Unterrichtsmaterialien Musik: Ganze Werke
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Musik
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Fasching
Rosenmontag steht vor der Tür! Rein in die Kostüme, fertig, los und Narrenfreiheit walten lassen, übergeschnappt lustige Lieder singen. Diese Ausgabe enthält viele Beiträge, die musikalisch in die Faschings- und Karnevalszeit passen. Von Musikspielen bis zur Luftballonpartitur, vom Narrhallamarsch auf Stabspielen bis zum Sambagroove, von Fastnachtsbräuchen zum Winteraustreiben bis zum Frühlingslied! Aus dem Inhalt Faschingsspiele: Party-, Tanz- und Kreisspiele mit Musik; Cyberbär und Vampirhai: Ein neues Lied zum Kinderfasching; Fastnachtsrabatz und dem Winter Beine machen: Mit Liedern, dosentrommeln und Masken dem Winter Beine machen; Musikalische Lu-lu-Luftballon: eine quietschvergnügte Luftballonpartitur entwickeln; Wie klingt denn das? Geräusche erkunden, ein Geräusche-Ronde erfinden und ein Lied vertonen; Den Narhallamarsch tanzen und musizieren: Aktive Musikhören von Klasse 1–4; Karneval in Rio: Samba als Lebensgefühl – den Funky-Samba in der Grundschule lernen; KLEINES UND FEINES: Raumlaufspiele im Musikunterricht TANZ: Choreo für „Chöre“: Zu Mark Forsters Hit tanzen; Heftbeilage Dieser Ausgabe liegt die Bilderbuchgeschichte „Der Geräuschehändler und die Reisekrähen“ von Kathrin Rohmann und SaBine Büchner bei.
Gesamtwerk
Wir feiern den Fußball mit rhythmischen Sprechstücken
Anlässlich der Fußball-Weltmeisterschaft im Sommer in Russland wollen wir den Fußball in unserem ersten Beitrag mit rhythmischen Sprechstücken feiern. Anhand kleiner Wortbausteine, die mit Notenwerten rhythmisch unterlegt sind, können nicht nur Notenwerte eingeführt und geübt, sondern auch Sprechstücke selbst zusammengestellt und gestaltet werden. Ein bereits fertiges Fußballsprechstück kann als Beispiel oder zur Abrundung verwendet werden. Die Notenwerte werden außerdem bildlich dargestellt. Je nach den individuellen Möglichkeiten in Ihrer Klasse können sich die Kinder kreativ betätigen.
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Klingende Küchenmusik - Wir musizieren mit Töpfen und Kochlöffeln
In der Küche kann nur gekocht werden? Von wegen! Tragen Sie den Musikunterricht in den Alltag Ihrer Schüler und lernen Sie gemeinsam den musikalischen Reichtum von Küchengeräten kennen. Denn wo sonst begegnen wir so unterschiedlichen Materialien wie Holz, Metall, Keramik, Glas und Kunststoff - und ihren jeweils eigenen Klangeigenschaften? Auf zum fröhlichen Küchen-Rondo, oder doch besser: An die Töpfe, fertig, los!
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Gesamtwerk
Gatatumba!
Lass die Glöckchen erklingen! - In dieser Unterrichtseinheit lernen die Kinder ein schwungvolles spanisches Weihnachtslied kennen, das fröhliche Stimmung verbreitet und Gelegenheit zum Musizieren und Tanzen bietet. Mithilfe von Bildimpulsen sowie kleinen rhythmischen Übungen wird das Lernen des Liedes zum Kinderspiel und es darf bald auch im Kanon angestimmt werden. Zum Schluss lernen die Kinder die Ta- und Ti-Männchen kennen und setzen mit deren Unterstützung Weihnachtswörter rhythmisch um. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Gatatumba! - Ein spanisches Weihnachtslied. inklusive 2 Hörbeispielen und 22 Bildkarten
Lass die Glöckchen erklingen!" - In dieser Unterrichtseinheit lernen die Kinder ein schwungvolles spanisches Weihnachtslied kennen, das fröhliche Stimmung verbreitet und Gelegenheit zum Musizieren und Tanzen bietet. Mithilfe von Bildimpulsen sowie kleinen rhythmischen Übungen wird das Lernen des Liedes zum Kinderspiel und es darf bald auch im Kanon angestimmt werden. Zum Schluss lernen die Kinder die Ta- und Ti-Männchen kennen und setzen mit deren Unterstützung Weihnachtswörter rhythmisch um.
