Arbeitsblätter für Religion-Ethik: Jüdische Abstammung
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Die SuS lesen ein Gespräch zwischen christlichen und jüdischen Kindern über die Erziehung im Judentum. Daraus leiten sie Merkmale der kindlichen Erziehung der Juden zur Zeit Jesu ab. Weiterhin stellen die Lernenden einen Vergleich zwischen Christen- und Judentum auf und lernen wichtige Gegenstände des Judentums kennen.
Die SuS lesen eine Geschichte und erzählen sie in eigenen Worten nach. Anschließend beschäftigten sich die Lernenden mit dem Zwiegespräch zwischen Abraham und Sara. Zuletzt führen sie ein Vertrauensspiel durch, um zu fühlen, was Vertrauen heißt. Mit Erwartungshorizont.
Als Einstieg in das Thema "Nomadendasein" hören die SuS eine Fantasiereise. Anschließend lernen sie den Alltag von Nomaden kennen, indem sie einen Text lesen. Anhand einer Landkarte orientieren sich die Lernenden geografisch im Lebensumfeld Abrahams. Außerdem betrachten sie verschiedenen Lebensmittel und riechen daran. Mit Erwartungshorizont.
Die SuS denken sich in Abraham ein und füllen Sprechblasen mit Fragen, die Abraham aufgrund seiner Situation an Gott haben könnte. Anschließend betrachten die Schüler ein Gemälde und unterscheiden zwischen materiellen und nicht-materiellen Wünschen. Zuletzt arbeiten die Lernenden aus einem Bibeltexte Kerninhalte heraus und setzen sie zeichnerisch um. Mit Erwartungshorizont.
Mit einem Würfelspiel wiederholen die SuS spielerisch das Gelernte zu Abraham und Sara. Einzelne Lebensstationen Abrahams werden mit Fragen zu Faktenwissen verknüpft. Mit Erwartungshorizont.