Unterrichtsmaterialien Original und Bearbeitung: Ganze Werke Seite 6/6
144 MaterialienIn über 144 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Musik
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Kuckuck, Kuckuck, ruft's aus dem Wald
"Kuckuck, Kuckuck ruft's aus dem Wald" Die Melodie dieses traditionellen Liedes ist einfach. Einige Ihrer Schüler kennen es sicher bereits und dank der anregenden Unterrichtsmaterialien für die Grundschule werden es bald alle gerne singen. Noch schöner klingt es dann mit einer Liedbegleitung mit Orff- oder Körperinstrumenten. Sie ist kinderleicht zu erlernen und regt zum Mitmachen an. Viel Spaß dabei! Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Auto–Rap - Ein Arrangement für Bodypercussion, Bass und Sprechgesang
Das Stück fördert die rhythmische Kompetenz beim Sprechen/ Singen und Musizieren.
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Hochzeit
Hochzeit – ein besonderes Fest, das weltweit gefeiert wird und ohne Musik nicht denkbar ist. Viele Musikstücke und Lieder, die sich mit der Hochzeit beschäftigen, werden in diesem Heft vorgestellt und die Artikel beschäftigen sich mit vielen verschiedenen Arten, dieses Fest zu feiern. Aus dem Inhalt: Die Bauernhochzeit von Leopold Mozart – Musik zum Hören, Mitspielen und Malen Hochzeit – Eine Stimmbildungsgeschichte Hochzeitsmärsche von Mendelssohn und Wagner – Musizieren und Bewegen zur Musik "Die Ehe der Henne und des Kuckucks" – Geschichten erfinden als Vorbereitung zum Musikhören Lieder heiraten – Ein ungewöhnliches Quodlibet Mazel Tov! – Eine jüdische Hochzeit im Kunst- und Musikunterricht Die CD zum Themenheft "Hochzeit" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie Lieder und Musikstücke und ein Video mit Tanzbewegungen zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft 65/13. Die Bauernhochzeit, 1.+4. Satz Die Hochzeit der Henne und des Kuckucks Der Frühling ist die schönste Zeit (Lied und Playback) Brautchor aus Lohengrin (Orgelfassung als Hochzeitsmarsch) Hochzeitsmarsch aus "Ein Sommernachtstraum" Mazel Tov Sing was vom Schmetterling (Lied+Playback) Leise zieht durch mein Gemüt (Lied+Playback) Video mit Bewegungsabfolge des Charleston
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Gesamtwerk
Musikunterricht ganz einfach
Musikmachen schafft Gemeinschaftserlebnisse und fördert die Entspannung und Lockerung - wichtige Aspekte bei der Förderung von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Dieses E-Book liefert Ihnen zahlreiche Anregungen zur Gestaltung eines lebendigen Musikunterrichts, der an die individuellen Möglichkeiten der Schüler anknüpft und darauf aufbaut. Der Schwerpunkt des E-Books liegt dabei auf dem elementaren Musizieren und behandelt die Bereiche Singen, Bewegung, Instrumentalspiel und Musikhören. Neben einer allgemeinen Einführung in jeden Themenbereich bietet Ihnen der Band eine Vielzahl an kreativen Unterrichtsideen und spielerischen Übungen, die Sie ganz einfach umsetzen können. Im Zusatzmaterial finden Sie eine Sammlung an Liedern mit einfachen und eingängigen Melodien, die zum Stampfen und Klatschen, zum Summen und Mitsingen animieren. Außerdem dabei: Ein Anhang mit Noten aller im Band vorkommenden Lieder mit sämtlichen Liedstrophen.
