Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke Seite 9/20
493 MaterialienIn über 493 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Religion
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Lapbooks: Weltreligionen - Grundschule
Das E-Book „Lapbooks: Weltreligionen“ ist Ihr perfekter Begleiter, um gemeinsam mit Ihren Schülern das Thema „Weltreligionen“ in der 2. bis 4. Klasse kreativ umzusetzen! Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Die abwechslungsreichen Vorlagen zum Thema „Weltreligionen“ sind in der 2. bis 4. Klasse einsetzbar. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Das Ergebnis: Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist auch die Präsentation abwechslungsreich und spannend und Ihre Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Die Lapbooks bieten zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Infokarten, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
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Lernwerkstatt Gesunde Ernährung
Was kann man alles aus Kartoffeln machen? Was gehört zu einem gesunden Frühstück? Wie sieht die Ernährungspyramide aus? Diesen und weiteren interessanten Fragen gehen die Kinder in der Lernwerkstatt Gesunde Ernährung nach. Anhand spannender Arbeitsblätter zu Obst und Gemüse, Getreidesorten, verschiedenen Milchprodukten und Co. erlangen sie umfassendes Wissen über unsere Lebensmittel und deren Wirkung auf den Körper und die Gesundheit. Darüber hinaus üben die Kinder passend zum Thema das Schreiben, machen Experimente, basteln Musikinstrumente und beschäftigen sich mit Essensbräuchen in verschiedenen Religionen. Dabei arbeiten sie selbstständig und fächerübergreifend. Das steigert die Motivation und führt zu einem besseren Lernerfolg. Alle Materialien sind ohne großen Vorbereitungsaufwand im Unterricht einsetzbar und garantieren einen abwechslungsreichen Unterricht. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Lapbooks: Die Bibel
Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und Ihre Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien zum Thema „die Bibel“ sind in der 2. bis 4. Klasse einsetzbar. Infokarten, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
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Kinder entdecken Glück und Achtsamkeit
Mit dem E-Book „Kinder entdecken Glück und Achtsamkeit“ erhalten Sie viele praktische Bausteine und kreative Ideen für den Unterricht, um Ihre Schüler für ein spannendes philosophisches Thema zu sensibilisieren. Lässt sich Glück beschreiben? Kann ich anderen Glück ansehen? Kann ich Glück und Achtsamkeit lernen? Auch Kinder kommen schon mit Fragen in Berührung, wie man achtsam und glücklich werden kann. Mithilfe dieses Bandes begeben sich Ihre Schüler auf eine spannende Reise zu den Antworten! Sie machen einen Achtsamkeitsspaziergang, schreiben Glückszettelchen und führen ein Glücks-Interview. Sie halten Ihre Entdeckungen in einem Glückstagebuch und in einem Achtsamkeitsbüchlein fest. Auch auf künstlerische Weise setzen sich die Kinder mit dem Thema auseinander und gestalten einen Glücksstein und ein Glückselfchen. So lassen sich Glück und Achtsamkeit ganz leicht in den (Schul-)Alltag integrieren. Das E-Book bietet eine Vielzahl an Materialien, die sich zwischendurch oder auch als längere Unterrichtsreihe einsetzen lassen. Die vielfältigen Materialien sind für die Klassenstufen 1 bis 4 geeignet.