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Dieser Kuckuck, der mich neckt
Ebenso perfekt in den Frühling passt der dritte Beitrag, in dem wir Ideen und Materialien für Musik angeboten bekommen. „Dieser Kuckuck, der mich neckt“ – so heißt das gleichnamige Lied, das mithilfe sehr liebevoll gestalteter Ideen und Materialien mit den Kindern eingeführt und gesungen werden kann. Wie schon in einem Herbst-Beitrag gibt es eine Stimmbildungsgeschichte, die die Kinder zu dem Lied hinführen kann. Dabei haben die Kinder vermutlich schon eine Menge Spaß und spielerisch wird außerdem die Stimme trainiert. Sogar erste Erfahrungen mit dem Malen und Schreiben von Noten können gemacht werden.
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Herr Bst geht durch das Land
In dieser Einheit geht Herr Bst durch das Land. Auf sehr liebevolle Weise werden Sie eingeladen, sich zusammen mit dem Waldwichtel Willi und Ihrer Klasse auf einen herbstlich musikalischen Spaziergang zu begeben. Waldwichtel Willi ist nämlich auf der Suche nach dem Herbst. Eine schöne Stimmbildungsgeschichte, die auch als Lesetext angeboten wird, lässt die Kinder viele herbstliche Erfahrungen nachvollziehen und gestalten. Das gleichnamige Lied wird so spielerisch eingeführt und kann dann kreativ gestaltet werden.
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Stampfen, was das Zeug hält! - Der Gumboot-Dance aus Afrika
Plitsch, platsch ... - lassen Sie sich von dicken Regenwolken und wenig Sonne die Laune nicht verderben und nehmen Sie mit Ihren Schülern die Schlechtwettertage als Anlass, den Gumboot-Dance aus Afrika kennenzulernen. Dieser Vorläufer des Stepptanzes hat sich unter Tage entwickelt, wo es den hart arbeitenden Minenarbeitern nicht gestattet war, sich miteinander zu unterhalten. Die Männer fanden andere Kommunikationswege, unter anderem diese rhythmisch gestampfte Geheimsprache. Alles, was die Kinder zur Umsetzung des einfachen und doch so wirkungsvollen Tanzes benötigen, sind ihre Gummistiefel und ein bisschen Erfahrung mit Bodypercussion.
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Der Gumboot-Dance aus Afrika
Plitsch, platsch ... - lassen Sie sich von dicken Regenwolken und wenig Sonne die Laune nicht verderben und nehmen Sie mit Ihren Schülern die Schlechtwettertage als Anlass, den Gumboot-Dance aus Afrika kennenzulernen. Dieser Vorläufer des Stepptanzes hat sich unter Tage entwickelt, wo es den hart arbeitenden Minenarbeitern nicht gestattet war, sich miteinander zu unterhalten. Die Männer fanden andere Kommunikationswege, unter anderem diese rhythmisch gestampfte Geheimsprache. Alles, was die Kinder zur Umsetzung des einfachen und doch so wirkungsvollen Tanzes benötigen, sind ihre Gummistiefel und ein bisschen Erfahrung mit Bodypercussion. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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Hallo und herzlich willkommen! - Musik verbindet
Hallo, wer bist du und woher kommst du? - Aller Anfang ist schwer, besonders, wenn Sprache eine Grenze darstellt. Unterstützen Sie mit dem in dieser Unterrichtseinheit vorgestellten Lied die Neugier und Offenheit Ihrer Schüler gegenüber Kindern mit anderer Muttersprache. Eine bunte Schule, in der Vielfalt als Bereicherung verstanden wird, ermöglicht allen Kindern eine individuelle Entwicklung sowie eine Stärkung der Persönlichkeit. Nehmen Sie das beschwingte Willkommenslied als Anlass, ganz entspannt miteinander in Kontakt zu kommen und dabei alle in der Lerngruppe gesprochenen Sprachen miteinzubeziehen. Dieses musikalische Kennenlernen macht nicht nur Spaß, es hilft auch beim Zusammenwachsen.
