kulturelle Vielfalt und Gemeinsamkeiten. Die 12. Karte bietet Fragen zur Arbeit mit den Karten. Poster: Die Methode der Ästhetischen Forschung Mit Hilfe des Posters – das exemplarisch das Thema „Streichholz“ in den Mittelpunkt stellt – bekommen Kinder und Lehrkraft einen Überblick über die Phasen des selbstgesteuerten Forschungsprozesses und können ihre eigenen Entdeckungsreise entsprechend strukturieren.
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Abenteuer Lernen: Silvester
Voller Spannung wird der Silvesterabend erwartet. Bereiten Sie ihn mit den Kindern vor! Anhand der Versuche in diesem E-Book können die Kinder experimentell orakeln und Glückwünsche auf magische Weise sichtbar machen. Mit Holzstäbchen und Eisenpulver lassen sich eigene Wunderkerzen herstellen. Allen Kindern gelingen ihre eigenen kleinen Silvesterexperimente. Dabei entsteht ganz viel Wissen über naturwissenschaftliche Zusammenhänge. Darüber hinaus wird der verantwortungsvolle Umgang mit Feuer und kindgerechtem Feuerwerk geübt. Genießen Sie mit den Kindern das eigene Ausprobieren und Experimentieren als Vorbereitung auf den richtigen Silvesterabend oder als Einstieg in das neue Jahr!
Gesamtwerk
Den Igel kennenlernen
Mit diesen abwechslungsreichen Arbeitsblättern rund um den Igel begeistern Sie Ihre Schüler für Ihren Sachunterricht im Herbst! Die Kinder bearbeiten Zuordnungsaufgaben, schreiben Wörter passend zum Bild und viele Aufgaben mehr. So lernen sie viel Wissenswertes über den Igel und seinen Lebensraum.
Gesamtwerk
Bionik: Klettverschluss, Flugzeug und Co
Lernwerkstatt "Bionik: Klettverschluss, Flugzeug und Co - Unterrichtsmaterial für den Sachkunde in Klasse 3-4: Die Bionik vereint Biologie und Technik: Fliegen wie ein Vogel oder Schwimmen wie ein Hai - wer träumt nicht davon? Warum friert ein Eisbär nicht? Wie schafft es die Lotosblume, immer sauber zu sein? Wer hat den Klettverschluss erfunden? Und können Roboter wirklich Fußball spielen? Die Natur als Vorbild für technische Erfindungen: In dieser Lernwerkstatt lernen die Schülerinnen und Schüler die Natur als Vorbild für verschiedene technische Erfindungen , die uns im Alltag begegnen, kennen. Sie erfahren, wie sich Tiere, Pflanzen und der Mensch an verschiedene Umweltbedingungen angepasst haben. Dabei werden sie auch selbst zu Forschern und experimentieren, beobachten und entwerfen neue Erfindungen nach dem Vorbild der Natur. Zeigen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern: Wir können viel von der Natur lernen! Das beinhaltet das Unterrichtsmaterial zur Bionik Ein Laufzettel ermöglicht den Schülern, stets den Überblick zu behalten. Auftragskarten geben verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 20 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Zuordnungsaufgaben, Experimenten, Bastelanleitungen u. v. m. Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, gibt es Lösungen zu Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden. In einem Doppelgängerspiel können die Schülerinnen und Schüler ihr neu erworbenes Wissen testen.
Gesamtwerk
Erste Hilfe - ich kann das!
Erste Hilfe für Kinder? Auch Kinder können und sollen lernen, wie sie sich im Notfall richtig verhalten und wie sie mit einfachen Erste-Hilfe-Maßnahmen helfen können. Aber wie holt man Hilfe , wenn ein Unfall passiert ist? Was tun bei Nasenbluten, Sonnenstich oder Insektenstichen? Wie bringt man ein Pflaster an der Fingerkuppe richtig an? Und wie stabilisiert man einen Knochenbruch? Die Schülerinnen und Schüler erfahren, was sie bei kleineren Verletzungen selbst tun können und wann sie unbedingt den Rettungsdienst rufen müssen. Sie finden in einem Experiment heraus, was es mit der Schocklage auf sich hat und erforschen, wie eine Rettungsdecke funktioniert. Nicht zuletzt werden sie auch für Gefahrenquellen in der Schule und der Freizeit sensibilisiert. Das beinhaltet die Werkstatt Ein Laufzettel ermöglicht den Schülern, stets den Überblick zu behalten. Auftragskarten geben verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 20 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Lückentexten, Zuordnungsaufgaben u. v. m. Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, gibt es Lösungen zu Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden. Ein Brettspiel zur Ersten Hilfe rundet das Material ab.
