Unterrichtsmaterialien Musikalische Formen und Gattungen: Ganze Werke
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Gesamtwerk
verspielt?
In dieser Ausgabe der GRUNDSCHULE MUSIK finden Sie unterschiedliche Spielideen für Ihren Musikunterricht. Die Schülerinnen und Schüler können das Rhythmuslesen und -klatschen mithilfe eines Bingos üben. Auch Orchesterinstrumente und -klänge werden spielerisch gefestigt. Im Tanzsack dürfen alle Schülerinnen und Schüler ihre kreativen Bewegungsideen unerkannt ausprobieren und mithilfe von Lego®-Spielsteinen lassen sich musikalische Formen bauen.Als Material-Extra finden Sie in diesem Heft die Würfelklebefolie, durch die sich handelsübliche Würfel schnell in Spielmaterial für den Musikunterricht verwandeln lassen. Vier Spielideen sind im Artikel "Würfelspaß" beschrieben. Bitte beachten Sie: Die Würfelklebefolie können Sie auch einzeln nachbestellen. Aus dem Themenheft: Spiel mit!Eine Lied übers Spielen Instrumenten-BingoInstrumentennamen und Klänge spielerisch festigen Dier besten GeschenkeLied und Klassenarrangement Die gleichnamige Audio-CD enthält vielfältige auf die Beiträge abgestimmte Tracks rund um´s Spielen – gleich mitbestellen! Die Audio-CD zum Themenheft "verspielt?" beinhaltet folgende Tracks: 1. Spiel mit 2. Spiel mit (Playback) 3. Spiel mit (Refrain, Mitspielsatz) 4. Spiel mit (Intro, Mitspielsatz) 5. Geige6. Bratsche7. Cello8. Kontrabass9. Piccoloflöte10. Querflöte11. Oboe12. Englisch-Horn13. Klarinette14. Bassklarinette15. Fagott16. Waldhorn17. Trompete18. Posaune19. Pauke20. Große Trommel21. Te Deum (Eurovisionshymne) 22. Rondo á la Turca 23. Jungle Drum 24. Rockballade (Playback) 25. Weltmusik (Playback) 26. Morgenstimmung 27. Anitras Tanz 28. In der Halle des Bergkönigs 29. Es schneit 30. Es schneit (Playback) 31. Die besten Geschenke 32. Die besten Geschenke (Playback) 33. Mitspielsatz
Gesamtwerk
Spannung – Ungeheuer gruselig
In dieser Ausgabe von finden Sie Anregungen für einen Musikunterricht mit lauter spannenden und gruseligen Gestalten. Im Basisartikel beschreiben Udo Franke-Penski und Jochen Hering, was Kinder an Spannung lieben. Als Erbauer einer Geisterbahn im Klassenzimmer können die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Gruselparcours komponieren. In allen Unterrichtsvorschlägen wimmelt es von Fledermäusen, Vampiren und Hexen, die nicht immer furchterregend, doch aber wunderlich auftreten und zumeist ein spannendes Leben zu führen scheinen. Dem Zauberlehrling indes scheint alles außer Kontrolle zu geraten und die Geister die er rief, kann er selbst nicht bändigen. Gleichwohl menschlicher Gestalt, aber überirdisch geigend, zeigt sich der "Teufelsgeiger" Paganini. Ein kleiner Ausschnitt seines Geigenspiels nebst Höreindrücken eines detektivischen Musikkrimis soll die Schüler zu eigenen aufregenden Geschichten anregen.
Aus dem Themenheft:
Wenn Vampire im Chor singenStimmbildung mit dem Gruselsong
Die Geräusche-Geisterbahn – Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zu diesem BeitragEin Horrorkino im Kopf mit Geräuschen inszenieren
Der zauberlehrling von DukasEin musikalischer Einstieg in Goethes Gedicht
Dieser Ausgabe liegt der Workshop "Gemeinsam im Metrum – Groove, Takt, Rhythmus" bei. Es ist das zweite von drei Extraheften, die sich mit dem Instrumentaleinsatz im Musikunterricht befassen. In diesem Workshop finden Sie Übungen und Spiele von der Körperwahrnehmung über gemeinsames Bewegen zum Rhythmus bis zur Rhythmusarbeit. Mithilfe von Bodyperkussion und Stimme können Rhythmuspattern und -arrangements eingeübt werden. Der dritte Teil dieser Workshop-Reihe gibt, auf diese Rhythmusarbeit aufbauend, praktische Tipps, wie man Arrangements mit einer Klasse einstudieren kann.