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Avec que la Marmotte - Spielsatz zu einem populären Lied von Ludwig van Beethoven
"Mein Name ist Pierre und ich will euch heute die Geschichte meines Lebens erzählen ..." So beginnt die in dieses Praxismaterial eingebundene Erzählung, die den geschichtlichen Hintergrund des zu erarbeitenden Liedes mit Spielsatz lebendig macht. Der Spielsatz ist eine Bearbeitung von Beethovens "Ich komme schon durch manches Land, avec que la marmotte", in dem es um einen jungen Auswanderer aus Savoyen geht. Bringen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern dieses volkstümliche Kunstlied nicht nur im gemeinsamen Musizieren nahe - im Singen, Hören und Musizieren mit Tamburin, Triangel und Schellenkranz sowie mit schlicht gezupftem Kontrabass; vermitteln Sie ihnen dabei auch Interessantes über den historischen Hintergrund!
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Neue Deutsche Welle
30 Jahre ist ihr Höhepunkt her: Peter Schilling, Geier Sturzflug, Spliff, Ideal oder Markus bevölkern die Charts. Sich mit der Musik der NDW zu beschäftigen heißt einerseits, sich mit der Musik der Eltern oder Großeltern auseinanderzusetzen und damit Wurzeln der musikalischen Sozialisierung zu erforschen. Anderseits eignen sich viele Texte und die Musik hervorragend zum Singen, Tanzen, Hören und Musizieren. Frühlingshaft wird es mit "Gefunden" (Goethe/Gersbach) – ein klassisches Lied, das im Stil der 80er-Jahre aufgenommen wurde. Aus dem Inhalt:Neue Deutsche Welle wird 30 Jahre – ein Thema für die Grundschule!?
Neue Musik braucht das Land! Entdeckung einer neuen Identität in der deutschsprachigen Rock- und Popmusik.
Von Luftballons, Kriegsministern und der Liebe. "99 Luftballons" tanzen, musizieren, singen und aufführen
CODO der Dritte und der Kampf gegen das Böse. Ein modernes Märchen fordert zu Umgangsweisen mit Gegensätzen auf
Wenig Töne – große Wirkung. Bausteine zum Welthit "Da Da Da"
Voller Freude "Gefunden". Goethes Klassiker ganz neu interpretiert
Ein Frühlingslied aus Frankreich. Zum Lied "Caresse sur l'océan" malen, singen und musizieren
Elektro-Pantomime-Kostümparty. Witzige Moves tanzen mit oder ohne Faschingskostüm
EXTRA-MATERIAL
Poster: 30 Jahre "Neue Deutsche Welle”. Bands um das Jahr 1981
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Mehrstimmige Weihnachten
Mehrstimmig ist ein vieldeutiges Wort: Es kann bedeuten, dass vieles nebeneinander geschieht, ohne sich aufeinander zu beziehen. Gerade beim Weihnachtsfest geht es um Besinnung auf gemeinsame Werte, darum Andere zu und um das friedliche Miteinander. In diesem Sinne ist mehrstimmig auch musikalisch aufzufassen: Wohlklang entsteht, indem viele miteinander musikalisch tätig werden. Im Musikunterricht mehrstimmig zu arbeiten wird einem Teil der Leser selbstverständlich sein, bei anderen mag diese Forderung Bedenken und vielleicht auch heimliche Ängste auslösen. Wir glauben, für alle etwas dabei zu haben. Die Arrangements für das Singen, Tanzen und Musizieren sind differenzierbar und jeder kann entscheiden, was er davon in welcher Intensität umsetzen möchte. Aus dem Inhalt:
Sind die Lichter angezündet: Einstimmig und mehrstimmig singen
La Befana: Klassenmusizieren zu einem Weihnachtslied aus Italien
COOLIO meets PACHELBEL: Poptanz im Kreis
Der Weihnachtsmann ist in Pension: Mehrstimmiges Musizieren mit einem pensionierten Weihnachtsmann
Material Extra Die beigelegten Folien sollen Ihnen die Arbeit erleichtern: Gerade bei mehrstimmigem Arbeiten ist es wichtig, immer alle "beisammen zu haben" – da kann es sehr hilfreich sein, wenn alle gemeinsam zur Projektionsfläche schauen.