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Lernplakate gestalten im Religionsunterricht 2-4
Das Lernplakat ist eine Präsentations- und Visualisierungsform, die in der Grundschule eine große Rolle spielt. Doch gerade in den ersten Klassen ist noch viel Unterstützung seitens der Lehrkraft nötig. Gleichzeitig soll ein möglichst individuelles Ergebnis herauskommen. Dieser Band hilft Ihnen dabei, diesen Spagat im Religionsunterricht der Klassen 2 bis 4 zu schaffen. Sie erhalten mit diesem Band sofort einsetzbare Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zu unterschiedlichen Lehrplanthemen. Mit Hilfe dieser Arbeitsblätter können sich die Schüler*innen die Lerninhalte selbstständig erarbeiten und anschließend auf strukturierte Weise auf einem Lernplakat festhalten. Texte, Fragen und Bilder unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Lern- und Gestaltungsprozess. Sie als Lehrkraft bekommen mit diesem Band didaktisch-methodische Hinweise an die Hand sowie einen Methodensteckbrief, einen Bewertungsbogen und allgemein verwendbare Schmuckillustrationen für die Lernplakate. Die Themen: Die Schöpfungsgeschichte | Gott erwählt Abraham | Der barmherzige Samariter | Kirche als Raum - Kirche als Gemeinschaft | Das Judentum | Engel.
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Geheimzeichen Fisch
Was bedeutet das Symbol Fisch und wie ist es entstanden? Die Schülerinnen und Schüler lernen die Hintergründe des Symbols kennen und begreifen seine Bedeutung für die Christen damals und heute.
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Tiergeschichten aus der Bibel
In der Bibel gibt es einige Geschichten über und mit Tieren. Die Unterrichtseinheit greift exemplarisch vier Tiergeschichten aus dem Alten und Neuen Testament auf, anhand derer sich die Kinder Gedanken zu Verantwortung, Geborgenheit und Einmaligkeit machen.
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Zeit
„Alles hat seine Zeit“ (Koh 3) – die Weisheit aus dem Buch Kohelet ist heute noch aussagekräftig, vielleicht mehr denn je. Denn ohne Frage stehen viele Menschen unter enormem Zeitdruck, durch beschleunigte Lebensumstände bedingt. Auch in der Schule spielt das Thema „Zeit“ eine große Rolle, bei Lehrer/innen wie Schüler/innen. Im Religionsunterricht taucht das Thema in unterschiedlichen Unterrichtseinheiten von der Grundschule bis in die Kursstufe immer wieder auf. Wir möchten mit diesem entwurf-Heft die theologische Frage nach der Zeit in den Mittelpunkt rücken, mit Kindern über Zeit nachdenken und dem Sonntag die Ehre geben. Wir wollen das Zeitverständnis in unterschiedlichen Religionen verstehen, die Zeit in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, aber auch das eschatologische Zeitverständnis und nicht zuletzt biblische Vorstellungen von Zeit. Peter Kliemann eröffnet das Heft mit einem Überblick zum Thema, Dorothee Schlenke und Andreas Hinz steuern theologische und religionspädagogische Grundlagen bei. Im unterrichtspraktischen Teil zeigt Ulrike Schölch, wie man mit Grundschülerinnen und -schülern über Zeit nachdenken kann, Cordula Modrack weist auf den Sonntag als Aus-Zeit hin (für Kl. 5/6). Katrin Stickel reflektiert den Umgang von Jugendlichen mit Zeit (für Kl. 7/8) und für Klasse 9/10 führt uns Ulrich Aichinger in das Zeitverständnis Japans ein. Die Wahrnehmung von Zeit in einem klösterlichen Kontext thematisiert Andreas Obenauer, Simon-Martin Schäfer stellt uns die Perspektive eschatologischer Zeit vor, Joachim Ruopp erarbeitet einen Clip von und mit Harald Lesch zum Zeitverständnis (alle für Sek II). Abgerundet wird das Angebot durch diverse Rezensionen zum Thema sowie Impulskarten, ebenfalls von Joachim Ruopp, zum Thema „Zeit“, die in der Heftmitte angebracht sind. Die Beilage zum Heft: Neben Hinweisen auf hilfreiche Bücher finden Sie in der Heftmitte einen Beihefter eingeordnet, der 16 Impulskarten zum Thema „Zeit“ enthält – über diese können diverse Einstiege in Unterrichtseinheiten vorgenommen werden.
