Unterrichtsmaterialien Sachunterricht: Ganze Werke Seite 31/51
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Informationen gehen um die Welt
Kinder wachsen in einer komplexen multimedialen Welt auf, und sie nehmen aktiv an ihr teil. Kinder versenden Postkarten, verabreden sich per Telefon oder Messenger. Sie empfangen Bilder und konsumieren Nachrichten, tummeln sich – auch wenn sie dies laut Nutzungsbedingungen noch gar nicht dürfen – bereits in den sozialen Medien. Um souverän mit Informationen umgehen zu können, benötigen sie Kompetenzen zum kritisch-reflexiven Medienhandeln. Sowohl der Perspektivrahmen Sachunterricht der GDSU als auch die Lehrpläne der Bundesländer weisen auf die Bedeutung von Medienkompetenz hin. Grundschule Sachunterricht bereitet das vielfältige Thema für den Unterricht anhand von Ideen und Materialien auf. Die Kinder lernen verschiedene Kommunikationsmedien – von der Postkarte bis zum Messenger-Dienst – kennen. Sie reflektieren das eigene Verhalten und denken über die Vor- und Nachteile der einzelnen Medien nach. Am Beispiel der NDR-Nachrichtensendung „Was diese Woche wichtig war“ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, wie Nachrichten ausgewählt werden, wie sie aufgebaut sind, welchen Gütekriterien sie genügen müssen und wie die Produktion einer professionellen Sendung abläuft. Weiterführend ist es möglich, dass sie eigene Podcasts erstellen. Die meisten Sozialen Medien wenden sich an Nutzer über 13 Jahre. De facto kennen aber die meisten Grundschulkinder Twitter, Facebook und Co durch Familienmitglieder, Freunde oder eigene Aktivität. Daher macht es viel Sinn, Social Media ebenfalls im Unterricht zu thematisieren: In einer Erhebung erfassen die Kinder, wie die Mediennutzung in der eigenen Klasse ist. Auf diese Weise können sie sich im folgenden Unterricht v. a. den Medien zuwenden, die am stärksten frequentiert werden. Fragen wie: „Darf ich mitbestimmen, welche Informationen über mich verbreitet werden? Oder „Wie kann ich überprüfen, welche Information aus den Sozialen Medien wahr sind?“ leiten über in ein kritisches Hinterfragen und fördern den Aufbau von Medienkompetenz. Ein spannender ästhetischer Zugang zum Thema Medien besteht über Bilder und ihre Wirkungen. Mittels einfacher Techniken können Bildaussagen und -wirkungen verändert werden. Dies können die Kinder z.B. anhand des wohl berühmtesten Einstein-Fotos nachvollziehen, aber sie können es auch selbst erproben. Computer und Internet haben die Informationsübermittlung revolutioniert. Ein vielleicht ähnlich großer Umbruch war die Erfindung der elektromagnetischen und der Funk-Telegrafie im 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts. Nie zuvor konnten Informationen so schnell über weite Entfernungen weitergegeben werden – mit einer Technik, die auch heute noch zu faszinieren vermag. Dies wird deutlich, wenn sich die Kinder z.B. mit der Frage auseinandersetzen: Wie konnte die Titanic nach ihrer Kollision mit dem Eisberg um Hilfe rufen? Darüber hinaus erfahren die Kinder einiges über Samuel Morse. Sie können sich selbst im Morsen versuchen und einen eigenen Morse-Apparat konstruieren. DAS MATERIALPAKET Leseheft: Was diese Woche wichtig war Wie wird eigentlich eine richtige Nachrichtensendung produziert? Dieser Frage können die Schülerinnen und Schüler mit dem Leseheft (16 Seiten, DIN-A5-Format) nachgehen. Am Beispiel der Sendung „Nachrichten für Kinder“ bekommen sie Einblick in den Produktionsablauf und lernen die „Macher“ von Nachrichten kennen. Sie erfahren den Aufbau und die Funktion von Nachrichten und was Nachrichten von Meinungen unterscheidet. Das Heft kann von den Kindern selbstständig erarbeitet werden; es kann aber auch unterrichtsbegleitend eingesetzt werden. Impulsfragen lenken den Erkenntnisprozess. Bild-Text-Karten: Wie Bilder wirken Die Kartei (8 Karten, DIN-A5-Format) stellt Techniken zum Erzielen bestimmter Bildwirkungen vor. Eine Karte zeigt das wohl berühmteste Foto Albert Einsteins – einmal, wie wir es alle kennen, einmal im Entstehungskontext. sieben Karten stellen Bearbeitungsformen von Bildern vor. Anhand der Bilder wird visualisiert, wie bestimmte Wirkungen erzielt werden können. Auf den Rückseiten werden die jeweiligen Techniken beschrieben. Die Schülerinnen und Schüler werden anhand von Aufgaben angeregt, selbst kreativ tätig zu werden. Bild-Text-Karten: Nachrichten übermitteln Von Rauchzeichen amerikanischer Ureinwohner über den Flügeltelegrafen bis zur E-Mail: Die Übermittlung von Nachrichten hat eine lange Geschichte. Die Kartei (8 Karten im DIN-A5-Format) stellt acht historische und aktuelle Möglichkeiten vor. Schülerinnen und Schüler können anhand der Kartei selbstständig – allein oder mit einem Partner – die technische Entwicklung der Nachrichtenübermittlung erarbeiten. Die Karten ergänzen den Beitrag von Andrea Becher und Eva Gläser auf S. 29 –35 des Heftes; sie können aber auch zu den in den weiteren Beiträgen des Heftes beschriebenen Unterrichtseinheiten hinzugezogen werden.
