Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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10 Gebote
Die 10 Gebote sind für Christen und Juden die Grundlage ihrer Ethik.
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Kirchengebäude vor Ort erkunden
Das Unterrichtsmaterial "Kirchengebäude vor Ort erkunden" im Fach Religion der Sekundarstufe 1 ermöglicht den Schülern eine ganzheitliche Erfahrung der evanglischen und katholischen Kirchengebäude. Dabei werden sie dazu ermutigt, mit allen Sinnen einzutauchen und die verbindenden sowie trennenden Elemente der beiden Konfessionen kennenzulernen. Im Unterricht werden die Schüler die Symbolik hinter den besonderen Gegenständen und Orten in den jeweiligen Kirchen erfahren. Sie werden sich mit dem Hintergrund der Symbole auseinandersetzen und ihre biblische Bedeutung erforschen. Das Unterrichtsmaterial "Kirchengebäude vor Ort erkunden" bietet den Schülern die Möglichkeit, eine persönliche Verbindung zu den Kirchen aufzubauen und ein Verständnis für die religiösen Symbole und deren biblischen Hintergrund zu entwickeln. Durch diese Erfahrung werden sie in die Lage versetzt, die Bedeutung und Einzigartigkeit der Kirchengebäude besser zu verstehen.
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Schöpfungslied kreativ gestalten
Das Unterrichtsmaterial "Das Schöpfungslied kreativ gestalten" für die Sekundarstufe 1 im Fach Religion fördert die bewusste Wahrnehmung der Umwelt bei den Schülern. Sie lernen das biblische Schöpfungslied kennen und entdecken Ausdrucksformen des Glaubens an den Schöpfer. Durch die Beschäftigung mit Psalmen gestalten sie kreativ Verse und schreiben einen eigenen Psalm. Zudem werden Methoden vermittelt, um biblische Texte auf kreative Weise zu gestalten. Das Unterrichtsmaterial schafft eine inspirierende Lernumgebung, in der die Schüler ihre Kreativität entfalten und eine tiefere Verbindung zum Glauben entwickeln können.
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Was glauben und lehren Buddhisten?
Das Unterrichtsmaterial "Was glauben und lehren Buddhisten?" im Fach Religion der Sekundarstufe 1 ermöglicht den Schülern eine fundierte Auseinandersetzung mit dem Buddhismus. Im Unterricht lernen die Schüler den Buddhismus als eine fernöstliche Religion kennen. Sie erhalten Einblicke in die Grundlagen, Glaubensinhalte und Praktiken des Buddhismus. Ein Schwerpunkt liegt auf der Beschreibung dessen, was anderen Religionen heilig und wertvoll ist. Die Schüler setzen sich damit auseinander, welche Aspekte des Glaubens und der Praxis in anderen religiösen Traditionen von Bedeutung sind. Des Weiteren werden die Schüler angeregt, aufzuzeigen, wie der Buddhismus in ihrem Lebensumfeld sichtbar wird. Sie erkunden die verschiedenen Formen, wie buddhistische Überzeugungen und Praktiken im Alltag und in der Gesellschaft zum Ausdruck kommen. Ein wichtiger Aspekt des Unterrichts ist auch die Beschreibung und Analyse unterschiedlicher Formen religiösen Ausdrucks im Buddhismus. Die Schüler lernen verschiedene Praktiken, Rituale und Symbole kennen und reflektieren deren Bedeutung und Funktion. Das Unterrichtsmaterial "Was glauben und lehren Buddhisten?" ermöglicht den Schülern eine umfassende Auseinandersetzung mit dem Buddhismus. Sie lernen die Grundlagen und Praktiken dieser fernöstlichen Religion kennen, beschreiben, was anderen Religionen heilig und wertvoll ist, zeigen auf, wie der Buddhismus in ihrem Lebensumfeld sichtbar wird, und beschreiben verschiedene Formen religiösen Ausdrucks im Buddhismus. Dabei entwickeln sie ein Verständnis für die Vielfalt religiöser Praktiken und deren Bedeutung im buddhistischen Kontext.