Die gleichnamige Audio-CD enthält vielfältige auf die Beiträge abgestimmte Tracks rund um´s Gruseln- gleich mitbestellen! Die Audio-CD zum Themenheft "Spannung – Ungeheuer gruselig" beinhaltet folgende Tracks:
1. Gruselsong 2. Gruselsong (Playback) 3. Geisterbahn (Zusammenschnitt) 4. Die Fledermaus Klaus 5. Die Fledermaus Klaus (Playback)6. Die Fledermaus Klaus (Mitspielsatz)7. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Intro) 8. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Auf dem Flohmarkt) 9. Capricci per Violino solo op 1 (Andante) 10. Die Hexe Trude Trudis 11. Die Hexe Trude Trudis (Playback) 12. Der Zauberlehrling (Ausschnitt) 13. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Zauberspruch) 14. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Besenmotiv) 15. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Wasser) 16. Calypso 17. Calypso (Playback) 18. Calypsogroove 19. Calypsogroove (sukzessive) 20. Wassertöne (RESPONSE Projekt) 21. Ging einmal im Wald spazieren (mit Rhythmus) 22. Ging einmal im Wald spazieren (ohne Rhythmus) 23. Hase 24. Bären 25. Perlhühner 26. Zoodirektor 27. Zoo-Rap
Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zum Beitrag im Heft "Die Geräusche-Geisterbahn"
Gesamtwerk
Ludwig van Beethoven
Komponistenportrait mit vielfältigen Möglichkeiten zur Annäherung an Beethovens Leben und Werk. Ihre Schülerinnen und Schüler lernen eine wichtige Musikerpersönlichkeit des späten 18. und frühen 19. Jahrhunderts kennen, deren Werke so "klassisch" geworden sind, dass sie aus allen Schichten des heutigen Alltags nicht mehr wegzudenken sind. Für die Aktualität dieses Komponisten gibt es im Unterricht zahlreiche Anknüpfungspunkte, die in dieser Unterrichtsreihe aufgegriffen werden: Erwähnt seien nur die Ernennung der Melodie zu "Freude, schöner Götterfunken" zur Europa-Hymne und die Bedeutung der 9. Sinfonie anlässlich der Maueröffnung in Berlin. Die Auswahl der verwendeten Werke dient zudem der Veranschaulichung von Beethovens großer musikalischer Ausdruckspalette, so z.B. die Dramatik der 5. Sinfonie und die "romantische" Stimmung, die der erste Satz der sogenannten "Mondscheinsonate" hervorrufen kann. Methodisch werden interessante Akzente gesetzt.
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Joseph Haydn
Wer war "Papa Haydn"? Sicherlich eine Autorität, aber auch ein Mensch, der etwas Liebenswürdiges hatte. Zumindest lässt der von seinen Musikern am Esterházy'schen Hofe geprägte Kosename dies vermuten. Machen Sie Ihre Schüler mit Joseph Haydn vertraut: mithilfe gezielt ausgewählter Werkausschnitte, Bilder, Quellentexte, Anekdoten und Berichte aus seinem Leben - sozusagen "mit Haydn auf du und du". - Mit Bildern des Schlosses Esterhazy als Farbseite, direkt kopierbaren Arbeitsblättern.
Gesamtwerk
Crashkurs Keyboardspielen: Musizieren mit Dreiklängen
Die Schülerinnen und Schüler erwerben praktische und theoretische Fertigkeiten rund um den Dreiklang, in dem sie Dreiklänge in Grundstellung auf der Tastatur und Dreiklangsfolgen als Walzer spielen sowie mit rhythmisierten Dreiklängen Lieder begleiten. Sie bestimmen notierte Dreiklänge nach Grundton und Tongeschlecht und notieren Dreiklänge nach Vorgaben. Dabei erhalten Sie auch eine Einführung in das Keyboardspiel.
