Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
511 MaterialienIn über 511 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Politik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Gesamtwerk
Von Bullen und Bären – wie funktioniert die Börse?
Die Schülerinnen und Schüler erhalten wichtiges Faktenwissen zum Thema „Börse“. Sie verstehen, wie der Aktienhandel funktioniert, wer daran beteiligt ist und worauf Anleger achten müssen. Die Jugendlichen erfahren, aus welchen Unternehmen sich der DAX zusammensetzt und welche Indizes es in anderen Ländern gibt. Darüber hinaus üben sie, Börsencharts richtig zu interpretieren und selbst zu zeichnen.
Gesamtwerk
Phänomen Facebook – mehr Nutzen oder mehr Nachteile?
Die pädagogische Auseinandersetzung mit dem Thema „Facebook“ beinhaltet häufig Besorgnis, Warnungen und Kritik. Der pädagogische Zeigefinger dürfte aber bei Jugendlichen eher zu einer ablehnenden Haltung führen. Daher lässt die Unterrichtseinheit die Schülerinnen und Schüler aus einer überwiegend neutralen Sichtweise heraus verschiedene Aspekte von Facebook selbst untersuchen und beurteilen. Die Unterrichtssequenzen sind insofern überwiegend ergebnisoffen. Das Ziel der Unterrichtseinheit ist ein reflektierter Umgang der Lernenden mit den sozialen Netzwerken und insbesondere mit Facebook. Neben den klassischen Unterrichtsmedien werden vielfach auch Internet und Facebook verwendet. Der Zugang zum Computer ist für diese Unterrichtseinheit deshalb notwendig.
Gesamtwerk
Eine neue Diskothek für Königsberg? – Planspiel Businessplan
In Form eines Unterrichtsprojektes setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den verschiedenen Phasen einer Unternehmensgründung auseinander – von der Geschäftsidee über den Businessplan bis zur Präsentation des Unternehmenskonzepts vor den Investoren. Sie erkennen, wie wichtig es ist, diesen Prozess geplant und strukturiert zu gestalten, und erfahren, worauf es dabei ankommt.
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Gesamtwerk
E-Commerce
Dieser Unterrichtsentwurf wurde für das Lehrfach Wirtschaft entwickelt. Das Konzept kann aber auch in anderen Fächern eingesetzt werden, zum Beispiel in Deutsch oder Politik. In diesem Unterrichtskonzept werden den SuS theoretische Inhalte zum E-Commerce vermittelt, die sie in den Übungsphasen anwenden und vertiefen. Dadurch erlernen die SuS nicht nur ein fundiertes Grundwissen über den elektronischen Handel, sondern können anschließend am wirtschaftlichen Leben kompetent teilnehmen.
Gesamtwerk
Was wissen Sie über Wahlen? – Ein Quiz zur Parteiendemokratie
Das Quiz bietet eine spielerische Form, sich mit Grundfragen zu Wahlen in der Demokratie auseinanderzusetzen. Es kann zur Wiederholung, aber auch als Einstieg in das Thema „Wahlen und politisches System“ verwendet werden, indem die Wissenslücken gesammelt und anschließend im Unterricht besprochen werden. Die offenen Fragen stellen dann einen wertvollen Hinweis dar, wie gut die Vorkenntnisse in der Lerngruppe sind. Der Hintergedanke dabei ist, einerseits das Interesse an den anstehenden Bundestagswahlen zu wecken und andererseits deutlich zu machen, dass eine Beschäftigung mit politischen Themen auch Spaß machen kann.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Knappe Rohstoffe, was nun? – Von seltenen Erden und anderen Ressourcen
Die Unterrichtsreihe behandelt ein komplexes globales Thema. Daher enthält sie anspruchsvolle Originaltexte aus Zeitungen, mit denen die Lernenden trainieren, komplexe Sachverhalte aus Texten zu entnehmen und mit ihnen zu arbeiten.
