Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 7
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Biblische Texte zum Weihnachtsfestkreis kreativ erschließen - M4-M5Vorweihnachtliche Erzählungen – Maria Verkündigung; Vorweihnachtliche Erzählung; Weihnachten – Erzählung nach Matthäus; Epiphanias – Dreikönig; Nachweihnachtliche Erzählung; Darstellung des Herrn; Wie fühlte sich …, was dachte sie / er? …
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Biblische Texte zum Weihnachtsfestkreis kreativ erschließen - M1-M3Reporter decken auf: „Was fällt Ihnen ein, wenn Sie an Weihnachten denken?“; Zeitleiste zum Weihnachtsfestkreis; Zeitleiste zum Weihnachtsfestkreis (Lösungsblatt); Methodenpool für die Partnerarbeit
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Didaktischer KommentarErster Zugang: Der Umzug – Fremdsein; Zweiter Zugang: Dem Fremden begegnen; Dritter Zugang: Purimfest und Beschneidungsfeier; Vierter Zugang: Ramadan und Fastenbrechen; Fünfter Zugang: Chanukka; Sechster Zugang: Die Bilderfrage in den verschiedenen Religionen; Siebter Zugang: Das Pessach-Fest; Achter Zugang: Rosch ha-Schana, Jom Kippur; Neunter Zugang: Ostern und das hinduistische Holi-Fest; Zehnter Zugang: Gastfreundschaft in den Religionen
Verwandte Themen
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Teil IV - Gelungene Projekte für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 3Pongal, Schawuot und Erntedank – Gestaltung eines interreligiösen
Kalenders am Peutinger-Gymnasium in Augsburg; Orientierung durch Verständigung – der interreligiöse Gesprächskreis junger Menschen in Hamburg; Sakralraumpädagogik – ein Projekt an der Evangelischen Schule
Berlin-Mitte
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Religiöse Feste feiern – Anregungen für die schulische Praxis - Teil 6Christliche Feste: Erscheinung des Herrn – »Benedicere« heißt »Gutes sagen«; Erscheinung des Herrn – »Dein Gott« – »Mein Gott« – »Ein Gott?«; Österliche Bußzeit – eine Zeit der Um- und Einkehr; Palmsonntag – der Auftakt für die Karwoche; Gründonnerstag – das letzte Abendmahl Jesu als Ursprung der Eucharistie
Einheit
Das letzte AbendmahlIn dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Das letzte Abendmahl" erarbeiten sich die Schüler das berühmte Werk von Leonardo da Vinci, ausgehend vom Gemälde selbst, seiner Entstehung, seinen künstlerischen Elementen und seiner Wirkung. Dabei betrachten und beschreiben sie das Bild, interpretieren es und bringen eigene Gedanken, Gefühle und Worte zum Ausdruck. Anschließend stellen sie den Zusammenhang des Bildes zu verschiedenen Bibeltexten im Neuen Testament her.
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