Unterrichtsmaterialien Der Mensch als Teil der Natur: Ganze Werke Seite 1/1
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Philosophie
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Friedrich Verlag
Gesamtwerk
Naturverhältnisse
Die Grenze zwischen Natur und Mensch ist porös geworden – philosophisch ebenso wie ethisch. Natur wird traditionell meist naturwissenschaftlich begriffen: als messbar, berechenbar, steuerbar. Doch wir Menschen existieren nicht außerhalb der Natur, wir sind ein Teil von ihr. Natur erscheint nicht nur als Ressource, sondern als Welt, die uns betrifft. Daher stehen vor allem phänomenologische und ästhetische Zugänge zur Natur im Mittelpunkt dieser Ausgabe. Die Beiträge verbinden naturwissenschaftliche, ästhetische und ethische Zugänge. Sie präsentieren die Vielfalt der möglichen Naturverhältnisse und somit einen erweiterten Naturbegriff. Mensch, Kultur und Natur werden zueinander in Beziehung gesetzt. Die Unterrichtsentwürfe greifen das Menschenerdzeitalter auf, üben Perspektivwechsel, prüfen Anthropomorphisierungen kritisch und fragen nach Fairness, Leistung und Vertrauen. Literarische Texte, Medien und das MaterialExtra „Natur erleben“ erweitern die Varianten der Sensibilisierung für Natur. Sie laden dazu ein, Natur nicht nur zu behandeln, sondern ihr wieder zu begegnen – denkend, wahrnehmend, urteilend. Denn unser Verhältnis zur Natur ist kein Randthema. Es wirft die Frage auf, wie viel Welt wir haben. Vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II zeichnen das Unterrichtsmaterial aller Vorschläge in Ethik & Unterricht aus. Aus dem Inhalt: Natur – ein Begriff, vielfältige Verhältnisse; Die Fabel „Von der Stadtmaus und der Feldmaus“; Wilde Ecken auf dem Schulhof?; Zum Verhältnis von Natürlichkeit und Fairness; Miteinander oder gegeneinander?
Gesamtwerk
BNE und Ethik
Das Fach Ethik wird durch die schnelle Ablösung globaler Krisen besonders herausgefordert. Dass Ethikunterricht auch einen speziellen Bezug zum UNESCO-Programm der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat, das gilt weiterhin. BNE ist mehr als ökologische Bildung, dieses Programm umfasst viele sozialpolitische Ziele und es nennt vor allem hochwertige Bildung (Nachhaltigkeitsziel 4) selbst als Ziel. Die Beiträge dieser Ausgabe widmen sich BNE in aller Vielfalt der Methoden und Unterrichtsmedien so, dass insgesamt alle Nachhaltigkeitsziele der UNESCO gewürdigt werden. Dabei handelt es sich nicht nur um ein BNE-Heft, sondern die Beiträge nehmen ebenso die Debatte über fachdidaktische Ansätze auf: Ist im Fach Ethik das didaktische Prinzip der Problem- oder das einer Lösungsorientierung die bessere Wahl? Die Unterrichtsvorschläge zeigen auch, wie variable Konstellationen aus Lösungs- und Problemorientierung im Unterricht ausprobiert werden können – für eine hochwertige Bildung nicht zuletzt im Fach Ethik. Vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II zeichnen das Unterrichtsmaterial aller Angebote in Ethik & Unterricht aus. Aus dem Inhalt: Kritisch-reflexives Denken zwischen Lösungen und Problemen; Nachhaltig denken vs. nachhaltig handeln; Geschlechtergerechtigkeit – warum ich?; Lebensmittelrettung; Klimaungerechtigkeit durch Reichtum und Ungleichheit.
Gesamtwerk
Krieg und Frieden
Der Krieg ist Teil unseres Alltags geworden. Obwohl gefühlt weit entfernt, sind die kriegerischen Auseinandersetzungen, das Leid in der Ukraine und in Gaza omnipräsent in Nachrichten, sozialen Medien und öffentlich geführten, teils hitzigen Diskussionen. Mit den Flüchtlingen aus den Kriegsgebieten dieser Welt sind der Krieg und seine Folgen auch in den Klassenzimmern greifbar geworden. Wie entsteht Krieg? Und wie lässt sich Frieden schließen? Helfen Waffen dabei oder befördern sie die Eskalation? Und war das schon immer so? Oder ist der Naturzustand des Menschen im Grunde ein friedlicher? Mit diesen und vielen weiteren großen Fragen können sich die Schüler:innen mit erprobten und abwechslungsreichem Material auseinandersetzen. Zum Thema bietet das Unterrichtsmaterial vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II.
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Gesamtwerk
Klimaethik
„Advent, Advent, die Erde brennt!“ Mit Transparenten und anderen Aktionen wollen Klimaktivst:innen auf die Klimakatastrophe aufmerksam machen. Während sie von der Megakrise sprechen, ist diese für andere Menschen nicht einmal die größte unter den vielen Krisen, die die Welt derzeit beschäftigen. Der Ethikunterricht kann für die moralischen Herausforderungen der Klimakatastrophe sensibilisieren und neue Ansätze für den Klimaschutz bieten. Konsequent vegan leben oder für Klimafonds spenden, mit zum Teil drastischen Klimaprotesten die Öffentlichkeit aufrufen oder Konsumverzicht üben: Es gibt zahlreiche Haltungen und Ansätze, auf den Klimawandel zu reagieren. Wie sind diese aus einer ethischen Perspektive zu beschreiben und gewichten? Das wichtige Thema wird auch in Geografie, Biologie und im Religionsunterricht behandelt, doch bietet sich der Ethikunterricht besonders für ein fächerüberreifendes Lernen an. Hier werden die Ursachen ebenso beleuchtet wie die komplexe Frage nach der moralischen Verantwortung. Für die meisten Menschen in Deutschland stellt der Klimawandel noch keine täglich spürbare Bedrohung dar. Es ist daher unverzichtbar, die Lernenden auf verschiedenen Kanälen anzusprechen und für die Problematik zu sensibilisieren. Für den Ethikunterricht, in dem praktische, problemorientierte Reflexionen initiiert werden, sind Bilder wichtig. So können dokumentarische Fotos andere Lebenswelten eröffnen und rätselhafte, visuelle Kunstwerke nachhaltig und didaktisch reizvoll irritieren. Es zeichnet das Heft aus, dass es Unterrichtseinheiten mit solch vielfältigen Zugängen anbietet. Eine weitere Besonderheit des Heftes liegt in Kooperationen zwischen Ethik- und Geografiedidaktik, die der hohen Komplexität des Themas gerecht werden sollen und nach dem Modell des seit 2020 online verfügbaren Blogs doinggeoandethics.com konzipiert wurden. Das MaterialExtra bietet Ihnen zu zahlreichen Aspekten sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial an, als Einstieg, zur Vertiefung oder für die Einzelstunde. In allen Unterrichtseinheiten finden Sie praxisnahe Vorschläge zur Differenzierung.
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