Gesamtwerk
Lernort Zoo
In fünf Kapiteln stellt der Film die Wirbeltiere vor, die man in einem Zoo sehen kann. Ausführlich gezeigt werden die Säugetiere Braunbär, Luchs und Wolf. Welche Fische man gewöhnlich in einem Zoo im Aquarium sehen kann, über welche speziellen Organe einzig die Fische verfügen, wie sie unter Wasser atmen können, stellt der Film in einem eigenen Kapitel dar. Schlange und Riesenschildkröte stellt der Film ebenso vor wie den Uhu. Auf die wichtige Rolle, die Zoos bei der Erhaltung vom Aussterben bedrohter Arten spielen, weist der Film deutlich hin. Schaubilder und Grafiken veranschaulichen den Schülerinnen und Schülern den Lebensraum und die körperlichen Merkmale der gezeigten Tiere. Zusatzmaterial: 40 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Sicher zur Schule
Der Schulweg ist in der Regel der erste Weg im Straßenverkehr, den Kinder allein zurücklegen. Der Film zeigt wichtige Situationen und Stationen auf dem Weg zur Schule, vom Überqueren der Straße über die Fahrt mit dem Tretroller und dem Schulbus. Aufgelockert von zahlreichen Animationen wird das richtige Verhalten am Zebrastreifen ausgeführt, ebenso das sichere Überqueren einer Straße ohne Ampel und Zebrastreifen. Das richtige Verhalten beim Warten auf den Bus, beim Einsteigen und bei der Busfahrt lernen die Schülerinnen und Schüler in einem eigenen Kapitel. Zusatzmaterial: 68 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 13 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Gesamtwerk
Typisch Junge - typisch Mädchen
Typisch Mädchen, typisch Junge: Hier dreht sich alles um den »kleinen Unterschied«. Der Unterrichtsfilm geht der Frage nach, warum sich Mädchen und Jungen manchmal so unterschiedlich verhalten. Was ist genetisch und was liegt am prägenden Vorbild der Umwelt? Eine praktische Hilfe für die erzieherische Arbeit an Schulen.
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Strom
Er ist farb, geruch- und geschmacklos und umgibt uns doch: Elektrischer Strom. Der Film erklärt, was elektrischer Strom ist, wie er durch die Ungleichverteilung von Elektronen entsteht. Was ein Stromkreis ist, welche Materialien gut und welche nicht gut leiten, zeigt ein zweites Kapitel. Das Prinzip des von Michael Faraday erfundenen Generators, seine Verwendung zur Erzeugung elektrischer Energie ist der Inhalt des dritten Kapitels. Abschließend zeigt der Film, welche Rolle der Strom im Alltag spielt, welche Schritte notwendig sind, bis der Strom in der gewünschten Stärke im Haushalt aus der Steckdose kommt. Den notwendigen Sicherheitsmaßnahmen im Umgang mit Elektrizität wird Raum gegeben. Zusatzmaterial: 38 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 11 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Gesamtwerk
Wegwerfgesellschaft
Allein in Deutschland landen jedes Jahr elf Millionen Tonnen Lebensmittel im Müll. Und für einen kleinen Teil davon ist auch Familie Nicosia aus Köln verantwortlich. Der Film begleitet die siebenköpfige Familie eine Woche lang, um zu dokumentieren, wie viel Essen bei ihnen in der Mülltonne landet. Viel Geld verschwindet beim Essen. Teuer eingekaufte Lebensmittel, die dann ungegessen im Müll landen. Dass Essen einfach so im Müll landet, ist kein Phänomen, das nur bei Familie Nicosia vorkommt. Die meisten von uns würden zu derselben Erkenntnis gelangen. Der Film erklärt, wo die Probleme entstehen und wie man, z. B. durch planvolles Einkaufen, die Lebensmittelverschwendung vermeiden bzw. stark reduzieren kann. Zusatzmaterial: 33 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 6 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Amseln
Die Amsel gehört zu unseren häufigsten und bekanntesten Singvögeln. Die Amsel war ursprünglich ein sehr scheuer Waldbewohner. Amseln sind gute Flieger, die auch weite Strecken überwinden können. Amseln nehmen im Laufe des Jahres ganz unterschiedliche Nahrung zu sich. Im Sommer fressen sie kleine Tiere, wie Regenwürmer, Insekten oder Schnecken, die sie am Boden suchen. Wenn sie im Winter keine Kleintiere mehr finden, werden sie zu Vegetariern. Eine Amsel kann mehr als 10 Jahre alt werden. Die älteste bisher bekannte Amsel war sogar älter als 20 Jahre.