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Afrika
Wir wollen Sie auf eine Reise mitnehmen, in ferne Welten und Kulturen und doch wollen wir gar nicht so weit wegfahren. Unsere Ziele sind Gambia, Guinea, Ghana, Mali, Senegal und Südafrika. Was hören Sie? Lauschen Sie der Vielfalt afrikanischer Instrumente, vor allem dem Trommeln auf der Djembé. Erleben Sie den Gumboot Dance und den impulsiven Gruppentanz zum Lied "Pata Pata". Singen Sie mit den Kindern afrikanische Lieder und stimmen Sie sich musikalisch auf die Fußballweltmeisterschaft 2010 in Südafrika ein.
Jenseits von Afrika finden Sie in dieser Ausgabe von Grundschule Musik unseren Workshop Nr. 7. "Zusammen spielen – Instrumente in Arrangements und Liedbegleitungen" für Lehrerinnen und Lehrer mit vielen Tipps zum Ensemblespiel für Berufsstarter und zum Auffrischen des methodischen Repertoires.
Aus dem Themenheft:
Hambani kahleEin Lied zum Abschied zum Musizieren und Tanzen
Djembé RhythmusweltAfrikanisches Trommeln in der Schule
Gumboot DanceEin Gummistiefeltanz aus Südafrika
Bitte beachten Sie auch die Downloads anbei:
"100-6954_Interview mit Volker Schütz"Grundschule Musik im Gespräch mit Volker Schütz [Teil 1]. Das komplette Interview finden Sie hier.
"100-6954_Korrektur zum Beitrag Afrikanische Instrumente"
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Spannung – Ungeheuer gruselig
In dieser Ausgabe von finden Sie Anregungen für einen Musikunterricht mit lauter spannenden und gruseligen Gestalten. Im Basisartikel beschreiben Udo Franke-Penski und Jochen Hering, was Kinder an Spannung lieben. Als Erbauer einer Geisterbahn im Klassenzimmer können die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Gruselparcours komponieren. In allen Unterrichtsvorschlägen wimmelt es von Fledermäusen, Vampiren und Hexen, die nicht immer furchterregend, doch aber wunderlich auftreten und zumeist ein spannendes Leben zu führen scheinen. Dem Zauberlehrling indes scheint alles außer Kontrolle zu geraten und die Geister die er rief, kann er selbst nicht bändigen. Gleichwohl menschlicher Gestalt, aber überirdisch geigend, zeigt sich der "Teufelsgeiger" Paganini. Ein kleiner Ausschnitt seines Geigenspiels nebst Höreindrücken eines detektivischen Musikkrimis soll die Schüler zu eigenen aufregenden Geschichten anregen.
Aus dem Themenheft:
Wenn Vampire im Chor singenStimmbildung mit dem Gruselsong
Die Geräusche-Geisterbahn – Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zu diesem BeitragEin Horrorkino im Kopf mit Geräuschen inszenieren
Der zauberlehrling von DukasEin musikalischer Einstieg in Goethes Gedicht
Dieser Ausgabe liegt der Workshop "Gemeinsam im Metrum – Groove, Takt, Rhythmus" bei. Es ist das zweite von drei Extraheften, die sich mit dem Instrumentaleinsatz im Musikunterricht befassen. In diesem Workshop finden Sie Übungen und Spiele von der Körperwahrnehmung über gemeinsames Bewegen zum Rhythmus bis zur Rhythmusarbeit. Mithilfe von Bodyperkussion und Stimme können Rhythmuspattern und -arrangements eingeübt werden. Der dritte Teil dieser Workshop-Reihe gibt, auf diese Rhythmusarbeit aufbauend, praktische Tipps, wie man Arrangements mit einer Klasse einstudieren kann.
