Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Politik
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Gesamtwerk
Bruno Latour
Nicht nur Menschen, auch Dinge besitzen Handlungskraft. Ozonlöcher, Mikroben, Reagenzgläser, Computer bilden mit Menschen ein großes Kollektiv! Das ist eine der umstrittenen Thesen des französischen Philosophen und Soziologen Bruno Latour. Was ist das für ein Denker, der behauptet, dass wir nie modern gewesen seien, uns einzig die Dinge human machen können und der die Berufsgruppe der Techniker und Wissenschaftler in Feldstudien wie einen exotischen Stamm beschreibt?
Gesamtwerk
Dschihadismus
Eine Auswahl bestimmter dschihadistischer Dokumente, hier erstmals ins Deutsche übersetzt und wissenschaftlich kommentiert, geben einen Einblick in den Diskurs der dschihadistischen Bewegungen. Es werden Diskussionen aus Onlineforen wiedergegeben, Gedichte bzw. anaschid (agitatorische Lieder), die gezielt zur Mobilisierung eingesetzt werden sowie Erklärungen zu dschihadistischen Aktionen, Videos, militärisch-praktische Schriften und biographische Texte geboten.
Gesamtwerk
Mobbing in Schule und Beruf – und was man dagegen tun kann
Mobbing ist ein heikles Thema. Die Schülerinnen und Schüler bringen hier sehr unterschiedliche eigene Erfahrungen mit. Insbesondere, wenn es akute Mobbingopfer in der Lerngruppe oder in der Schule gibt, ist es sehr schwierig, die eigene Beteiligung daran offen zu diskutieren. Daher geht es zunächst einmal darum, die Ursache und die Wirkungsweise von Mobbing sachlich zu klären.
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Gesamtwerk
Ökologisch, sozial und erfolgreich? – Nachhaltigkeit bei deutschen Unternehmen
Ökologisch, sozial und erfolgreich? – Nachhaltigkeit bei deutschen Unternehmen
Gesamtwerk
Die Sozialstruktur Europas
Dieses Lehrbuch thematisiert die Sozialstruktur Europas aus den Perspektiven der vergleichenden Forschung und der europäischen Integration. Der Gesellschaftsvergleich beinhaltet eine umfassende Darstellung unterschiedlicher Aspekte der Sozialstruktur europäischer Länder. Im Vordergrund stehen institutionelle Arrangements, Bevölkerung und Familie, Migration, Wirtschaft und Erwerb, Bildung, Ungleichheit und Lebensqualität. Weiterhin wird untersucht, ob wir vor dem Hintergrund historischer Gemeinsamkeiten und gegenwärtiger europäischer Vergemeinschaftung von einer Europäisierung der Sozialstrukturen sprechen können. Dabei geht es um neue Ungleichheitsmuster, die Verflechtung zwischen den nationalen Gesellschaften und die Wahrnehmung Europas durch seine Bürger.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Vom „Idealen Staat“ zur Nachhaltigkeitsdebatte – Politische Theorien verändern die Welt
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Gesamtwerk
Die EU und ihre Verträge – von der Montanunion zum Staatenbund und weiter?
Im Zentrum der Unterrichtsreihe steht die Vorgeschichte, die Auseinandersetzung, Bewertung und Diskussion über den Entwurf einer europäischen Verfassung, die – wenn auch in veränderter Form – heute unter dem Namen „Vertrag von Lissabon“ immer noch aktuell ist. Die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen politischen Entwicklungsprozess, dessen Ende noch nicht erreicht und dessen Ergebnis somit noch nicht feststeht. Gerade diese Offenheit macht den besonderen Reiz der Reihe aus, gerade darin liegt großes didaktisches Potenzial.
Gesamtwerk
Megastädte – wie werden wir in Zukunft leben?
Nach Aussagen der Vereinten Nationen lebte im Jahr 2007 erstmals mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung in Städten. Und ein Ende dieser Entwicklung ist vorerst nicht abzusehen. Vor gerade einmal 200 Jahren ernährten sich die Menschen noch vorwiegend von Ackerbau und Viehzucht. Spätestens seit der Industrialisierung jedoch ist die Stadt zu ihrem bevorzugten Lebensort geworden. Schätzungen der UNO zufolge wird es bis 2015 weltweit 60 der sogenannten „Megastädte“ mit mehr als zehn Millionen Einwohnern geben. Bis zum Jahr 2050 werden gar zwei Drittel der Menschheit in Städten leben. Die größten Zuwächse gibt es dabei in Asien, Afrika und Lateinamerika. Stadtforscher sprechen schon vom „urbanen Millennium“ – dem Jahrtausend der Städte. Anhand von Beispielen aus verschiedenen Kontinenten zeigt diese Unterrichtseinheit Ihren Schülerinnen und Schülern, mit welchen Problemen die Einwohner von Megastädten zu kämpfen haben. Darüber hinaus sollen die Lernenden aber auch überlegen, welche Vorteile und Chancen das Leben in der Stadt bietet und wie sich Städte entwickeln müssen, um zu nachhaltigen und lebenswerten Orten zu werden.
Gesamtwerk
Die Streikkultur lebt auf – Tarifverhandlungen in Deutschland
Die Unterrichtsreihe bietet Ihren Schülerinnen und Schülern sowohl affektive als auch kognitiv-analytische Annäherungen an das Thema Streikkultur, die sich gegenseitig ergänzen.
Gesamtwerk
Verbotene Absprachen – weshalb bilden Unternehmen Kartelle?
Die Schülerinnen und Schüler definieren den Begriff Kartell und unterscheiden die Funktionsweise verschiedener Arten von Kartellen. Anhand aktueller Fallbeispiele verstehen sie, warum Kartelle der Wirtschaft und dem Verbraucher schaden und warum sie meist instabil sind.
Gesamtwerk
Computerspiele
Computerspiele kann man spielen und man kann darüber diskutieren. Das Medium liefert Hintergründe zur Faszination virtueller Spiele, erklärt neueste Studien zur Wirkung gewalthaltiger Computerspiele und zeigt, wie das eigene Spielverhalten bewertet und eingeordnet werden kann. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, medienpädagogisches Fotoprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Urheberrecht in Schule und Alltag
Reportage (ca. 10 min): Ob an der Tafel, im Internet, am Kopierer oder bei der Arbeit an einer Schülerzeitung - jeden Tag aufs Neue müssen sich Schüler und Lehrer die Frage stellen: Ist erlaubt, was möglich ist? Die Reportage spannt einen Bogen, vom Rechtsstreit um das Einscannen von sieben Millionen Büchern durch Google, zum Umgang mit dem Urheberrecht in der Schule. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Medienpädagogischer Projektvorschlag (Audioprojekt); Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Verteidigung am Hindukusch? – Auslandseinsätze der Bundeswehr
Verteidigung am Hindukusch? – Auslandseinsätze der Bundeswehr
Gesamtwerk
Zwischen Überfluss und Mangel – wie das ökonomische Prinzip funktioniert
Zwischen Überfluss und Mangel – wie das ökonomische Prinzip funktioniert
Gesamtwerk
Privat oder Staat? – Wie man für sich sorgen sollte
Privat oder Staat? – Wie man für sich sorgen sollte
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