Arbeitsblätter für Physik: Frequenz
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Die SuS bearbeiten Aufgaben zur Zerlegung von weißem Licht, zu Spektren, zur additiven Farbmischung, zur subtraktiven Farbmischung und zur Beugung und Interferenz des Lichts. Dabei werden die in den Lehrplänen geforderten Kompetenzbereiche abgedeckt. Mit Lernzielkontrolle und Lösungen.
Einigen SuS ist bekannt, dass es elektromagnetische Wellen gibt und Licht eine solche Welle ist. Sie lernen über diese Welle, wie man sie experimentell nachweist, und theoretisch begründet und wie man sich die Erzeugung und Ausbreitung von solchen Wellen vorzustellen hat. Das Material dient der Information der Lehrkraft.
Kopiervorlagen für Schülerexperimente, Aufgaben und Lösungen zum Thema Akustik, Frequenzen und Amplitude und Betrachtung des für den Menschen hörbaren Frequenzbereichs.
Die didaktischen Erläuterungen unterstützen die Lehrkräfte bei der Vorbereitung und Durchführung der Unterrichtseinheit zur elektromagnetischen Welle. In der Themenvielfalt werden Schwerpunkte gesetzt, Kompetenzen präsentiert und Methoden vorgeschlagen.
Die SuS beschreiben die Beobachtungen der Versuche. Anschließend stellen die Lernenden die Ergebnisse in einem Diagramm dar und formulieren einen passenden Text. Diagrammvorlagen und Tippkarten sowie eine Zusammenfassung sind im Anhang vorhanden.
Die SuS beschreiben die Beobachtungen der Versuche. Anschließend stellen die Lernenden die Ergebnisse in einem Diagramm dar und formulieren einen passenden Text. Diagrammvorlagen und Tippkarten sowie eine Zusammenfassung sind im Anhang vorhanden.
Die SuS beschreiben die Beobachtungen der Versuche. Anschließend stellen die Lernenden die Ergebnisse in einem Diagramm dar und formulieren einen passenden Text. Diagrammvorlagen und Tippkarten sowie eine Zusammenfassung sind im Anhang vorhanden.
Die SuS beschreiben die Beobachtungen der Versuche. Anschließend stellen die Lernenden die Ergebnisse in einem Diagramm dar und formulieren einen passenden Text. Diagrammvorlagen und Tippkarten sowie eine Zusammenfassung sind im Anhang vorhanden.
Die SuS führen selbstständig Versuche zur Bestimmung der Schallgeschwindigkeit mit Smartphone und Schallrohr und zur Wellenlängenbestimmung von Leuchtdioden durch. Didaktische Hinweise und Tipps unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.