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Theologische Schlüsselbegriffe
Eine Einführung in theologische Kernthemen: elementar – fachlich fundiert – didaktisch erschlossen. Verfasst von den führenden evangelischen Religionspädagoginnen und Religionspädagogen des deutschen Sprachraums. Theologische Schlüsselbegriffe bilden den Inhalt des ersten, komplett neu erarbeiteten Bandes der bewährten Reihe „Theologie für Lehrerinnen und Lehrer“. Die Autorinnen und Autoren erschließen anhand von 40 ausgewählten Begriffen zentrale Themenbereiche christlicher Theologie. Jeder Begriff wird in dreifacher Weise entfaltet: aus subjektorientierter, fachwissenschaftlicher und didaktischer Perspektive. Hier finden Studierende wie Lehrende praxisbezogene Anregungen für einen theologisch fundierten und an Kindern sowie Jugendlichen orientierten Religionsunterricht. Die Artikel sind alphabetisch angeordnet. Sie ermöglichen eine klare Übersicht sowie eine elementare und verständliche Grundorientierung. Themen im Einzelnen sind u. a.: Abendmahl, Bibel, Evangelium, Gebet, Identität/Person/Selbst, Jesus Christus, Kirche/Gemeinde, Mensch, Reich Gottes/Gottesherrschaft, Tod/Sterben, Wunder, Zukunft/Zeit.
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An der Krippe
Worum geht es an Weihnachten? Spielt die Suche nach dem Wunder von Weihnachten noch eine Rolle? Welche Bedeutsamkeit von Weihnachten gilt es, Kindern in der Grundschule zu erschließen? Wenn das Geschehen rund um die Krippe in den Mittelpunkt rückt, kann das Wunder der Menschwerdung Gottes anschaulich erfahren werden. Die Krippe in Bethlehem zieht viele Besucher an: Tiere, Hirten – und vielleicht noch ganz andere Gestalten. Das Kind Gottes wird nicht als großer König geboren. Es zeigt sich von Anfang an als verletzlich, klein und sogar ausgestoßen. Doch es wird entdeckt! Die biblischen Geschichten zeugen davon, dass sich sogar Menschen vom anderen Ende der Welt auf die Suche nach dem Kind Gottes machten. Und somit zeigt sich: Gott wird Mensch und er lässt sich entdecken, wenn man den Zeichen nachspürt. In den ganz unterschiedlichen Unterrichtsideen finden Sie viele Materialien, um die Weihnachtserzählung mitzuerleben und menschliche Erfahrungen, wie Licht und Dunkelheit, Reichtum und Armut, Freude und Angst mit den Kindern zu thematisieren.
Gesamtwerk
Durchkreuzt? – Was uns Jesus verspricht
Dieses Material befasst sich mit einem sehr sensiblen Thema : Durchkreuzt? – Was uns Jesus verspricht. Er ist als eine Fortsetzung gedacht zu einem früheren Beitrag mit einem ähnlichen Titel, in dem es bereits um Erfahrungen der Trauer und des Verlustes geht. Dieses Mal wird nun aber die christliche Sichtweise des Auferstehungsglaubens als Möglichkeit der Hoffnung im Hinblick auf das christliche Osterfest mit einbezogen. Je nach Klassenzusammensetzung sind beide Beiträge für den Religionsunterricht einsetzbar, aber auch für eine Krisensituation als behutsames Hilfsmittel für eine mögliche Aufarbeitung schwerer Trauererfahrungen.
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Reli – keine Lust und keine Ahnung?
Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig „Lust auf Reli“ zeigen und auch „keine Ahnung“ davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder deutlich, dass der Unterricht keineswegs alle Schülerinnen und Schüler anzusprechen scheint. Austritte aus dem Religionsunterricht sind ein weiterer Hinweis auf die damit verbundenen Herausforderungen. Die Religionspädagogik hat sich bislang erstaunlich wenig auf diese Fragen und praktischen Herausforderungen eingelassen. Es ist an der Zeit, die Aufmerksamkeit neu zu justieren und sich auch den weniger erfreulichen Erfahrungen mit Religionsunterricht zu stellen. Der vorliegende Band geht dem Problem mangelnden Interesses und ausbleibender Unterrichtserfolge erstmals konsequent auf den Grund. Der Blick richtet sich gezielt auf die Schülerinnen und Schüler, die vom Religionsunterricht nur wenig erreicht werden oder sich dagegen entschieden haben. Ihre Erfahrungen werden sorgfältig analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, wie der Religionsunterricht auch bislang zu wenig beachtete „schwierige“ Schülerinnen und Schüler erreichen und Interesse an Religion wecken kann.
