Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 12
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Einheit
Hat der Glückliche Freundschaft nötig?In der Auseinandersetzung mit dem Begriff der Freundschaft bei Aristoteles reflektieren die Lernenden ihr Verständnis von Freundschaft und was diese für ihr Glück bedeutet. Für Aristoteles ist das Glück an Freunde und das Leben in der menschlichen Gemeinschaft gebunden.
Gemeinschaft
10-12. Klasse
Gesamtschule
5 SeitenGemeinschaft10-12. KlasseGesamtschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Gemeinsame als Aufgabe der ÖffentlichkeitInnerhalb einer zunehmend ausdifferenzierten Gesellschaft ist Meinungsbildung eine Herausforderung. Der Beitrag gibt einen Überblick über die philosophischen Positionen zur Bedeutung des öffentlichen Diskurses, des sozialen Miteinanders und der Konsensbildung.
Gemeinschaft5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGemeinschaft5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
video
Part Time Kings – Bauen wir unsere Zukunft … gemeinsam!Ein Film über die Vision einer Welt von Morgen aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen. Zum ersten Mal in der Menschheitsgeschichte kann sich die Jugend weltumspannend über ihre gemeinsamen Zukunftsvisionen austauschen - und sie tut es mit Enthusiasmus, Empathie und in einem neuen Geist der Verbundenheit. Viele von ihnen sind inzwischen verantwortlich an der Gestaltung einer besseren Welt von Morgen beteiligt. Und so ist es höchste Zeit, der Jugend und ihren Zukunftsträumen, ihren Vorstellungen von einer besseren Welt zuzuhören. Diese sichtbar zu machen, darauf zu reagieren und sie zu unterstützen, das ist das Thema. Die Protagonisten sind bewusst aus allen sozialen Schichten, Religionen und Nationalitäten ausgewählt. Und sie beantworteten die eine Frage: Was sind deine Träume für die Welt von Morgen? Zusatzmaterial: Arbeitsblätter mit Lösungen; Unterrichtsmaterialien; Interaktive Arbeitsblätter; MasterTool-Folien; Vorschläge zur Unterrichtsplanung.
Gemeinschaftsformen7-13. KlasseSekundarstufeGemeinschaftsformen7-13. KlasseSekundarstufe
Einheit
Was hat Philosophieren mit Hasenjagd gemein?Der Beitrag zeigt auf, warum, wie und welche Methoden der Ergebnissicherung im Philosophie- und Ethikunterricht eingesetzt werden sollten. Der Ethikunterricht bewegt sich dabei im Spannungsfeld zwischen Zielorientierung und Ergebnisoffenheit, zwischen Dogmatik und Beliebigkeit.
Gemeinschaftsformen5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGemeinschaftsformen5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wie gelingt es, Technikfolgen abzuschätzen? – Gemeinsam Kriterien entwickelnM3 Zukunftsvisionen vor 100 Jahren; M4 Technikfolgen abschätzen – das Werte-Oktogon
Gemeinschaftsformen10-13. KlasseGymnasium4 SeitenGemeinschaftsformen10-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Woher fasste der Einzelgänger Rousseau sein Vertrauen in den Gemeinwillen?Woher fasste der Einzelgänger Rousseau sein Vertrauen in den Gemeinwillen?
Gemeinschaftsformen11-13. KlasseSekundarstufe 217 SeitenGemeinschaftsformen11-13. KlasseSekundarstufe 217 Seiten
Einheit
Die Phänomenologie des GeistesDer Grundgedanke der ‚Phänomenologie des Geistes‘; Das Bewusstseinskapitel; Das Selbstbewusstsein; Der weitere Gedankengang der ‚Phänomenologie‘
Gleichheit und Verschiedenheit10-13. KlasseSekundarstufe 2104 SeitenGleichheit und Verschiedenheit10-13. KlasseSekundarstufe 2104 Seiten
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