Die gleichnamige Audio-CD enthält vielfältige auf die Beiträge abgestimmte Tracks rund um´s Gruseln- gleich mitbestellen! Die Audio-CD zum Themenheft "Spannung – Ungeheuer gruselig" beinhaltet folgende Tracks:
1. Gruselsong 2. Gruselsong (Playback) 3. Geisterbahn (Zusammenschnitt) 4. Die Fledermaus Klaus 5. Die Fledermaus Klaus (Playback)6. Die Fledermaus Klaus (Mitspielsatz)7. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Intro) 8. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Auf dem Flohmarkt) 9. Capricci per Violino solo op 1 (Andante) 10. Die Hexe Trude Trudis 11. Die Hexe Trude Trudis (Playback) 12. Der Zauberlehrling (Ausschnitt) 13. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Zauberspruch) 14. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Besenmotiv) 15. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Wasser) 16. Calypso 17. Calypso (Playback) 18. Calypsogroove 19. Calypsogroove (sukzessive) 20. Wassertöne (RESPONSE Projekt) 21. Ging einmal im Wald spazieren (mit Rhythmus) 22. Ging einmal im Wald spazieren (ohne Rhythmus) 23. Hase 24. Bären 25. Perlhühner 26. Zoodirektor 27. Zoo-Rap
Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zum Beitrag im Heft "Die Geräusche-Geisterbahn"
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Crashkurs Keyboardspielen: Musizieren mit Dreiklängen
Die Schülerinnen und Schüler erwerben praktische und theoretische Fertigkeiten rund um den Dreiklang, in dem sie Dreiklänge in Grundstellung auf der Tastatur und Dreiklangsfolgen als Walzer spielen sowie mit rhythmisierten Dreiklängen Lieder begleiten. Sie bestimmen notierte Dreiklänge nach Grundton und Tongeschlecht und notieren Dreiklänge nach Vorgaben. Dabei erhalten Sie auch eine Einführung in das Keyboardspiel.
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Crashkurs Keyboardspielen: Musizieren mit Dreiklängen
In dieser Unterrichtsreihe erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, mit Dreiklängen auf vielfältige Weise praktisch umzugehen. Das Spielen und Erproben am Instrument geht dabei stets der analytischen Betrachtung voraus. Da das Musizieren zu den Zielen des Unterrichts gehört, ist die Verwendung von Keyboards im ganzen oder halben Klassensatz notwendige Bedingung.
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Nach Namen komponieren – Notenlernen einmal anders
Mit Hilfe eines Diagramms erstellen Schüler ihre eigene Namensmelodie, finden zu dieser passende Dreiklänge und gestalten im Laufe der Unterrichtsreihe ein komplettes Arrangement, das in Instrumentalgruppen einstudiert wird. Hierbei erwerben sie handlungsorientiert Kenntnisse in den folgenden Bereichen der elementaren Musiklehre: Töne im Notensystem und Intervalle, Metrum und Notenwerte, Dreiklangsstrukturen und Aufbau der (erweiterten) Kadenz, Arrangiertechniken und Aufbau einer Partitur, Instrumentierung, Ensemblespiel
Gesamtwerk
Eis und Schnee
In dieser Ausgabe von Grundschule Musik finden Sie ein Aufführungsprojekt für Ihre Weihnachtsfeier, in dem die Geschichte aus Bethlehem im Vordergrund steht. Als alternatives Krippenspiel mischen sich hier Szenische Darstellung, Rap des Erzähltextes und Gospelgesang. Außerdem bietet Ihnen diese winterliche Ausgabe von Grundschule Musik vielfältige Anregungen, das Thema Schnee und Eis zu vertonen. Singen Sie doch mal das Winterlied "Jumbo Dick", oder instrumentalisieren Sie das "Schneegestöber"! Die Audio-CD zum Heft liefert wie gewohnt die passenden Hörbeispiele zu den Beiträgen im Heft. Als Material-Zusatz enthält dieses Heft das dekorative Plakat "Musikinstrumente in der Grundschule" – gleich im Klassenraum aufhängen!
Aus dem Themenheft:
Bethlehem-Rap Die Weihnachtsgeschichte einmal anders
Wintermusik Aus Winter-Wörtern werden klingende Wintergeschichten
Good News! – Gute Neuigkeiten Gospels zu Weihnachten und wie man sie einstudiert
Gesamtwerk
Jingles komponieren
Die Schülerinnen und Schüler erkennen Merkmale von Jingles, sie können Slogans und Werbesprüche den Silben nach klatschen und den Rhythmus anschließend notieren. Sie verfassen eigene Slogans zu imaginären Produkten und melodisieren Slogans mithilfe vorgegebener Regeln. Sie können in mehreren Schritten einen eigenen Jingle entwickeln.
