Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 12
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Einheit
Die Kirchen und die Zeit des NationalsozialismusSollen die deutschen evangelischen Kirchen nach 1945 Schuld bekennen?
Kirche im Nationalsozialismus
11-13. Klasse
Sekundarstufe 2
8 SeitenKirche im Nationalsozialismus11-13. KlasseSekundarstufe 28 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Ökumenische Bewegung im Kampf gegen den RassismusDie Ökumenische Bewegung im Kampf gegen den Rassismus
Kirche im Nationalsozialismus11-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenKirche im Nationalsozialismus11-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
Einheit
Die Zukunft der Kirche in einer säkularen WeltWie weit kann sich die Kirche an die Welt anpassen, ohne ihr Profil zu verlieren?
Kirche im Nationalsozialismus11-13. KlasseSekundarstufe 211 SeitenKirche im Nationalsozialismus11-13. KlasseSekundarstufe 211 Seiten
Einheit
Die SED-Regierung und ihr Verhältnis zur KircheM1 Religiöse Anbindung der DDR-Bevölkerung – Grafikanalyse; M2 Gruppenpuzzle – Verhältnis zwischen Staat und Kirche (A); M3 Gruppenpuzzle – Verhältnis zwischen Staat und Kirche (B); M4 Gruppenpuzzle – Verhältnis zwischen Staat und Kirche (C); M5 Gruppenpuzzle – Verhältnis zwischen Staat und Kirche (D); M6 „Auch eine Kreatur Gottes“– Karikaturenanalyse
Christentum11-13. KlasseBerufliche Schule6 SeitenChristentum11-13. KlasseBerufliche Schule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kirche in der DDR und die Friedliche RevolutionWarum konnte die Kirche in der DDR im Herbst 1989 eine politische Rolle spielen?
Kirche in der DDR11-13. KlasseSekundarstufe 215 SeitenKirche in der DDR11-13. KlasseSekundarstufe 215 Seiten
Einheit
Kirchengeschichte im RU – wie und warum?Am Beispiel verschiedener Konzepte des didaktischen Umgangs mit der Kirchengeschichte entwickelt der Autor ein neues: die narrative Kirchengeschichte, eine Kirchengeschichte im Erzählzusammenhang.Vier Unterrichtswerke der letzten 100 Jahre dienen als Anschauungsmaterial: Wie sind die Themen der Kirchengeschichte in den Religionsunterricht eingebracht worden? Im Rückblick lässt sich beurteilen, welche der Wege weiterführend waren. Und es lässt sich ein Fazit ziehen und plädieren: gegen Verherrlichung sowie gegen Stückwerk. Und dafür, die Zusammenhänge zu wahren und heute erfahrbar zu machen.
Christentum1-13. KlasseGrundschule31 SeitenChristentum1-13. KlasseGrundschule31 Seiten
Christentum1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
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