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Vertrauen
Worauf kann man vertrauen in einer Zeit, in der eine Krise die andere jagt? Was, wenn nichts mehr trägt und Hoffnung macht? In der jahrtausendealten Erzähltradition von Jüd:innen und Christ:innen finden sich viele Geschichten und Texte, die auf Gott verweisen. Kinder können darin Ermutigendes entdecken und von der Möglichkeit des Vertrauens auf Gott erfahren. Gerade in Anbetracht der großen Herausforderungen in der Welt gilt es, der Frage nach dem Vertrauen nachzugehen. Die Unterrichtsideen des Heftes ermöglichen es, Kindern im Religionsunterricht Vertrauen zu schenken, um miteinander in dieser unsicheren Welt bestehen zu können. Die Kinder setzen sich interreligiös mit dem Thema auseinander und begreifen „Vertrauen“ als ein Geschenk, das gepflegt werden muss. Zudem setzen sich die Schüler:innen mit ihren Ängsten auseinander und formulieren diese in Wünsche um. Sie entdecken den Psalm 23 und finden darin Ermutigendes. Durch das beiliegende Material wird das Heft komplettiert: Das illustrierte Erzählheft bietet Vorschläge für die Geschichte von der Sturmstillung sowie für die Geschichte von Abraham, Sara und Hagar. Die acht Karteikarten zu Psalm 23 enthalten Aktionsvorschläge für Kinder und Anregungen für die Arbeit mit Bodenbildern. Aus dem Inhalt: Wie Kinder Vertrauen entwickeln können; Gott vertrauen; Die Sturmstillung; Mit Kindern auf dem Weg durch Psalm 23; Ich und meine Angst; Vertrauen – Grundstruktur des Lebens; Bilderbuchstunden: Ein Käfig ging einen Vogel suchen; Digitales: Mit einem digitalen Tafeltool die Lernumgebung unterstützen; Ideenkiste: Ein Mutmachhut für schwierige Situationen; Rezensionen. Material: Erzählheft Vertrauensgeschichten; Karteikarten mit Psalmworten.
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Katholische Religion an Stationen
Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schülerinnen und Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Basteln, Puzzeln, Spielen, Malen und bei Bilderrätseln nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig - und das alles ohne großen Aufwand für Sie! Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet. Die Themen: Ich bin einmalig, Wir leben nicht allein; Schöpfung; Gott spricht zu Jona; Josefsgeschichte; Symbol: Licht; Jesus wendet sich den Kindern zu. Der Band enthält: 6-10 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; Lösungsteil in Karteikartenform. Alle Bände der Reihe Stationentraining Grundschule finden Sie hier. Inhaltliche Schwerpunkte: Gefühle; Gemeinschaft; Gott; Jesus; Jona; Josef; Josefsgeschichte; Schöpfung; Differenzierung.
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Pfingsten - „Da ist in meinem Herzen die Liebe aufgegangen“
Das Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe im Fach Religion trägt den Titel "Pfingsten - ‚Da ist in meinem Herzen die Liebe aufgegangen‘" und zielt darauf ab, den Schülern ein Verständnis für die Bedeutung des Pfingstfestes als Ereignis in der Urgemeinde und als Geburtstag der Kirchen zu vermitteln. Es sollen die verschiedenen Facetten eines liebevollen Lebens als Pfingstgeschenk erkannt werden. Darüber hinaus sollen die Schüler die Sehnsucht nach einem mehrsprachigen Leben, auch als Polyglossie bezeichnet, als Traum der Jerusalemer Urgemeinde und einer jungen Reisbäuerin in Madagaskar einordnen können. Zudem sollen sie die Forderung nach einem pfingstlichen Neuaufbruch der Kirchen nachvollziehen lernen. Das Unterrichtsmaterial bietet somit eine ganzheitliche Perspektive auf Pfingsten, indem es historische und gegenwärtige Aspekte des Festes beleuchtet. Es ermutigt die Schüler, über die Bedeutung von Liebe und Gemeinschaft nachzudenken und die Verbindung zwischen der biblischen Geschichte und aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen herzustellen. Durch die Auseinandersetzung mit den genannten Themen wird den Schülern die Möglichkeit geboten, eine persönliche Verbindung zu Pfingsten und den Werten, die damit verbunden sind, herzustellen.
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Wer war Jesus?
Während in der Gesellschaft die Erinnerung an Jesus verblasst, halten erinnerungshistorische Ansätze ‚kontrapräsentisch‘ an ihr fest. Zusammen mit real- und sozialgeschichtlichen Erkenntnissen machen sie Jesu Bild in den Quellen als Auswirkung seines Wirkens verständlich. Innerhalb der Veränderungen und Spannungen seiner Zeit wirkt Jesus menschlicher, sozialer und politischer als sonst, während gleichzeitig seine charismatische Ausstrahlungskraft und seine Bedeutung für den Glauben klarer hervortreten. Neben einzelnen ‚Erinnerungsspuren‘ an ihn ermöglichen vor allem ganze ‚Erinnerungsmuster‘ in den Überlieferungen von ihm den Rückschluss auf sein Wirken. Unverwechselbar ist bei ihm z. B. die Verbindung der Erwartung einer neuen Welt und des Glaubens als Heilkraft in dieser Welt, des Dichters von Parabeln und des Lehrers einer grenzüberschreitenden Ethik, des Erfinders symbolischer Handlungen und des Märtyrers, der sein Leben riskierte und im Glauben seiner Anhänger weiter lebt.
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Buddha
Wer war Buddha und wie erlangt er die Erleuchtung?