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Crashkurs Keyboardspielen: Musizieren mit Dreiklängen
In dieser Unterrichtsreihe erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, mit Dreiklängen auf vielfältige Weise praktisch umzugehen. Das Spielen und Erproben am Instrument geht dabei stets der analytischen Betrachtung voraus. Da das Musizieren zu den Zielen des Unterrichts gehört, ist die Verwendung von Keyboards im ganzen oder halben Klassensatz notwendige Bedingung.
Gesamtwerk
Grundfragen der Ästhetik
Aus kunstwissenschaftlicher Perspektive führt dieses Studienbuch in die Grundfragen der Ästhetik ein. Verständlich geschrieben, gibt es einen Überblick über Themen und Fragestellungen, mit denen sich die Ästhetik als wissenschaftliche Disziplin befasst, führt in die aktuelle ästhetische Diskussion ein und regt an, über das Verhältnis der Künste zueinander bzw. das Verhältnis der Kunst zur Wissenschaft nachzudenken. Es eignet sich in besonderer Weise für alle Studierenden der Kunst-, Literatur-, Musik- und Theaterwissenschaft sowie für Absolventen eines künstlerischen Studiums.
Gesamtwerk
Basistexte Musikästhetik und Musiktheorie
Der Band bietet die zentralen Quellen- bzw. Quellenauszüge zur Musikästhetik und Musiktheorie von der Antike bis zum 20. Jahrhundert in kommentierter, aufbereiteter Form. Jeder Text ist mit einer Einleitung und erläuternden Anmerkungen zu Sachen und Personen versehen. So kann dieser UTB-Band als Begleitlektüre und Grundlage von Lehrveranstaltungen zur Musikästhetik und zur Musiktheorie/ Geschichte der Musiktheorie dienen.
Gesamtwerk
Szenen aus dem Leben von Georg Friedrich Händel
Als äußerst motivierende Ergänzung zum soeben erschienenen Beitrag "Georg Friedrich Händel" versetzt das Text-, Bild- und Klangmaterial dieses kleinen Beitrags zum Kapitel "Musik und Theater/Film" Ihre Schülerinnen und Schüler in die Lage, einzelne Szenen aus Händels Leben selbst nachzuspielen (szenisch oder als nur gesprochener Dialog). Wie setzte der junge Händel seinen Wunsch, Musiker zu werden durch? Wie war das, als er sich in Hamburg mit seinem Kollegen Mattheson duellierte? Welche Kämpfe hatte er als Kappellmeister bei den Probenarbeiten auf der Londoner Opernbühne zu bestehen? Wie kam es, dass er Kapellmeister am englischen Hof wurde? Ihre Schüler werden die Ant-worten auf diese Fragen "spielend" geben bzw. darstellen können. - So wird eine Komponistenbiografie, wird Musik-"Geschichte" wirklich lebendig!
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Liszt versus Brahms – Liszt versus Brahms – Sinfonische Musik nach 1850
Liszt versus Brahms – Liszt versus Brahms – Sinfonische Musik nach 1850
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Neue Schritte wagen – Anfang und Abschied
Diese Ausgabe von Grundschule Musik möchte die letzten Wochen im alten und den Anfang im neuen Schuljahr musikalisch unterstützen. Mit einem Kurztheaterstück, tollen Liedern für die Begrüßung der Erstklässler (z.B. "Trau dich" aus dem GRIPS Theater) und für die allererste Unterrichtsstunde erleichtern Sie Ihren Schülern den (Wieder-)Einstieg in das Schulleben nach dem Sommer. Auch der Abschied der "Großen" kann mit einer szenischen und tänzerischen Interpretation von Haydns Abschiedssinfonie gebührend gefeiert werden. Darüber hinaus finden Sie passend zur anstehenden Fußball-Weltmeisterschaft ein Musik, bei dem die Kinder die ihnen bekannten Melodien, Rhythmen, Lieder und die Dynamik der Fußball-Fangesänge neu zusammensetzen und so ein ganz eigenes Fußball-Mosaik arrangieren. Auf der beiliegenden CD finden Sie 31 Tracks mit Liedern, Playbacks und verschiedenen Versionen der Stücke, die im Heft Neue Schritte wagen – Anfang und Abschied vorgestellt werden.