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Gleichgewicht
Der Film behandelt die verschiedenen Arten von Gleichgewicht und zeigt mit Experimenten, wie Gleichgewicht funktioniert. Man lernt etwas über unser Gleichgewichtsorgan und dem Zusammenspiel mit anderen Sinnesorganen.
Gesamtwerk
Bohne
Die Bohne ist eine der ältesten Kulturpflanzen der Menschheit. Spuren von vorgeschichtlichen Bohnensamen finden sich vom Orient über Ostasien bis Südamerika. Der Aufbau und die Systematisierung der Bohnenpflanze wird in einem eigenen Kapitel gezeigt. Der Film zeigt die Entwicklung einer Bohnenpflanze aus einem Bohnensamen und wie sich der Bohnensamen verändert, wenn man ihn im Wasser quellen lässt. Dass die Bohnenpflanze mit Keimling und Keimwurzel bereits in einem Bohnensamen vorhanden ist, wird anhand von Querschnittaufnahmen verdeutlicht. Die Bedeutung der Bohne als Eiweißlieferant für die Ernährung einer wachsenden Weltbevölkerung ist der Inhalt des abschließenden Kapitels.Zusatzmaterial: 57 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Biologie zum Anfassen
In Experimenten wird geklärt, welche Bedingungen zum Keimen von Bohnen unverzichtbar sind und wie man das Wissen um diese Bedingungen bei der Anlage eines Schulbeetes nutzen kann. Was zu beachten ist, wenn man Zimmerpflanzen aufstellt, zeigt der Film in einem eigenen Kapitel. Wie man eine Hypothese aufstellt, wie man diese mit Experimenten bestätigt oder widerlegt, erfährt man anhand von Aufenthaltswahlversuchen mit Kellerasseln. Anschaulich ist die Anleitung zur Inbetriebnahme eines Aquariums, das im Klassenzimmer einen ganz alltäglichen Einblick in die Unterwasserwelt geben kann. Zusatzmaterial: 65 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 9 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Die Insekten
Die Insekten
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Erlebnis Wasser – Experimente
Mit über vierzig einfachen, aber eindrücklichen Experimenten erforschen die Kinder die Welt des Wassers. Wie entsteht Wasserdampf? Wie viel Platz braucht Eis? Was passiert, wenn ich einen Eiswürfel salze? Was schwimmt, was sinkt? Wie kann Wasser täuschen? Wie viele Steine trägt mein Knet-Schiff? Die Experimente nehmen Bezug auf die Themen des zugehörigen Magazins und Schulwandbild. Sie motivieren die Kinder, sich auch an komplexe Sachverhalte zu wagen. Spielerisch erkunden die Schülerinnen und Schüler die Eigenschaften des Wassers und verstehen so, warum der Eiswürfel schwimmt oder sich die Tinte im Wasser auflöst. Die Kinder lesen Anleitungen, reflektieren ihre eigenen Erfahrungen, knüpfen an ihr Vorwissen an und stellen Vermutungen an. Sie führen Experimente durch, beobachten und vergleichen. Sie diskutieren, stellen Fragen, erklären und dokumentieren ihre Beobachtungen. Die klar und einheitlich aufgebauten Anleitungen (inkl. Lösungen) ermöglichen selbstständiges, individuelles Lernen genauso wie Gruppenarbeiten. Mit Tipps, weiterführenden Ideen und didaktischen Informationen. Auch im Paket «Erlebnis Wasser» (1392) erhältlich. Das Paket beinhaltet: 1 Ordner mit Aufgaben (1382), 1 Ordner mit Experimenten (1387), 1 Magazin (1385), 1 Elektronisches Schulwandbild (1386), 1 Aktivbox (1390), 1 Aquarium (1391)
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Vögel der Hecke
Die SuS lernen verschiedene Vogelarten kennen und beschäftigen sich mit den Körperteilen des Vogels. Dazu ordnen sie Wortkarten einer Zeichnung zu. Sie wenden ihr gewonnenes Wissen an, indem sie verschiedene Vogelarten in Gruppen betrachten und und ihre Körperteile benennen und beschreiben. Ihre Ergebnisse präsentieren sie ihren Mitschülern.