Gesamtwerk
Stars und Sternchen
Schülerinnen und Schüler wagen gern den Blick in die Welt der berühmten Bands und Interpreten. Wie wäre es nur, so zu sein? Regen Sie die Kinder in Ihrer Klasse an, ihre eigenen Stars im Musikunterricht vorzustellen und gemeinsam mit zu ihren Lieblingsliedern musikalisch aktiv zu werden. Sie sollen sich ausprobieren und entdecken, wo ihre musikalischen Qualitäten liegen. Einmal durchs Mikrofon singen, einmal Vorsängerin bei "Babababafuß sein, einmal etwas vorführen oder ein Instrument spielen, das ich vorher noch nicht konnte.
Aus dem Inhalt:
Popstars im Wandel der Zeit
"Coming Home": Aufrollen, Schnipsen, Wippen und los geht's
"Mein Star": Steckbriefe zur Lieblingsband gestalten und Musik praktisch vorstellen
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Musik und Technik - ein Lernzirkel
E-Gitarre, Synthesizer, Musik-Computerprogramme - nicht mehr wegzudenken sind sie aus dem heutigen Musikbetrieb! - In diesem Lernzirkel finden Ihre Schüler an verschiedenen Stationen Materialien zu Themen wie "Produktion von Musik im Tonstudio", "Verkabelung einer Rockband" oder "Die Entwicklung der Technik in der Rockmusik".
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Alles in Bewegung – Im Verkehr
Gibt es auch Musik im Verkehr?Ob zu Fuß, mit dem Fahrrad, als Mitfahrer im Bus oder im Auto: Kinder sind mobil und nehmen aktiv am Straßenverkehr teil. Und da gibt es viel zu erleben, wahrzunehmen und zu beobachten. Die Artikel dieser Ausgabe schlagen Brücken zwischen dem Fach Musik und der Mobilitätserziehung. Aus dem Inhalt:
Der "Schulwegsong" thematisiert verschiedene Verkehrsmittel, mit dem die Schüler ihren Schulweg bewältigen.
Ein Hörauftrag für Ihre Schüler: Wie klingt die Straße vor der Schule?
Hörrätsel mit Verkehrsgeräuschen "zu Luft, zu Land, zu Wasser" trainieren spielerisch die Hörwahrnehmungen.
Schicken Sie die Kinder auf einen "fantasy trip" im Zug!
Mit dem Line Dance zum Song "No No Never" kommt Bewegung in Ihre Klasse.
Gesamtwerk
Neue Schritte wagen – Anfang und Abschied
Diese Ausgabe von Grundschule Musik möchte die letzten Wochen im alten und den Anfang im neuen Schuljahr musikalisch unterstützen. Mit einem Kurztheaterstück, tollen Liedern für die Begrüßung der Erstklässler (z.B. "Trau dich" aus dem GRIPS Theater) und für die allererste Unterrichtsstunde erleichtern Sie Ihren Schülern den (Wieder-)Einstieg in das Schulleben nach dem Sommer. Auch der Abschied der "Großen" kann mit einer szenischen und tänzerischen Interpretation von Haydns Abschiedssinfonie gebührend gefeiert werden. Darüber hinaus finden Sie passend zur anstehenden Fußball-Weltmeisterschaft ein Musik, bei dem die Kinder die ihnen bekannten Melodien, Rhythmen, Lieder und die Dynamik der Fußball-Fangesänge neu zusammensetzen und so ein ganz eigenes Fußball-Mosaik arrangieren. Auf der beiliegenden CD finden Sie 31 Tracks mit Liedern, Playbacks und verschiedenen Versionen der Stücke, die im Heft Neue Schritte wagen – Anfang und Abschied vorgestellt werden.