Gesamtwerk
Wer war Bischof Nikolaus von Myra?
Woher kommt eigentlich der Brauch des Schenkens am Nikolaustag? Und gab es Sankt Nikolaus wirklich? Die Schüler lernen den Bischof von Myra als unermüdlichen Christen kennen, der sich für Benachteiligte, und besonders für Kinder, eingesetzt hat.
Gesamtwerk
Der Psalm 23 und das Gleichnis vom verlorenen Schaf
„Der Herr ist mein Hirte.“ Was meinen Christen mit dieser Aussage? Vergleich Gottes mit dem Hirten kommt vielfach in der Bibel vor. Die Kinder lernen in dieser Unterrichtseinheit den symbolischen Inhalt des Psalms 23 sowie das Gleichnis vom verlorenen Schaf kennen.
Gesamtwerk
Auf Entdeckungsreise durch das Neue Testament
Nehmen Sie Ihre Schüler mit auf einen spannenden Ausflug in die Welt von Jesus und seinen Jüngern! Das umfangreiche Material vermittelt Ihren Schülern nicht nur die zentralen Inhalte der wichtigsten Geschichten des Neuen Testaments, sondern stellt auch einen Bezug zur heutigen Zeit dar. Dabei geht es um Fragestellungen wie „Was bedeutet Barmherzigkeit?“ oder „Was ist Glücklichsein?“. Auch zentrale Themen wie Nächstenliebe, Freundschaft, Zusammengehörigkeit, Vertrauen, Verrat und Vergebung erarbeiten sich Ihre Schüler anhand ausgewählter Geschichten des Neuen Testaments lebensnah. Erweitert werden die Materialien durch Lieder, Bastelideen und vieles mehr. Die Kinder erhalten vielfältige Möglichkeiten, sich mit den Geschichten selbstständig und praktisch auseinanderzusetzen. Die Kopiervorlagen beinhalten differenzierte Aufgabenstellungen und sind an den Kompetenzbeschreibungen des Lehrplans orientiert. Auch lässt sich das Material ganz einfach fachübergreifend einsetzen. Spielerische Möglichkeiten zur Lernstandsfeststellung und Lösungen runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Bodenbilder im Religionsunterricht Klasse 1 bis 4
Sie wünschen sich einen ganzheitlichen Religionsunterricht in der Grundschule, der Ihren Schülerinnen und Schülern einen emotionalen Zugang zu biblischen Geschichten und religiösen Grundthemen verschafft? Dann versuchen Sie es doch einmal mit Bodenbildern! Was Sie dafür benötigen, erhalten Sie mit diesem Band. Der Band bietet Ihnen umfassende Informationen zur Arbeit mit Bodenbildern. Darüber hinaus erhalten Sie detaillierte Materiallisten sowie farbige Abbildungen der Bodenbilder. Dank fertiger Stundenentwürfe und verständlicher Schritt-für-Schritt-Anleitungen für Ihren Religionsunterricht wissen Sie genau, wie Sie Ihren Unterricht gestalten können. Dank der Materialien dieses Bandes entwickeln Sie die Bodenbilder mit Ihren Schülerinnen und Schülern nach und nach. Die ebenfalls im Band enthaltenen Bild- und Wortkarten und weiteres zusätzliches Legematerial zum Sprechen und Spielen machen das Gesamtpaket komplett.