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Die Bibel: Entstehung und Aufbau
Altes und Neues Testament, Luther kennenlernen, Schauplätze der Bibel erkunden - Mit diesem Heft bringen Sie Wissen und Spaß in Ihren Unterricht! Entdecken Sie gemeinsam mit Ihren Grundschulkindern, wie die Bibel entstanden und aufgebaut ist! Mithilfe von abwechslungsreichen Aufgaben, Interviews, Rollenspielen, Rätseln und Aufgaben aus der Kreativwerkstatt erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch und handlungsorientiert Wissenswertes rund um Funde von Bibelschriften, die Evangelisten und die Vervielfältigung des Buches. Die Kinder lernen, sich in der Bibel zurechtzufinden und mit den Büchern, Kapiteln und Versen zu arbeiten. Sie entdecken außerdem wichtige Personen, Geschichten und Zitate. Die Arbeitsblätter dieses E-Books sind ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar. Für die stärkeren Grundschulkinder bieten Sternchen-Aufgaben eine besondere Herausforderung. Alle Arbeitsblätter und weitere Materialien als veränderbare Word-Dateien sowie Lösungen befinden sich im Zusatzmaterial.
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Vorbilder – wem folgst du?
Was sind Vorbilder? Heilige, Helden des Alltags, Superheroes? Für junge Menschen sind nach wie vor Eltern, Freundinnen und Freunde sowie die eigene Clique die wichtigsten Vorbilder. Den nächsten Kreis bilden Personen, denen die Jugendlichen in den Medien – hier sind es vor allem Influencer:innen – und im Schulunterricht begegnen. Aber was macht ein gutes Vorbild aus? Während in den 1980er und 1990er Jahren noch Poster von Fußballstars und Popikonen im Jugendzimmer aufgehängt wurden, finden sich heutzutage alle Vorbilder mit Fotos und Texten im Smartphone: die Eltern, die Freund:innen, die Clique und die Personen, deren „Follower“ man ist. Welchen Stellenwert haben Vorbilder im Religionsunterricht? In den 1950er Jahren erfüllten Vorbilder eine wichtige Aufgabe in der Glaubenserziehung. Sie waren exempla fidei. In den 1970er Jahren wurden sie als vollkommen ungeeignet abgelehnt. Dennoch sind Vorbilder nie ganz auf dem Religionsunterricht verschwunden. In letzter Zeit erfahren sie sogar wieder vermehrt Zuspruch. In den Unterrichtsideen geht es um Jesus als Vorbild, „local heroes“, queere Vorbilder, Superheld:innen der Bibel und falsche Vorbilder, bis hin zu Vorbildern im Kontext christlichen Widerstands. Spiele, Bildbetrachtungen, Challenges und kreative Aufgaben ermöglichen vielfältige Zugänge zum jeweiligen Thema. Zu jeder Einheit finden Sie Vorschläge für Differenzierungsmöglichkeiten.
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Das Pfingstereignis und die ersten Christengemeinden
Warum feiern wir eigentlich Pfingsten? Was macht dieses Fest so bedeutsam, dass sogar Schulferien eingerichtet wurden, um es zu begehen? Eine Frage, die immer weniger Kinder beantworten können. Umso wichtiger, dass die Schülerinnen und Schüler der biblischen Pfingstgeschichte begegnen und sich mithilfe unterschiedlicher Materialien und Zugänge damit auseinandersetzen.
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Alles hat einen Namen und ich auch!
Der eigene Name ist nicht selbstverständlich, sondern etwas Besonderes. Diese Unterrichtseinheit soll den Kindern helfen, sich selbst und ihre Mitschülerinnen und Mitschüler besser kennenzulernen und dadurch das eigene Selbstvertrauen und den gegenseitigen Respekt zu stärken.
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Verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation
Verantwortlich handelt, wer sich der Konsequenzen seiner Handlungen bewusst ist, seine Motive hinterfragt und den Prozess seiner Entscheidungsfindung kritisch reflektiert. Christinnen und Christen verfügen über Handlungsmaßstäbe für das aus Perspektive ihres Glaubens richtige Handeln. Dennoch sind sie aufgefordert, ihre Handlungsmaßstäbe systematisch zu prüfen. Diese Einheit lädt ein, unterschiedliche Modelle der Ethik, insbesondere das christliche, kennenzulernen, anzuwenden und zu beurteilen.
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Antisemitismus und Hate-Speech
Antisemitismus in Deutschland ist auf dem Vormarsch. Das bestätigen Statistiken und Meldungen. Was steckt dahinter? Welche Stereotype sind vorherrschend? Neben einem Blick auf die Geschichte, werden im Zuge einer virtuellen Museumsführung auch verschiedene Formen des Antisemitismus in den Blick genommen. Eine Form, in der sich Antisemitismus äußert, ist Hate-Speech im Netz. Was versteht man darunter? Und wie kann man dagegen vorgehen? Ziel ist es, Toleranz bei den Lernenden zu fördern und sie für Formen von Ausgrenzung zu sensibilisieren.
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