Autor: Wickel, MartinaTitel: Schulmonster gibt es nicht.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 4–12Abstract: Die Autorin stellt das Aufführungsprojekt Schulmonster gibt es nicht vor, das für eine Einschulungsfeier in der Grundschule konzipiert ist. Dieses Kurztheaterstück in zwei Szenen mit vier Liedern greift das Einschulungsthema mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung auf; bei einigen Bewegungsliedern können die neuen Schüler und Schülerinnen schon mitmachen. Dieser Artikel enthält den Regietext; alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den einzelnen Stücken sind in den übrigen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Tanzen, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Feier, EinschulungAutor: Cohrs, Anja; Muth, Michael; Lux, JaninaTitel: Workshop 1.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, Beilage, 14 S.Abstract: Der Workshop 1 ist eine Beilage zu Heft 38 der Zeitschrift Grundschule Musik. Hier finden Lehrer/-innen Anregungen und Ideen zum Thema Liedauswahl und Liedeinführung. Im ersten Kapitel werden Kriterien angesprochen, die helfen können, Lieder für die Klassen auzuwählen. Das nächste Kapitel zeigt an einigen Beispielen methodische Tricks zur Einführung. Schritte zur Liederarbeitung werden im Kapitel Ran ans Lied gezeigt. In der Ideenkiste zum Üben der Lieder gibt es Tipps und Tricks, um das Repertoire zum Festigen von Liedern zu ergänzen. Zu einigen Liedern finden sich Hörbeispiele auf der beiliegenden Audio-CD.Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Fachmethodik, Auswahl, Handreichung, Einführung, Text, Musikunterricht, Lied, Fachdidaktik, Kriterium, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Notenbeispiel, Rahmenbedingung, ErarbeitungAutor: Muth, MichaelTitel: Trau dich.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 14–15Abstract: Das hier vorgestellte Lied ist ursprünglich ein Lied des GRIPS Theaters in Berlin. Der veränderte Text soll die Schulanfänger ansprechen. Sie sollen sich trauen, in die Schule zugehen, Fragen zu stellen, sich auszuprobieren und wohl zu fühlen. Das Lied gehört zum Kurztheaterstück Schulmonster gibt es nicht, das das Einschulungsthema in zwei Szenen mit vier Liedern mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung aufgreift. Alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den übrigen Stücken sind in den einzelnen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Lied, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, NotenbeispielAutor: Bussmann, ChristinaTitel: Wenn es draußen regnet .Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 16–21Abstract: In diesem Beitrag wird das Lied Wenn es draußen regnet vom Kinderliedermacher Volker Rosin vorgestellt. Durch seine rockige Begleitung regt es zum Bewegen an. Die einfachen und auch für Tanzanfänger leicht ausführbaren Schritte werden durch das Gerät Regenschirm optisch aufgewertet. Das Lied bzw. der Tanz gehören zum Kurztheaterstück Schulmonster gibt es nicht, das das Einschulungsthema in zwei Szenen mit vier Liedern mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung aufgreift. Alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den übrigen Stücken sind in den einzelnen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Regen, Tanzen, Tanzbewegung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Lied, Choreografie, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, NotenbeispielAutor: Wickel, MartinaTitel: Boogie Woogie aufm Schulhof.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 22–25Abstract: Die Autorin stellt das Bewegungslied Boogie Woogie aufm Schulhof vor, das man zu verschiedenen Gelegenheiten einsetzen kann, z.B. auch nach einer anstrengenden Arbeitsphase. Hier gehört es zum Kurztheaterstück Schulmonster gibt es nicht, das das Einschulungsthema in zwei Szenen mit vier Liedern mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung aufgreift. Alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den übrigen Stücken sind in den einzelnen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Tanzen, Tanzbewegung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Lied, Choreografie, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, NotenbeispielAutor: Bals, AnneTitel: Heute geht die Schule los.