Unterrichtsmaterialien Politik: Demokratie
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Einheit
„Leitmotive“ sozialwissenschaftlicher BildungPluralismus als tragende Säule jedes Dialogs; Anforderungen an eine demokratisch verfasste Freiheit; Mögliche Leitziele sozialwissenschaftlicher Bildung: Gerechtigkeit und Solidarität; Perspektiven der Nachhaltigkeitsbildung
Bundesrepublik Deutschland
1-13. Klasse
Grundschule
20 SeitenBundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Herkunft, Werte und Ziele des sozialwissenschaftlichen UnterrichtsGrundzüge der Politik- und Ökonomiedidaktik; Politische Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Differenzierung; Ökonomische Bildung im Zeichen des institutionellen Wandels
Arbeitswelt1-13. KlasseGrundschule40 SeitenArbeitswelt1-13. KlasseGrundschule40 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 6Regierungsformen; Was muss ein Bürger wissen?; Volksbegehren; Die Bundesregierung im Dezember 2009; Lebenslauf Bundeskanzlerin; Wer bin ich?; Klassensprecher; Verhältnis- und Mehrheitswahlrecht; Der Landtag; Das Bundesverfassungsgericht; Koalition; Fraktion; Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland
Bundesregierung8-13. KlasseSekundarstufe53 SeitenBundesregierung8-13. KlasseSekundarstufe53 Seiten
Einheit
BegriffsbestimmungenPolitik; Bildung; Erziehung; Sozialisation; Lernen; Politische Bildung; Bildungspolitik und Bildungssysteme
Bundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule38 SeitenBundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule38 Seiten
Einheit
Demokratie und RechtWas ist eine Verfassung?; Was ist die demokratietheoretische Bedeutung der Verfassung?; Was ist Gewaltenteilung?; Woher kommt die Idee der Gewaltenteilung?; Wie entwickelte sich die Idee der Gewaltenteilung?; Was trug Montesquieu zur Idee der Gewaltenteilung bei?; Was sind aktuelle demokratietheoretische Perspektiven auf die Gewaltenteilung?; Was ist Souveränität?; Welche Rolle spielt die Staatsform in Bezug auf die Souveränität?; Wie ist der Souveränitätsbegriff entstanden?; Was bedeutete Souveränität laut Bodin und Hobbes konkret?; Welche Bedeutung hatte die Idee der Souveränität für die moderne Demokratie?; Wie lautet die demokratietheoretische Kritik an der Volkssouveränität?; Wie steht es um Meinungsfreiheit und Toleranz in Demokratien?; Was bedeutet wehrhafte Demokratie?; Gibt es ein Recht auf Widerstand?; Unter welchen Bedingungen ist Widerstand legitim?; Wie entwickelte sich die Lehre vom Widerstandsrecht?; Welche Bedeutung hat das Widerstandsrecht für die moderne Demokratie?; Welche Arten von demokratischem Widerstand gibt es?
Bundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 226 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 226 Seiten
Einheit
Rolle und Funktionen der Medien in der DemokratieZu der Verankerung der Medien in der Demokratie gehört die rechtliche Basis ebenso, wie man auch die gesellschaftliche Realität betrachten sollte.
Demokratie5-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenDemokratie5-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Fake News – Manipulation durch FalschmeldungenDer Beitrag Fake News – Manipulation durch Falschmeldungen thematisiert ein Phänomen, das in Zeiten des Internets zu einer immer größeren Bedrohung für die Demokratie wird. Seit die US-Administration von „alternativen Wahrheiten“ spricht, ist dieses Phänomen zu einem zwischenstaatlichen Problem geworden. Anhand verschiedener Beispiele sollen die Schülerinnen und Schüler die Brisanz dieser Falschmeldungen diskutieren. Sie sollen aber auch Methoden kennenlernen, mit denen sie Fake News als solche entlarven können, und die Absichten von Medien analysieren, die vom Ausland gelenkt werden. Am Ende dieser Einheit wird am Beispiel des französischen Präsidentschaftswahlkampfs die Wirkung von „Memen“ erläutert.
Demokratie5-13. KlasseSekundarstufe37 SeitenDemokratie5-13. KlasseSekundarstufe37 Seiten
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