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Lebensraum Hecke
Die SuS lernen den Lebensraum Hecke mit seinen Bewohnern und Pflanzen kennen. Sie betrachten die Hecke an Stationen in verschiedenen Jahreszeiten und erschließen sich einen Informationstext mit Hilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode. Sie stellen zu Tieren Steckbriefe auf und entwickeln ein eigenes Quiz zur Hecke.
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Leistungsnachweis Wiese
Die SuS überprüfen ihr Wissen zur Unterrichtseinheit "Wiese". Der Leistungsnachweis liegt in zwei Differenzierungsniveaus vor, sodass dieser an das Leistungsvermögen des Kindes angepasst werden kann. Abschließend kontrollieren sich die SuS mit Hilfe eines Lösungsblattes selbst und berichtigen ihren Test.
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Aufbau von Insekten erarbeiten
Die SuS erarbeiten sich in einer Stationenarbeit den Körperbau verschiedener Insekten. Dabei arbeiten sie in Gruppen zusammen und beschäftigen sich dabei mit der Biene, dem Marienkäfer, dem Maikäfer und dem Schmetterling. Dabei ordnen sie Wortkärtchen dem entsprechenden Körperteil zu oder entnehmen das Körperteil aus einem Text. Abschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse.
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Teile einer Pflanze bestimmen
Die SuS erarbeiten sich die Teile einer Wiesenpflanze und ordnen diese auf einer Zeichnung der Pflanze passend zu. Sie kontrollieren ihre Zuordnung in der Gruppe und diskutieren über verschiedene Möglichkeiten. Sie erläutern ihre Pflanze anderen Mitschülern und präsentieren sie vor der Klasse. Dabei wiederholen und festigen die SuS das erarbeitete Wissen.
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Tiere und Pflanzen der Wiese
Die Schüler lernen das sinnvolle Markieren zur Strukturierung und Erfassung eines Sachtextes sowie das Verwenden der Information zum Ausfüllen einer Tabelle.
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Leben in anderen Ländern
Die SuS lernen das Leben in anderen Ländern kennen. Sie vergleichen verschiedene Kulturen miteinander. Dabei setzen sie sich mit der typischen Kleidung unterschiedlicher Kontinente auseinander und erkennen, wie die verschiedenen Kulturen der Erde Weihnachten feiern.
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Kinderrechte
bekannt Dieser Download bietet Ihnen fertig ausgearbeitete Unterrichtsstunden Thema Kinder der Welt.Das sind die einzelnen Themen: Die Reihe Klippert bietet ein systematisches Kompetenztraining nach der Methodik von Dr. Heinz Klippert. Je Heft werden zwei Kern- bzw. Lehrplanthemen methodisch dargestellt. Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Von der Erdoberfläche zum Erdkern
Oktopus Octavius macht sich auf die Suche nach dem Erdinnern. Im Film wird der Aufbau der Erde nachvollzogen: Von der Erdoberfläche über die Erdkruste und den Erdmantel bis hin zum Erdkern wird jede Schicht betrachtet. Es wird gezeigt, wie sich die steigenden Temperaturen und der immense Druck auswirken.
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Fotosynthese - was Pflanzen leisten können
Ohne die Fotosynthese der Pflanzen gäbe es keine Menschen und Tiere, denn in diesem Vorgang produzieren die Pflanzen den lebensnotwendigen Sauerstoff. Pom und Mappi gucken sich einen Film über die Fotosynthese an und lernen alles Wichtige über den Aufbau von Pflanzenzellen und den Ablauf des Vorgangs.
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Viren und Bakterien - was uns krank machen kann
Bakterien und Viren sind Krankheitserreger, aber sie unterscheiden sich deutlich voneinander: Bakterien sind eigenständige Lebewesen, Viren hingegen brauchen Wirtszellen. Der Film stellt die Erreger und einige Krankheiten vor, die sie auslösen können. Es wird gezeigt, welche Medikamente jeweils helfen.
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Immunsystem - wie der Körper sich vor Krankheiten schützt
Das Immunsystem des menschlichen Körpers wird herausgefordert: Zahlreiche Krankheitserreger versuchen ihr Glück. Der Film erklärt, welche Verteidigungsmechanismen das Immunsystem in den verschiedenen Stadien des Befalls durch Erreger hat, und erläutert kindgerecht seine ausgeklügelte Vorgehensweise.
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Fieber - Wenn der Körper glüht
Haben wir Fieber, fühlen wir uns schwach und unwohl. Es handelt sich bei der gesteigerten Körpertemperatur um eine der wichtigsten Abwehrreaktionen gegen Krankheitserreger. Im Film wird erklärt, ab wann man von Fieber spricht, wie es die Erreger abtötet und ab welcher Temperatur es lebensgefährlich wird.
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