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 26–29Abstract: In dieser Unterrichtsanregung wird gezeigt, wie eine allererste Unterrichtsstunde im Fach Musik aussehen kann. Hier bietet sich das Lied Heute geht die Schule los an. Der Text bezieht die Kinder und deren Fähigkeiten mit ein und nimmt Bezug auf das, was sie als Schulkinder schon können. Die Autorin beschreibt die methodische Vorgehensweise. Neben dem Liedtext und den Noten enthält der Beitrag den Mitspielsatz als Kopiervorlage, die zugehörigen Hörbeispiele sind auf der beiliegenden Audio-CD.Schlagwörter: Schuljahr 01, Anfangsunterricht, Text, Musikunterricht, Lied, Begleitung , Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Instrumentalspiel, NotenbeispielAutor: Bals, Anne; Trambowsky, SylviaTitel: Neue Schritte mit Tönen gehen.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 30–31Abstract: In dieser Unterrichtsanregung sollen die Schüler und Schülerinnen eine kleine Melodie erfinden. Um im Klassenverband eine übersichtliche Form zum Improvisieren anzubieten, ist in diesem Beispiel ein kleines Lied im 4/4-Takt in der harmonischen Struktur (C-F-F-C) vorgegeben. Eine kleine Melodie führt über zwei Takte hinweg – im dritten Takt fehlt sie -, im vierten wird sie zu Ende geführt. Die Schüler sollen diesen dritten Takt selbst mit einem Motiv füllen. Neben methodisch-didaktischen Hinweisen enthält der Artikel die Liednoten als Kopiervorlagen sowie Hörbeispiele auf der beiliegenden Audio-CD. (Teilw. Orig.).Schlagwörter: Musik, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Musikunterricht, Improvisation, Hörbeispiel, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Instrumentalspiel, Notenbeispiel, MelodieAutor: Küntzel, BettinaTitel: Der Ball muss rein.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 32–36Abstract: Die Schüler und Schülerinnen bringen die ihnen bekannten Melodien, Rhythmen, Lieder und die Dynamik der Fußball-Fangesänge mit in den Musikunterricht ein. Die Idee der vorgestellten Unterrichtseinheit besteht darin, bekannte Melodien und Rhythmen aufzugreifen und neu zusammenzusetzen. Bei den hier vorgestellten Materialien handelt es sich um folgende Lieder/ Rhythmen: Soccer-Rhythmus (Klatschen nach Hold tight, We will rock you (Queen), Olé, olé, olé, olé, Das Ding muss rein (H. Kerkeling). Der Beitrag enthält neben methodisch-didaktischen Hinweisen ein Notenbeispiel für das Fußball-Mosaik. Die Hörbeispiele finden sich auf der beiliegenden Audio-CD.Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Fußball, Fan, Musikunterricht, Lied, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Instrumentalspiel, Notenbeispiel, Rhythmus, Klatschen, GesangAutor: Jeschonneck, BirgitTitel: Ein Fest im Schloss.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 38–43Abstract: In dieser Unterrichtsanregung gestalten die Schüler und Schülerinnen zum letzten Satz der Abschiedssinfonie op. 45 von Joseph Haydn eine szenisch-tänzerische Darstellung. Dabei setzen sie sich hörend, spielend und tanzend mit der Musik auseinander und erfahren so auch etwas über die Entstehungsgeschichte dieses Werkes. Die Hörbeispiele sind auf der beiliegenden Audio-CD enthalten.Schlagwörter: Musik, Tanzen, Unterrichtseinheit, Bewegungsgestaltung, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Musikunterricht, Symphonie, Hörbeispiel, Grundschule, Haydn, Joseph, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I, Musikhören, Finalsatz, Klassik
Gesamtwerk
Arrangement zu „The Gospel Train“
Die Schülerinnen und Schüler üben sich in der gesanglichen Umsetzung eines Gospel-Songs; sie schulen dabei ihre rhythmischen Fähigkeiten, üben das gemeinsame Musizieren und erleben dadurch das typische „Gospel-Feeling“. Außerdem erfahren sie etwas über die allgemeinen Hintergründe zum Thema „GospelSongs“. Optional bringen sie den Song im Rahmen eines Schulfestes oder außerhalb der Schule zur Aufführung.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