Gesamtwerk
Von der Antarktis bis zum Wattenmeer – Lebensräume entdecken
Unser Planet birgt verschiedene Lebensräume, die sich aufgrund ihrer klimatischen, geografischen und biologischen Gegebenheiten unterscheiden. Besonders die Andersartigkeit der Tierwelt ist für Grundschulkinder ein faszinierendes Unterrichtsthema, das ihr Interesse weckt und ihre Lernfreude fördert. Die Unterrichtsmaterialien im Bereich Sachkunde beschäftigen sich deshalb mit einer Vielzahl an Lebensräumen – dabei werden traditionelle Themen wie Wiese, Wald und See ebenso eingeschlossen wie spezielle Lebensräume: das Wattenmeer oder die Wüste. Anhand der Aufgaben erkunden die Schüler diese Orte genauer und erfahren so zum Beispiel mehr über die dort vorherrschende Flora und Fauna. Gleichzeitig fi ndet durch das Bearbeiten der Übungen eine fächerübergreifende Lernsequenz statt, da an dieser Stelle auch das Lesen trainiert wird.
Gesamtwerk
Die geographische Perspektive konkret
Der Band zeigt beispielhaft kompetenzorientierte Unterrichtsplanung und -vorbereitung zur geographischen Perspektive des Sachunterrichts auf. In zahlreichen Unterrichtsbeispielen wird die Förderung relevanter Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen, der Aufbau und die Erweiterung grundlegender inhaltlicher Konzepte, Sachverhalte und Situationen sowie Erfahrungsbereiche des geographischen Lernens im Sachunterricht aufgezeigt. Die Beiträge orientieren sich am Perspektivrahmen derGDSU. Ausgehend von fachlichen und fachdidaktischen Informationen werden konkrete Vorschläge für Lernsituationen und Aufgabenbeispiele dargelegt. Darüber hinaus werden in sechs Fokusbeiträgen grundlegende Konzepte des geographischen Lernens und zur Förderung der räumlichen Orientierung in der Grundschule thematisiert. Die Beiträge enthalten zudem Hinweise zu Verbindungen mit anderen Perspektiven des Sachunterrichts sowie zu perspektivenvernetzenden Themenbereichen wie Nachhaltige Entwicklung und Mobilität.
Gesamtwerk
Körperteile und Sinnesorgane kennenlernen
Meinen Körper kenn' ich jetzt! Das werden Ihre Schüler am Ende dieser Einheit sagen. Und das zu recht, denn Salus nimmt sie mit auf eine spannende Entdeckungstour. Dabei erfahren sie alles Wichtige über den Körper und die Sinnesorgane. Die Kinder lernen aber nicht nur, wie Körper und Sinne aufgebaut sind und wie sie funktionieren, sondern auch, wie man sie schützt, pflegt und gesund erhält.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt: Bauernhof
Ob kleine Tiere oder große Maschinen: Das Leben auf dem Bauernhof fasziniert alle Schüler. Nutzen Sie das motivierende Potenzial des Themas „Bauernhof“ für Ihren Deutsch-, Mathe-, Sachkunde-, Kunst- und Musikunterricht. Alle Arbeitsblätter sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar. Ihre Schüler erfahren, wie die Menschen heutzutage auf Bauernhöfen leben und arbeiten. Sie lernen unterschiedliche Bauernhoftiere kennen und erkunden, wie aus Korn Brot und wie aus Milch Käse wird. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen Ihren Schülern, selbstständig zu arbeiten und runden dieses Werkstattangebot ab.
Gesamtwerk
Bauen und Konstruieren – Klasse 2-4
Bauen und Konstruieren: Ein tolles Thema, das – spielerisch und motivierend umgesetzt – längst nicht nur Jungs begeistert! Rund um viele spannende Themen führen Sie die Schüler altersgerecht an technische Fragen heran – und lassen sie immer wieder selbst aktiv werden und ausprobieren. Von Werkzeugen und Türmen über Mauern und Fahrzeuge bis hin zu Kugelbahnen und Brücken/Balancegeräten: Zu jedem Thema erhalten Sie alle nötigen Arbeitsblätter, um mit Ihren Schülern die wesentlichen Aspekte zu entdecken. Dazu sind die Materialien in zwei Schwierigkeitsstufen differenziert. Fertige Kopiervorlagen mit schönen Ideen für kleine Experimente schlagen dann eine Brücke zum Ausprobieren und Selbst-Erfahren: Die Kinder bauen und konstruieren, testen und erproben – und erleben verschiedene technische Phänomene einfach selbst. Sie erfahren, wie sie Werkzeuge richtig verwenden, lernen berühmte Bauwerke kennen und üben, eine gerade Mauer zu bauen. Sie bauen besonders hoch und dann besonders stabil, testen, auf welchem Untergrund Fahrzeuge am besten rollen, und zeichnen verschiedene Brücken. So haben alle Schüler genug Raum zum Experimentieren und Lernen. Und Sie wecken auch bei Technik-Muffeln die Begeisterung für technische Berufe.