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Essen und Trinken
Eine gesunde Ernährung liegt uns am Herzen. Mit unserer Menüempfehlung verwandelt sich das Klassenzimmer in einen Musiksaal, in dem es appetitlich duftet. Als Vorspeise haben wir einen Tischspruch-Rap zum Selbstentwickeln kreiert. Unsere Hauptspeise, der „Pasta-Energie-Song“, lässt sich als Rezeptlied sowohl singen als auch kochen. Und als leckeres Dessert gibt es zweierlei: das „Schokolade-Handklatschspiel“ und einen „Musikalischen Obstsalat“. In diesem Heft „Essen und Trinken“ stehen einige musikalische und fächerübergreifende Unterrichtsideen zum Themenkomplex „Gesunde Ernährung“ auf der Speisekarte. Unsere Sterneautoren komponieren aber auch Rhythmen auf unterschiedlichen Küchengerätschaften. Eine echte „Tafelmusik“ aus dem Barock darf natürlich auch nicht fehlen. Neben musikalischen Köstlichkeiten gibt es auch Nachdenkliches. Die Artikel zu „Augen auf“ und „Müssen wir denn wirklich schon gehen?“ bieten sicherlich Anlass für anregende (Tisch-)Gespräche. Extra Material: Farbfolie Themen der Praxisbeiträge sind: Kochen mit Musik – Neue Lieder und alternative Liedeinführungen Kleines und Feines – Spiele im Sitzkreis Schoko-la-de! – Ein rhythmisches Handspiel zum Frühstück Guten Appetit – Einen Tischspruch-Rap selbst entwickeln! Augen auf! – Der Song für eine Welt Hitverdächtig: Move your cup! – Ein Becher-Beat zu dem Pop-Song „Counting Stars“ Musik mit Essstäbchen: Rhythmen und Spieltechniken mit chinesischen Esstäbchen Tafelmusik – Das „Candle-Light-Dinner“ vergangener Zeiten Rhythmusbaukasten: Teil 4: Rhythmen mit Küchengegenständen im Dreivierteltakt Abschied: Müssen wir denn wirklich schon gehen: Ein Abschiedslied zum Singen und Begleiten Musik: Der musikalische Obstsalat (Ausschnitt) Der musikalische Obstsalat (Playback) Die Pasta-Energie (Ausschnitt) Die Pasta-Energie (Playback) Mitspielsatz Schokolade (gesprochen) Schokolade (Rhythmus Bodypercussion) Guten Appetit Guten Appetit (Playback) Rhythmuspattern Boomwhackers-Begleitsatz Augen auf Augen auf (Playback) Counting Stars Vorstellung der Rhythmen Metronom mit Gong als Abschluss Treppenmusik Tafelmusik: Quartett in G-Dur, Vivace TWV 43:G2 Party in der Küche Party in der Küche (Playback) Müssen wir denn wirklich (Ausschnitt) Müssen wir denn wirklich (Playback) Mitspielsatz PDF-Dateien und Videos Kochen mit Musik M1+ 4 Lied- und Notentext: Obstsalat + Pasta M2 + 3 Tafelbild; Grafiken zum Melodieverlauf Kleines und Feines M1 Instrumentenkarten Guten Appetit M1– 3 AB: Reimen; Liedblatt; Rhythmuskarten Augen auf M1 Lied- und Notentext Move your cups M1 Elternbrief Rhythmus mit Essstäbchen M1 Rhythmuskarten Candle-Light-Dinner mit Telemann M1– 3 Partitur, Karten, Regeln Party in der Küche M1– 2 Liedblatt und Rhythmuskarten Müssen wir denn wirklich schon gehen M1– 5 AB: Dichten; Liedblatt, Klavierauszug, Partitur, Einzelstimmen Videos Schokolade! V1 Auf, zu, klopf V2 – 3 Schokolade (langsam + schnell)