Autor: Wickel, MartinaTitel: Schulmonster gibt es nicht.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 4–12Abstract: Die Autorin stellt das Aufführungsprojekt Schulmonster gibt es nicht vor, das für eine Einschulungsfeier in der Grundschule konzipiert ist. Dieses Kurztheaterstück in zwei Szenen mit vier Liedern greift das Einschulungsthema mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung auf; bei einigen Bewegungsliedern können die neuen Schüler und Schülerinnen schon mitmachen. Dieser Artikel enthält den Regietext; alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den einzelnen Stücken sind in den übrigen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Tanzen, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Feier, EinschulungAutor: Cohrs, Anja; Muth, Michael; Lux, JaninaTitel: Workshop 1.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, Beilage, 14 S.Abstract: Der Workshop 1 ist eine Beilage zu Heft 38 der Zeitschrift Grundschule Musik. Hier finden Lehrer/-innen Anregungen und Ideen zum Thema Liedauswahl und Liedeinführung. Im ersten Kapitel werden Kriterien angesprochen, die helfen können, Lieder für die Klassen auzuwählen. Das nächste Kapitel zeigt an einigen Beispielen methodische Tricks zur Einführung. Schritte zur Liederarbeitung werden im Kapitel Ran ans Lied gezeigt. In der Ideenkiste zum Üben der Lieder gibt es Tipps und Tricks, um das Repertoire zum Festigen von Liedern zu ergänzen. Zu einigen Liedern finden sich Hörbeispiele auf der beiliegenden Audio-CD.Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Fachmethodik, Auswahl, Handreichung, Einführung, Text, Musikunterricht, Lied, Fachdidaktik, Kriterium, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Notenbeispiel, Rahmenbedingung, ErarbeitungAutor: Muth, MichaelTitel: Trau dich.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 14–15Abstract: Das hier vorgestellte Lied ist ursprünglich ein Lied des GRIPS Theaters in Berlin. Der veränderte Text soll die Schulanfänger ansprechen. Sie sollen sich trauen, in die Schule zugehen, Fragen zu stellen, sich auszuprobieren und wohl zu fühlen. Das Lied gehört zum Kurztheaterstück Schulmonster gibt es nicht, das das Einschulungsthema in zwei Szenen mit vier Liedern mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung aufgreift. Alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den übrigen Stücken sind in den einzelnen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Lied, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, NotenbeispielAutor: Bussmann, ChristinaTitel: Wenn es draußen regnet .Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 16–21Abstract: In diesem Beitrag wird das Lied Wenn es draußen regnet vom Kinderliedermacher Volker Rosin vorgestellt. Durch seine rockige Begleitung regt es zum Bewegen an. Die einfachen und auch für Tanzanfänger leicht ausführbaren Schritte werden durch das Gerät Regenschirm optisch aufgewertet. Das Lied bzw. der Tanz gehören zum Kurztheaterstück Schulmonster gibt es nicht, das das Einschulungsthema in zwei Szenen mit vier Liedern mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung aufgreift. Alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den übrigen Stücken sind in den einzelnen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Regen, Tanzen, Tanzbewegung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Lied, Choreografie, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, NotenbeispielAutor: Wickel, MartinaTitel: Boogie Woogie aufm Schulhof.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 22–25Abstract: Die Autorin stellt das Bewegungslied Boogie Woogie aufm Schulhof vor, das man zu verschiedenen Gelegenheiten einsetzen kann, z.B. auch nach einer anstrengenden Arbeitsphase. Hier gehört es zum Kurztheaterstück Schulmonster gibt es nicht, das das Einschulungsthema in zwei Szenen mit vier Liedern mit Tanz, Gesang, Instrumentalspiel und Bewegung aufgreift. Alle Noten, die vollständigen Liedtexte, Bewegungsideen, Mitspielsätze und Tanzanweisungen zu den übrigen Stücken sind in den einzelnen Artikeln der Zeitschrift sowie auf der beiliegenden CD enthalten.Schlagwörter: Tanzen, Tanzbewegung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Gestaltung, Text, Musikunterricht, Lied, Choreografie, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, NotenbeispielAutor: Bals, AnneTitel: Heute geht die Schule los.