Gesamtwerk
Schätze aus der Vergangenheit: Archäologie
Archäologin oder Archäologe: Mit diesem Beruf verbinden viele Schülerinnen und Schüler – und nicht nur sie – eine abenteuerliche Suche nach Schätzen. Häufig denken sie dabei an Filmhelden wie Lara Croft oder Indiana Jones. Der Sachunterricht kann diese Faszination für eine "Reise in die Vergangenheit" nutzen und in eine systematische Betrachtung überführen. Die verschiedenen Disziplinen der Archäologie, berühmte Forscher und archäologische Arbeitsweisen sind geeignet, vielperspektivische Zugänge zu verschiedensten Themen des historischen Lernens zu eröffnen sowie grundlegende Arbeitsformen des historischen Lernens zu erarbeiten. Jeder Unterrichtsbeitrag enthält Kopiervorlagen. Münzen, Scherben, Speerspitzen: Archäologische Quellen sind immer dinglich. Erhalten Kinder Gelegenheit, auf der Basis dieser Quellen Fragen zum Leben unserer Vorfahren zu stellen, entwickeln sie u.a. historische Fragekompetenz. Die Wikinger eignen sich dank ihrer Popularität bei Kindern besonders für interessenorientiertes Lernen. Die Schülerinnen und Schüler können mittels einer Zeitleiste die Geschichte der Wikinger erarbeiten. Sie lernen, historische Funde von historischen Darstellungen zu unterscheiden, und sie können sich handlungsorientiert dem Schiffsbau des seefahrenden Volkes nähern. Zudem erhalten sie Einblick in das Feld der experimentellen Archäologie und der Unterwasserarchäologie. Und ganz nebenbei erfahren sie, warum der Wikingerhelm keine Hörner hatte. Heinrich Schliemanns Fund Trojas ist der Stoff, aus dem Schatzsucherfilme sein können. Aber die Biografie und die Methoden dieses Forschers geben auch Einblick in die Entwicklung der Archäologie als Wissenschaft. Und sie zeigen zudem, dass Forscher auch Irrtümern unterliegen können. Von der ersten Sichtung des Terrains bis zur Altersbestimmung eines Fundes: Methoden der Archäologie können Schülerinnen und Schüler besonders gut nachvollziehen, indem sie sie handelnd erproben – etwa bei einem eigenen Grabungsprojekt. DAS MATERIALPAKET: Bild-Text-Karten: Archäologie Mit dieser Kartei (12 DIN A5-Karten) können die Kinder die Tätigkeiten von Archäologen und von verwandten Berufen (Paläontologen, Anthropologen, Historikern) erarbeiten. Die Karten können sowohl für Gespräche in großer Runde als auch für die Partner- und Einzelarbeit eingesetzt werden. Bild- und Text-Karten: Wikinger Die aufwändig gestaltete Kartei mit 49 Karten in unterschiedlichen Formaten bietet vielfältiges Bildmaterial mit Darstellungen und Funden von Wikingern. Sie gewährt Einblick in ihr riesiges Verbreitungsgebiet und bietet Bild- und/oder Text-Material für den Aufbau einer Zeitleiste. Die Schülerinnen und Schüler können mit ihrer Hilfe z. B. erkennen, wie sich die Schiffe in "Wickie und die starken Männer" von historischen Schiffen unterscheiden. Die Karten eignen sich als Gesprächsgrundlage ebenso wie als Präsentationsmaterial. Methodisch sind sie sehr flexibel einsetzbar. Leseheft: Auf den Spuren Heinrich Schliemanns Mit Heinrich Schliemann lernen die Kinder eine exemplarische Forscherpersönlichkeit kennen. Sie können im Leseheft (16 Seiten) Schliemanns Forscherweg von der Idee bis zur Entdeckung nachvollziehen. Das Heft kann kapitelweise unterrichtsbegleitend eingesetzt werden. Es kann aber auch von den Kindern selbstständig erarbeitet werden. Impulsfragen lenken den Erkenntnisprozess.