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Danke sagen
Schon in jungen Jahren begegnen Kinder dem Thema Dankbarkeit in ihrer Erziehung. Ein guter Anlass, über das „Danke sagen“ nachzudenken: Ein „Dankeschön“ – Höflichkeitsfloskel oder Ausdruck von Wertschätzung? Muss ich eigentlich immer Danke sagen? Warum lohnt es sich, dankbar zu sein? Welche Rolle spielt die Dankbarkeit in den Religionen und Kulturen dieser Welt? Die Beiträge in diesem Heft zeigen, was Dankbarkeit ist, wie Kinder sie erleben und wie Dankbarkeit zur eigenen Lebenshaltung werden kann. Die Bibel ermutigt uns zu einer Haltung der Dankbarkeit gegenüber dem eigenen Leben, den Mitmenschen und gegenüber Gott, als Schöpfer des Lebens. Aber auch die Psychologie beschreibt die Dankbarkeit als wichtige Ressource, um das eigene Leben zu meistern. In den ganz unterschiedlichen Unterrichtsideen finden Sie viele Ideen, um über das Danken ins Gespräch zu kommen und eine Haltung von Dankbarkeit mit den Kindern einzuüben. Aus dem Inhalt: Trainingslager Dankbarkeit: Eine Anleitung zum Glücklichsein!; Bilderbuch „Sag mal DANKE, du Frosch!“; Erntedank – wir sagen Danke und feiern ein Fest; Psalm 139: Danke Gott, dass du da bist; Der dankbare Samaritaner; Dankfeste in verschiedenen Religionen und Kulturen; Bilderbuchstunden: „Duhuu? Hast du mich lieb?“; Filmreif: „Die großen Fragen des Lebens“ – ein Filmtipp mit Ideen für die Umsetzung im Unterricht; Material: Kartei: Dankfeste in verschiedenen Religionen und Kulturen; Märchen: Als das DANKE in einen tiefen Schlaf fiel.
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Durchkreuzt – Wenn alles ganz anders kommt
Der Beitrag Durchkreuzt – Wenn alles ganz anders kommt befasst sich mit einem nicht ganz so leichten Bereich in unserem Leben: Es geht um Trauer und Verlusterfahrungen. Mit Hilfe sehr sensibler Materialangebote dürfen Sie diese Thematik mit Ihrer Klasse behutsam angehen – sei es aufgrund eines aktuellen Anlasses, sei es im Bezug auf ähnliche Themen etwa im Religions- oder Ethikunterricht. Der Beitrag ist dabei bewusst ohne einen religiösen Bezug gehalten, kann also völlig unabhängig vom Religionsunterricht verwendet werden. Dennoch bietet sich die Möglichkeit, inhaltlich einen Bogen zu religiösen Inhalten zu spannen.
Gesamtwerk
Biblische Geschichten differenziert unterrichten
Sie stehen vor der Herausforderung, in heterogenen Klassen Religion zu unterrichten? Sie möchten Ihren Schülern biblische Geschichten näherbringen, sodass die Kinder die Geschichten in Beziehung zu ihrer eigenen Lebenswelt setzen können? Dieses E-Book bietet Ihnen einen umfangreichen Fundus, um Geschichten des Alten und Neuen Testaments differenziert zu unterrichten. Die Geschichten von Abraham, Mose, Josef und Rut sowie über die Geburt Jesu, den verlorenen Sohn, Zachäus und Pfingsten werden in diesem E-Book behandelt. Jede Geschichte beginnt mit einem Erzählvorschlag für die Lehrkraft. Anschließend erschließen sich die Kinder die Inhalte der Geschichten auf verschiedenen Niveaustufen selbst, mittels Textkarten, Satzstreifen und Bildkarten. Methoden zur Texterschließung und Aufgaben „für Entdecker“ runden das Angebot ab.
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Das Symbol Brot bei religiösen Festen
Brot ist mehr als nur ein Nahrungsmittel – durch gemeinsame Mahlzeiten erleben wir Gemeinschaft. Und Brote, die wir zu Feiertagen backen (z. B. Christstollen), haben Symbolwert. Die Auseinandersetzung damit soll den Kindern die Bedeutung religiöser Feste nahebringen.
