Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 8
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LochkameraFällt Licht durch ein kleines Loch in der vorderen Wand (Blende) eines sonst lichtdichten Kastens, wird das Bild des Gegenstands, der sich vor dem Loch befindet, über Kopf auf der inneren Rückseite des Kastens abgebildet. Der Film beschreibt, wie dieses Bild zustande kommt und wie man die Bildgröße berechnen kann.
Lochkamera
5-13. Klasse
SekundarstufeLochkamera5-13. KlasseSekundarstufeTesten kostet nichts
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Lochkamera5-13. KlasseSekundarstufe
4 Seiten
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Wir bauen eine LinsenkameraM 4 dient als Bauplan für eine Linsenkamera, die sich jedes Mitglied der Lerngruppe selbst herstellen sollte. Üblicherweise wird im Unterricht meistens nur eine Lochkamera hergestellt. Aufgrund des winzigen Loches ist jedoch das Bild auf der Mattscheibe so lichtschwach und kaum sichtbar, dass die Schülerinnen und Schüler von der Funktionalität ihres gebastelten Modells sehr enttäuscht sind. Das Einsetzen einer Linse an Stelle des winzigen Lochs kompensiert diese Nachteile. Dadurch können die Jugendlichen farbige, sehr scharfe Abbildungen der Umwelt auf ihrer Mattscheibe erzeugen. Die Funktionsweise der Linsenkamera ist mit der Funktionsweise des Auges zu vergleichen. Deshalb können sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe dieser selbst gebauten Linsenkamera den Ablauf des komplizierten Sehvorganges leichter vorstellen, v.a. die Tatsache, dass auf der Netzhaut ein auf dem Kopf stehendes, seitenverkehrtes Bild entsteht.
Lochkamera7-9. KlasseGymnasium2 SeitenLochkamera7-9. KlasseGymnasium2 Seiten
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Mit Informationstexten umgehenMit Informationstexten umgehen
Lochkamera5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLochkamera5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
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Offene Experimente für den Unterricht - Teil 3Offene Experimente für den Unterricht - Teil 3
Lochkamera5-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenLochkamera5-10. KlasseSekundarstufe 117 Seiten
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Physik selbstständig erfahren - Das teutolab-PHYSIK an der Universität BielefeldEs werden die Ziele des Projektes teutolab-PHYSIK, eines Schülerlabors in Kooperation zwischen Schulen und der Universität Bielefeld, vorgestellt. Der Beitrag enthält die Beschreibung zweier Experimente für die 4. – 6. Klassenstufe.
Lochkamera5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenLochkamera5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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Gekrümmte SpiegelWenn bei gekrümmten Spiegeln die Wölbung konvex ist, verzerrt sie das Spiegelbild. Ist sie konkav, trifft das auch zu, nur steht das Bild hier auch noch auf dem Kopf. Warum das so ist und wie die Reflexionsgesetze das erklären, vermittelt der Film. Auch werden Einsatzmöglichkeiten für den Alltag gezeigt.
Spiegel5-10. KlasseSekundarstufe 1Spiegel5-10. KlasseSekundarstufe 1
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