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Abenteuer Lernen: Kochlabor
Warum poppt Corn? Was passiert beim Kochen und was macht uns eigentlich satt? Sachunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht leben davon, dass Dinge unmittelbar erfahrbar werden. Das funktioniert am besten über Experimente. Erleben Sie das Experimentieren in inklusiven Gruppen nicht als "obwohl" oder "trotzdem", sondern als Bereicherung. Schaffen Sie für Ihre Schülerinnen und Schüler Erfahrungsräume zum Thema Ernährung und Kochen: Die Kinder dürfen neugierig sein, Fragen stellen, ausprobieren, Fehler machen, kreative Lösungen erarbeiten. Sie lernen auch, Fehlschläge zu verkraften. Und: Jedes Kind gestaltet aktiv mit. Die Mini-Experimentierkurse mit Pep wurden vom Bonner Verein Abenteuer lernen e. V. entwickelt, in verschiedensten Lerngruppen erfolgreich erprobt und durch die Aktion Mensch gefördert.
Gesamtwerk
Lernstationen: Steinzeit
Stationenlernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - so lernen Ihre Schüler das Leben der Steinzeitmenschen kennen! Holen Sie die die Steinzeit ins Klassenzimmer und lassen Sie Ihre Schüler diese lang zurückliegende Epoche auf vielfältige und motivierende Weise erleben! Der vorliegende Band bietet Ihnen hierfür Unterrichtsideen und Materialien zu vier spannenden Themen: Nahrung, Wohnen, Tiere sowie Feuer, Waffen und Werkzeuge. Jedes Thema umfasst Hinweise für die Unterrichtsvorbereitung, Materialien für die Stationenarbeit und einen Laufzettel für die Schüler. Alle Materialien können sowohl als Unterrichtseinheit als auch unabhängig voneinander eingesetzt werden. Im Rahmen der Stationenarbeit werden vier Differenzierungsstufen berücksichtigt, sodass Sie Unterrichtsideen und Materialien sowohl für Schüler mit intensivem Förder- und Assistenzbedarf finden als auch für Schüler mit Lese- und Schreibfähigkeiten.
Gesamtwerk
Differenzierte Lesespurgeschichten Sachunterricht
Lerninhalte im Sachunterricht selbst erschließen Nicht nur im Deutschunterricht, sondern auch im Sachunterricht ist gute Lesekompetenz erforderlich, um Lerninhalte selbstständig zu erschließen. Mit diesem Band erhalten Sie 8 Lesespurgeschichten zum Training des sinnerfassenden Lesens, die gleichzeitig wichtige Themen aus dem Sachunterricht wiederholen. Verborgenen Hinweisen folgen Das Lesen gestaltet sich mit den Geschichten dieses Bandes besonders spannend. Auf einer Lese-Landkarte folgen die Kinder verborgenen Hinweisen im Text und notieren sich die richtigen Ziffernfolgen, um auf der richtigen Spur zu bleiben. Differenzierung im Sachunterricht Um sowohl lesestarken als auch leseschwachen Schülern im Sachunterricht gerecht zu werden, bietet der Band die Lesespurgeschichten in zweifacher Differenzierung, damit alle Schüler spielerisch im Sachunterricht ihre Lesekompetenz trainieren können. Die Themen: - Obst und Gemüse - Die Feuerwehr - Verkehrserziehung - Tiere und Pflanzen im Wald - Leben im und am Teich - Gemeinde - Landeskunde Deutschland - Orientierung mithilfe einer Karte Der Band enthält: - 8 Lesespurgeschichten in zwei Differenzierungsstufen - 8 passende Lesespurkarten und Lösungen als Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Lernen im Netz, Heft 35: Bionik
Biologie als Vorbild für die Technik! Hier geht es darum zu erforschen, was die Wissenschaft von der Natur lernen kann. Dass die Klette für den Klettverschluss Pate stand, liegt auf der Hand. Aber was hat der Hai mit dem Fliegen zu tun und der Frosch mit dem Auto? Das sind u. a. Fragen, auf die es in diesem Heft Antworten gibt. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
Gesamtwerk
Magnetismus
Wann ziehen sich zwei Magnete an? Wann stoßen sie sich ab? Und kann man Magnete zum "schweben" bringen? Mit dieser Lernstation inklusiv Magnetismus erarbeiten sich Ihre Schüler selbstständig und spielerisch wichtiges Wissen rund um das spannende Thema Magnetismus. Das Besondere: Dieses Buch ist speziell für den inklusiven Unterricht konzipiert und ermöglicht einen flexiblen Einsatz und eine flexible Bearbeitung. Die Stationen bieten differenzierte Materialien und eignen sich daher gut für heterogene Lerngruppen. Schwächere Schüler werden zum Beispiel durch grafische Abbildungen unterstützt und stärkere Schüler mit Experten-Aufgaben gefordert. Ergänzende Materialien wie Stationsschilder, Laufzettel, Checklisten und eine Stationsübersicht, die die jeweiligen Lernziele benennt, erleichtern Ihnen die Arbeit mit diesen Lernstationen.
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Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