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Grundlagen interreligiösen Lernens
Das Ideal ist plausibel: Jugendliche können bei interreligiös relevanten Fragen und Situationen eigenständig und konstruktiv als Akteurinnen und Akteure handeln. Infrage steht, auf welchen Ebenen und mit welchen Ansätzen dies gefördert werden kann. Dazu arbeitet Karlo Meyer mit seinem Werk zum interreligiösen Lernen Grundlagen auf. Geklärt wird: Welche inhaltlichen und formalen Differenzierungen, welche Herangehensweisen sollten Religionslehrkräfte im Blick haben, um interreligiöses Lernen sachgerecht zu reflektieren und Wege für eine schülerorientierte unterrichtliche Praxis zu finden? Aus 15 Jahren praktischer Erfahrung in der Aus- und Fortbildung zieht Karlo Meyer eine persönliche Bilanz aus der aktuellen Forschung, bietet fundierte didaktische Orientierungshilfen und wichtige Hinweise für die Zukunft des interreligiösen Lernens.
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Lebendige Erzählmethoden für Bibelgeschichten
Bibelgeschichten spannend erzählen Wollen Sie Bibelgeschichten endlich richtig spannend erzählen und Ihre Schüler im Religionsunterricht der Grundschule für die alten Geschichten begeistern? Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie die Kinder aktiv in die Geschichte einbeziehen und sie in die Geschehnisse eintauchen lassen! Lebendiger Religionsunterricht Durch das lebendige Erzählen von Bibelgeschichten vermitteln Sie Ihren Schülern elementare Grunderfahrungen des Menschen, welche wiederum wichtig für unser Gottesverständnis und natürlich unser Zusammenleben sind. Außerdem macht der Religionsunterricht auf diese Weise einfach Spaß - sowohl Ihren Schülern als auch Ihnen. Erfolgreiches Erzählen in der Grundschule Der Band stellt Ihnen 35 Methoden für erfolgreiches Erzählen vor. Dabei erfahren Sie schnell und unkompliziert, worauf es beim Erzählen ankommt. Ein Erzählbeispiel erleichtert jeweils die Umsetzung.
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Lapbooks im Ethikunterricht
Unser E-Book „Lapbooks im Ethikunterricht“ liefert Ihnen kreative Materialien und ansprechende Vorlagen für die kinderleichte Erstellung von Lapbooks. So können Ihre Schüler ihre Lernerfolge individuell gestalten und nachhaltig festigen! Drehscheiben, Leporellos, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Zeichnen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und die Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt Einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien greifen wichtige und beliebte Themen des Ethikunterrichts der 1. bis 4. Klasse auf. Blankovorlagen, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab
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So lebten die Menschen zur Zeit von Jesus Christus
Auszug aus dem Originaltitel "So war es damals, als Jesus lebte"
Gesamtwerk
So war es damals, als Jesus lebte
Die Lebensumstände zur Zeit Jesu: Wenn heutige Grundschulkinder Jesu Handeln, seine Geschichten und Gleichnisse verstehen wollen, so müssen sie sich zunächst mit den Lebensumständen der damaligen Zeit auseinandersetzen. Wie wohnten die Menschen damals? Welche Kleidung trugen sie und was haben sie gegessen? Welche typischen Berufe gab es vor über 2.000 Jahren? Und wie unterscheidet sich die Kindheit damals und heute? Auf diese und andere Fragen erhalten die Schülerinnen und Schüler Antworten. Durch Methodenvielfalt kommt keine Langeweile auf: Die Kinder erarbeiten sich das Thema selbstständig, indem sie lesen, schreiben, malen, basteln, puzzeln, spielen und vieles mehr. Als Highlight basteln sie ein Haus aus der Zeit Jesu in einem Schuhkarton.
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