Unterrichtsmaterialien Politik: Grundschule
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Sprachsensible Schulentwicklung – Einstellungen und Unterrichtspraxis von LehrkräftenEine Vielzahl nationaler und internationaler Vergleichsstudien verweist auf geringere Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungsgeschichte. Begründet werden diese Befunde zumeist mit Defiziten in der Bildungssprache. Im Rahmen des Projektes Sprachsensible Schulentwicklung soll eine durchgängige fächerübergreifende Sprachbildung vor allem an Schulen verankert werden, die einen hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund aufweisen und/oder sich in einer sozial deprivierten Lage befinden. Im vorliegenden Artikel werden Befunde der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts präsentiert, wobei insbesondere die Einstellungen zu Heterogenität und Mehrsprachigkeit und die selbstberichtete (sprachsensible) Unterrichtspraxis der befragten Lehrkräfte (N = 487) sowie die Zusammenhänge dieser Konstrukte betrachtet werden.
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Einheitlichkeit der Bildung – Verwaltung und öffentliche KontrolleVereinheitlichung der Bildung und Demokratie; Standards als bildungspolitisches Vereinheitlichungsprogramm; Akteure der Vereinheitlichung; Internationalisierung des Bildungssystems – Experten und Demokratie
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Auswahlbibliografie und Internetadressen zu den Themen Ruanda und BildungDie umfangreiche Auswahlbibliografie enthält zusammenfassende Erläuterungen zu Literatur und Internetadressen zu den Themen Ruanda und Bildung.
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Die Kinderrechte durchsetzen: Vorschläge für LehrendeDas Material enthält Vorschläge für Lehrende, wie man die Durchsetzung der Kinderrechte im Unterricht und Ganztag behandeln und kreativ umsetzen kann.
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Kinderrechte: Gewalt. Arbeitsmaterial mit ErläuterungenEinleitend befassen sich die Lernenden mit ihrem Klassenthema, bewerten dieses und überlegen sich Verbesserungsvorschläge. Sie lernen verschiedene Verhaltensmöglichkeiten bei Streit und Konflikten kennen und wenden diese auf Fallbeispiele an.
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Kinderrechte: Beteiligung. Arbeitsmaterial mit ErläuterungenDie Lernenden reflektieren, in welchen Bereichen Kinder mitbestimmen können sollten. Sie befassen sich mit einem Leserbrief, der sich gegen die stärkere Beteiligung von Kindern und Jugendlichen ausspricht und verfassen eine Antwort. Für verschiedene Beispiele überlegen sie sich, ob sie sich selbst gerne beteiligen würden.
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Kinderrechte: Chancengleichheit. Arbeitsmaterial mit ErläuterungenAnhand von zwei Arbeitsblättern zum Ankreuzen reflektieren die Lernenden, was sie uncool finden und was sie unter Armut verstehen. Anhand von den Fotos und Namen von zwei Kindern und Leitfragen reflektieren sie die Zukunftsperspektive dieser Kinder.
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