Unterrichtsmaterialien Religion: Grundschule
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Einheit
Didaktische Konkretionen - Teil 13Wie erschließe ich die Sprache der Religion? Bewährtes und Innovatives (Medien- /Materialumschau Sek I+II)
Kindliche Gottesvorstellungen
1-13. Klasse
Grundschule
12 SeitenKindliche Gottesvorstellungen1-13. KlasseGrundschule12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kontexte – wovon Religionsunterricht beeinflusst istSoziokulturelle und -religiöse Kontexte; Entwicklungspsychologische Voraussetzungen; Digitalität als Kontext
Kindliche Gottesvorstellungen1-13. KlasseGrundschule30 SeitenKindliche Gottesvorstellungen1-13. KlasseGrundschule30 Seiten
Einheit
ReligionsdidaktikGrundfragen der Religionsdidaktik; Formen christlicher Religionsdidaktik; Didaktik des Religionsunterrichts; Was ist religiöses Lernen?
Kindliche Gottesvorstellungen1-13. KlasseGrundschule110 SeitenKindliche Gottesvorstellungen1-13. KlasseGrundschule110 Seiten
Einheit
Was glaubst denn du? – Systematisch-theologische Lernbereiche als Dialog über Glauben und LebenEinführung; Das Bekenntnis des Glaubens und der tiefe Graben der Geschichte; Fremde theologische Sprachwelt; Didaktische Ansätze und die Praxis; Die Frage nach Gott als Beispiel religionsdidaktischer Herausforderungen; Zusammenfassung (Schaubild)
Bekenntnis1-13. KlasseGrundschule18 SeitenBekenntnis1-13. KlasseGrundschule18 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Nach Jesus Christus fragen: Person, Botschaft, Handeln Jesu und die ChristologieNach Jesus Christus fragen: Person, Botschaft, Handeln Jesu und die Christologie; Religionsdidaktischer Kommentar
Christentum1-13. KlasseGrundschule52 SeitenChristentum1-13. KlasseGrundschule52 Seiten
Einheit
40 Forscherkarten für die Erkundung der KircheDas Kirchengebäude von außen – Kirchturm mit Glocken (Kirchturm); Kirchturm mit Glocken (Glocken) – Von außen nach innen; Die Kirche innen: Größe – Stimmungen und Eindrücke in der Kirche; Still werden und hören (vorziehen!) – Mein Lieblingsplatz – Blindenführung; Geheime Kiste – Schau genau! – Ich sehe was, was, du nicht siehst! Gegenstände zeichnen – Symbolen auf der Spur; Die Kirchenfenster entdecken – Den Altar erkunden; Den Ambo (Lesepult) kennenlernen – Eigene Fürbitten halten; Taufbecken / Taufstein betrachten – Weihwasserbecken erkunden – Opferstock und Körbchen kennenlernen; Die Kerzen betrachten – Marienbilder kennenlernen; Heiligenfiguren kennenlernen – Den Kreuzweg betrachten – Bilder und Wandmalereien entdecken; Die Orgel kennenlernen – Die Sakristei erkunden; Mit dem Weihrauch vertraut werden – Die Monstranz betrachten – Schellen und Gong kennenlernen; Den Tabernakel entdecken – Das Ewige Licht kennenlernen – Den Beichtstuhl erkunden; Die Kanzel kennenlernen – Noch Fragen? – Ein Brief an den Baumeister/Architekten; Rund um unsere Kirche – Eintrag ins Gästebuch / Fürbittenbuch – Gegenstände sprechen lassen
Architektur und Kirchenbau1-4. KlasseGrundschule16 SeitenArchitektur und Kirchenbau1-4. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Teil 2: Wie wir es machen können - Teil 1Warum lohnt es sich, zum Diakonischen Lernen anzuleiten?; Was bedeutet es, als diakonische Ansprechpartnerin Schülern und Lehrkräften die »Welt der Diakonie« aufzuschließen?; Welchen Gewinn haben Diakonie und Kirchengemeinden, wenn sie Schüler als ›temporäre Mitarbeiter‹ aufnehmen?; Was ist entscheidend, damit die Anwesenheit von Schülerinnen und Schülern niemand in der Einrichtung überfordert?; Wie gelingt der Kontakt zu Schulleitungen und Lehrkräften?; Was kostet das Engagement?
Diakonie1-13. KlasseGrundschule13 SeitenDiakonie1-13. KlasseGrundschule13 Seiten
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