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 26–29Abstract: In dieser Unterrichtsanregung wird gezeigt, wie eine allererste Unterrichtsstunde im Fach Musik aussehen kann. Hier bietet sich das Lied Heute geht die Schule los an. Der Text bezieht die Kinder und deren Fähigkeiten mit ein und nimmt Bezug auf das, was sie als Schulkinder schon können. Die Autorin beschreibt die methodische Vorgehensweise. Neben dem Liedtext und den Noten enthält der Beitrag den Mitspielsatz als Kopiervorlage, die zugehörigen Hörbeispiele sind auf der beiliegenden Audio-CD.Schlagwörter: Schuljahr 01, Anfangsunterricht, Text, Musikunterricht, Lied, Begleitung , Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Instrumentalspiel, NotenbeispielAutor: Bals, Anne; Trambowsky, SylviaTitel: Neue Schritte mit Tönen gehen.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 30–31Abstract: In dieser Unterrichtsanregung sollen die Schüler und Schülerinnen eine kleine Melodie erfinden. Um im Klassenverband eine übersichtliche Form zum Improvisieren anzubieten, ist in diesem Beispiel ein kleines Lied im 4/4-Takt in der harmonischen Struktur (C-F-F-C) vorgegeben. Eine kleine Melodie führt über zwei Takte hinweg – im dritten Takt fehlt sie -, im vierten wird sie zu Ende geführt. Die Schüler sollen diesen dritten Takt selbst mit einem Motiv füllen. Neben methodisch-didaktischen Hinweisen enthält der Artikel die Liednoten als Kopiervorlagen sowie Hörbeispiele auf der beiliegenden Audio-CD. (Teilw. Orig.).Schlagwörter: Musik, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Musikunterricht, Improvisation, Hörbeispiel, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Instrumentalspiel, Notenbeispiel, MelodieAutor: Küntzel, BettinaTitel: Der Ball muss rein.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 32–36Abstract: Die Schüler und Schülerinnen bringen die ihnen bekannten Melodien, Rhythmen, Lieder und die Dynamik der Fußball-Fangesänge mit in den Musikunterricht ein. Die Idee der vorgestellten Unterrichtseinheit besteht darin, bekannte Melodien und Rhythmen aufzugreifen und neu zusammenzusetzen. Bei den hier vorgestellten Materialien handelt es sich um folgende Lieder/ Rhythmen: Soccer-Rhythmus (Klatschen nach Hold tight, We will rock you (Queen), Olé, olé, olé, olé, Das Ding muss rein (H. Kerkeling). Der Beitrag enthält neben methodisch-didaktischen Hinweisen ein Notenbeispiel für das Fußball-Mosaik. Die Hörbeispiele finden sich auf der beiliegenden Audio-CD.Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Fußball, Fan, Musikunterricht, Lied, Hörbeispiel, Singen , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Instrumentalspiel, Notenbeispiel, Rhythmus, Klatschen, GesangAutor: Jeschonneck, BirgitTitel: Ein Fest im Schloss.Quelle: In: Grundschule Musik,(2006) 38, S. 38–43Abstract: In dieser Unterrichtsanregung gestalten die Schüler und Schülerinnen zum letzten Satz der Abschiedssinfonie op. 45 von Joseph Haydn eine szenisch-tänzerische Darstellung. Dabei setzen sie sich hörend, spielend und tanzend mit der Musik auseinander und erfahren so auch etwas über die Entstehungsgeschichte dieses Werkes. Die Hörbeispiele sind auf der beiliegenden Audio-CD enthalten.Schlagwörter: Musik, Tanzen, Unterrichtseinheit, Bewegungsgestaltung, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Musikunterricht, Symphonie, Hörbeispiel, Grundschule, Haydn, Joseph, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I, Musikhören, Finalsatz, Klassik
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