Unterrichtsmaterialien Physik: Gymnasium
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Einheit
Der Rutherford'sche StreuversuchMit dieser Unterrichtseinheit zum Rutherford'schen Streuversuch wird ein klassischer Unterrichtsinhalt des Chemie- und Physikunterrichts der Sekundarstufe I praktisch durchgeführt. Während es bereits einige gute Animationen und auch Filme zu diesem Versuch gibt, fehlte bisher eine Möglichkeit, Schülerinnen und Schüler das Experiment selbstständig erfahrbar zu machen und ihnen so im Rahmen des naturwissenschaftlichen Erkenntnisweges ein Werkzeug an die Hand zu geben, eigene Überlegungen zur Erweiterung ihrer Atomvorstellung anzustellen.
Streulinse
7-9. Klasse
Gesamtschule
10 SeitenStreulinse7-9. KlasseGesamtschule10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lichtquellen und SehenDas vorliegende Material stellt eine komplette Unterrichtseinheit zum Thema 'Lichtquellen und Sehen' inklusive zahlreicher passender Versuche zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich dabei u.a. mit beleuchteten und selbstleuchtenden Gegenständen, mit der Lochkamera sowie mit dem Abbildungsgesetz.
Lochkamera6-7. KlasseSekundarstufe 18 SeitenLochkamera6-7. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Lichtquellen und SehenDas vorliegende Material bietet den Schülerinnen und Schülern verschiedene anschauliche Versuche zum Thema 'Lichtquellen und Sehen'. Sie befassen sich dabei handlungsorientiert mit beleuchteten und selbstleuchtenden Gegenständen, mit Lichtkegeln sowie mit der Lochkamera.
Lochkamera6-7. KlasseGymnasium7 SeitenLochkamera6-7. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Wir bauen eine LinsenkameraM 4 dient als Bauplan für eine Linsenkamera, die sich jedes Mitglied der Lerngruppe selbst herstellen sollte. Üblicherweise wird im Unterricht meistens nur eine Lochkamera hergestellt. Aufgrund des winzigen Loches ist jedoch das Bild auf der Mattscheibe so lichtschwach und kaum sichtbar, dass die Schülerinnen und Schüler von der Funktionalität ihres gebastelten Modells sehr enttäuscht sind. Das Einsetzen einer Linse an Stelle des winzigen Lochs kompensiert diese Nachteile. Dadurch können die Jugendlichen farbige, sehr scharfe Abbildungen der Umwelt auf ihrer Mattscheibe erzeugen. Die Funktionsweise der Linsenkamera ist mit der Funktionsweise des Auges zu vergleichen. Deshalb können sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe dieser selbst gebauten Linsenkamera den Ablauf des komplizierten Sehvorganges leichter vorstellen, v.a. die Tatsache, dass auf der Netzhaut ein auf dem Kopf stehendes, seitenverkehrtes Bild entsteht.
Lochkamera7-9. KlasseGymnasium2 SeitenLochkamera7-9. KlasseGymnasium2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der Knaller-Test - ein grundlegendes (Gedanken-) Experiment der QuantenphysikDie SuS lernen das Wellen- und Teilchenbild des Lichts kennen und bearbeiten Aufgaben zur Zwei-Strahl-Interferenz. Außerdem verstehen die Lernenden das Funktionsprinzip eines Michelson- und Mach-Zehnder-Interferometer, indem sie einen Text lesen und Fragen beantworten. Zuletzt beobachten die SuS das Ergebnis des Knaller-Tests.
Michelson-Interferometer11-12. KlasseGymnasium22 SeitenMichelson-Interferometer11-12. KlasseGymnasium22 Seiten
Einheit
Interferenzversuche mit Ultraschall - Demonstrations- und Schülerexperimente mit einer einfachen und preisgünstigen ApparaturDer Autor beschreibt einen Versuchsaufbau, mit dessen Hilfe sich verschiedene klassische Interferenzversuche mit Ultraschall durchführen lassen. Vorteile der Nutzung von Ultraschall sind u. a., dass sich aufgrund der großen Wellenlänge Wellenphänomene quasi direkt vor Augen führen lassen, dass der Aufbau relativ einfach zu justieren ist und dass auch quantitative Versuche leicht möglich sind. Der Artikel umfasst u. a. Bauanleitungen, Versuchsbeschreibungen und Schülermaterialien.
Grundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseSekundarstufe10 SeitenGrundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Das Superpositionsprinzip - Eine Einführung unter Einsatz von dynamischer GeometriesoftwareDer Beitrag beschreibt eine Unterrichtssequenz zur Einführung in das Superpositionsprinzip. Zum Verständnis von Interferenzversuchen mit Ultraschall nutzen die Schülerinnen und Schüler die Zeigerdarstellung und dynamische Geometriesoftware. Nach einer Einführung arbeiten die Schülerinnen und Schüler in arbeitsteiliger Gruppenarbeit, um das Gelernte zu vertiefen und zu festigen.
Michelson-Interferometer10-11. KlasseSekundarstufe3 SeitenMichelson-Interferometer10-11. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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