Gesamtwerk
Facebook, Twitter, Videospiel – wenn Medien süchtig machen
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, welche verschiedenen Arten von Sucht es gibt, wie sie entstehen können und was man dagegen tun kann. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Thema „Mediensucht“, weshalb sich die Lernenden auch kritisch mit ihrem eigenen Medienverhalten auseinandersetzen.
Gesamtwerk
Vom Homo sapiens zum Homo oeconomicus? – Eine Einführung in das wirtschaftliche Denken
Die Schülerinnen und Schüler verstehen grundlegende wirtschaftswissenschaftliche Zusammenhänge. Sie hinterfragen kritisch das Modell des idealtypischen Homo oeconomicus, demzufolge Menschen immer rein rational handeln und stets bedacht sind, ihren persönlichen wirtschaftlichen Nutzen zu maximieren.
Gesamtwerk
Was bedeutet Wirtschaften? – Verbraucher und Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, ausgehend von ihrer Lebenswelt und ihren eigenen Wünschen, dass nicht alle Bedürfnisse erfüllbar sind. Sie verstehen, weshalb das so ist und lernen grundlegende ökonomische Prinzipien kennen. Mithilfe der Bedürfnispyramide nach Abraham Maslow lernen sie zudem, unterschiedliche Arten von Bedürfnissen zu unterscheiden und zu kategorisieren.
Gesamtwerk
Gut für alle? – Das BIP als Wohlstandsindikator
Gut für alle? – Das BIP als Wohlstandsindikator
Gesamtwerk
We are family! – Familien sind verschieden
Das Fach Gesellschaftslehre verfolgt unter anderem das Ziel, den Lernenden die Auseinandersetzung mit verschiedenen Lebenswirklichkeiten zu ermöglichen. Dazu gehört auch die Familie als kleine Einheit in der Gesellschaft. Das Thema „Familie“ betrifft die Schülerinnen und Schüler unmittelbar. Diese Unterrichtseinheit ermöglicht es ihnen daher, ihre Selbst-, Sach-, Sozial- und Lernkompetenz im Sinne der Kompetenzorientierung anhand des Themas „Familie“ zu trainieren.
Gesamtwerk
Alle Menschen sind gleich, oder? – Menschenrechte und warum sie so wichtig sind
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, was Menschenrechte sindnund weshalb wir sie brauchen. Sie werden dafür sensibilisiert, Menschenrechtsverletzungen zu erkennen und überlegen, was sie dagegen unternehmen können. Dabei hinterfragen die Jugendlichen kritisch auch ihr eigenes Handeln im Alltag und als Verbraucher.
Gesamtwerk
Öfter mal verzichten? – Mediensucht und was man dagegen tun kann
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, welche verschiedenen Arten von Sucht es gibt, wie sie entstehen können und was man dagegen tun kann. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Thema „Mediensucht“, weshalb sich die Lernenden auch kritisch mit ihrem eigenen Medienverhalten auseinandersetzen.
Gesamtwerk
Total im Stress? – Entspannungsmethoden für Schule und Freizeit
Die Schülerinnen und Schüler machen sich ihre Erfahrungen mit schulischem Stress sowie ihre individuellen Entspannungsstrategien bewusst. Sie beschäftigen sich mit Mandalas und Traumreisen und reflektieren deren Wirkung. Anschließend entwickeln sie eigene Mandalas und Traumreisen. Die Heranwachsenden lernen weitere Entspannungsmethoden kennen und diskutieren deren Vor- und Nachteile. Schließlich üben sie das autogene Training ein.
Gesamtwerk
„Die Würde des Menschen ist unantastbar“ – Menschenrechte und warum wir sie brauchen
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, was Menschenrechte sind und weshalb wir sie brauchen. Sie werden dafür sensibilisiert, Menschenrechtsverletzungen zu erkennen und überlegen, was sie dagegen unternehmen können. Dabei hinterfragen die Jugendlichen kritisch auch ihr eigenes Handeln im Alltag und als Verbraucher.
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