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Die Kartoffel
Mit diesen Materialien können Sie das vielfältige Thema Kartoffel fächerübergreifend unterrichten und den Kindern so eine ganzheitliche Erfassung der Lerninhalte ermöglichen. Im Regelunterricht, im Rahmen eines Projektes oder in einer Werkstatt wird rund um den Erdapfel geforscht, experimentiert, geschrieben und gerechnet, gebastelt, gedichtet und gerätselt. Offene Aufgabenformate motivieren und wecken den Forschergeist und es werden gleichzeitig wichtige Methoden wie das Durchführen von Experimenten oder das Beschaffen von Informationen trainiert. Für jedes wichtige Grundschulfach gibt es eine große Auswahl an Übungsmaterialien. Um dem Lernstand jedes Kindes gerecht zu werden, sind alle Aufgaben differenziert einsetzbar und können zudem im jahrgangsübergreifenden Unterricht verwendet werden. Alle Arbeitsblätter sind schnell, ohne Aufwand und unabhängig voneinander einsetzbar. Zu allen Aufgaben sind auch Lösungen enthalten.
Gesamtwerk
HipHop – Rhythmen, Texte und Bewegung
HipHop – vor 30 Jahren Subkultur – inzwischen längst in der Grundschule angekommen: Rappen, Breaken, Graffiti, Beatboxing. Kinder lieben Rap – besonders wenn er deutschsprachig ist. Rap eignet sich hervorragend, um rhythmisch-metrische Kompetenzen bei den Jungen und Mädchen zu fördern. Beatboxing ist eine Herausforderung zum immer geschickterem Umgang mit dem Instrument Mund. Breakdance fordert die körperliche Geschicklichkeit heraus. Selbst ausgesprochen musikunlustige Jungen kann man mit HipHop begeistern. Wer die Welt des HipHop bisher für zu sekundarstufenlastig und textinhaltlich bedenklich hielt, für den haben wir hier ab Klasse 1 ein spannendes Angebot: Vom „Tabellen Rap“ zum Erlernen der Anlaute (auch als Videoversion) zum „Oster-Rap“ bis zu Marterias „Welt der Wunder“, vom Rappen zu Guggenmos-Gedichten bis hin zum Flow-Workshop, vom Beatboxing mit Richard Filz und Breaking für Anfänger mit Ziad Askar. Lassen Sie sich mitreißen! Extra Material: Poster – Anlauttabelle mit Lautgebärden Themen der Praxisbeiträge sind: HipHop in der Grundschule – Brücken zwischen Szene und Klassenzimmer Vom Beatboxing zum eigenen Flow – Rhythmuslernen mit Rap-Musik „Schnee im April“ – Ein Gedicht wird zum Rap Beatboxing – Coole Sounds und Beats aus dem Mund Break it! – Mädchen und Jungen tanzen Breakdance in der Grundschule „Welt der Wunder“ – Ein besonderer Rap im Musikunterricht Der „Tabellen Rap“ – Einen Anlaut-Rap mit allen Sinnen erleben „Oster-Rap“ – Ein Rap zur Osterzeit Rhythmusbaukasten Nr. 3: Rhythmisch das das ABC Bewegungsimprovosation: Flucht – von der der Bewegungsexploration zur Performance Diese Material-CD "HipHop" enthält: Musik: 1 Beatboxing 1 (p ze k ze) 2 Beatboxing 2 (Miezekatze) 3 Das Rap-Huhn (Ausschnitt) 4 Das Rap-Huhn (Playback, Ausschnitt) 5 A-Team 6 A-Team (Playback, Ausschnitt) 7 Astronaut (Ausschnitt) 8 Astronaut (Ausschnitt Playback, Loop 1) 9 Astronaut (Ausschnitt Playback, Loop 2) 10 Schnee im April 11 Schnee im April (Playback) 12 Groove mit Klangholz 13 Groove mit Klangholz (ohne Click) 14 Mitspielsatz 15 Welt der Wunder (Ausschnitt) 16 Welt der Wunder (live) (Ausschnitt) 17 Welt der Wunder (Playback) 18 Arrangement (suksessive) 19 Tabellen Rap 20 Tabellen Rap (Playback) 21 Tabellen Rap (langsam) 22 Tabellen Rap (langsames Playback) 23 Oster-Rap 24 Oster-Rap (Playback) 25 Alphabet Rap 26 Alphabet Rap 27 La fuite PDF-Dateien „Schnee im April“ M1 : Mitspielsatz Beatboxing Video 1 – 3: Drum-Sound, Rim-Sound, Hi-Hat-Sound Video 4 – 8: Beats „Welt der Wunder“ M1 – 2: Partitur + Einzelstimmen M3: KV Steckbrief Video 1 – 3: Videotutorials Piano „Tabellen Rap“ M1: Buchstabenkärtchen Video: Tabellen Rap langsam „Oster-Rap“ M1 – 4 : Wort- und Textstreifen, Lied, Bildkarten „Alphabet Rap“ M1: Rhythmuskarten Bewegungsimprovisation M1: Bildkarten 1 − 3
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Zeit
Das Phänomen Zeit fasziniert Kinder immer wieder. Musik und Zeit sind untrennbar miteinander verbunden. Die Unterrichtsideen dieser Ausgabe machen dies unmittelbar musikalisch für Kinder erfahrbar. Zum 20. Geburtstag von Grundschule Musik enthält diese Ausgabe eine Jubiläumsedition mit Hits aus vier Jahreszeiten. In dieser Ausgabe finden Sie das Uhrenlied „Ene meine ticke tacke“, das in die Welt der Viertel, Achtel und der Pause einführt, eine umfassende Umsetzung einer Zeitreise mit dem Lied “Timebusters”, eine Standuhr im Stück “The Syncopated Clock”, die manchmal aufhört zu ticken und mit „Wochentagen auf dem Markt“ ein Lied, das zu Ausdruck und Bewegung animiert. Für die Weihnachtszeit sind gleich drei Beiträge dabei. Jubiläumsspecial Ein Anliegen von Grundschule Musik ist es, neue Lieder zu entdecken, die Kinder ansprechen. Zum 20. Geburtstag von Grundschule Musik gibt es deshalb als Geschenk für alle, die noch nicht so lange als Abonnenten dabei sind, für jede Jahreszeit ein Lied aus früheren Ausgaben im beiliegenden Extraheft. Das sind unsere Hits! Vielleicht auch Ihre? Themen der Praxisbeiträge sind: The Syncopated Clock – aktives Werkhören mit Vocal- und Bodypercussion, Bechern und Eimern Ene meine ticke tacke: Ein Uhrenlied über Viertel, Achtel und die Pause Timebusters – Zeitreisen mit einem Lied Vom Uhrwerk zum Urwerk: Bodypercussion und Instrumentalspiel für inklusive Lerngruppen Wochentage auf dem Markt – ein Lied mit viel Bewegung Rhythmusbaustein Nr. 2: Rhythmuslernen mit königlichen Wörtern Hitverdächtig: Can’t Stop the Feeling: Mit Justin Timberlake und den Trolls tanzen Alle Jahre wieder – Mitspielsatz Alle Jahre wieder – Rap Version Nicht nur zur Weihnachtszeit: Singen in multikulturellen Klassen Diese Material-CD "Zeit" enthält: Musik 1 The Syncopated Clock 2 Trompete 3 Klarinette 4 Oboe 5 Querflöte 6 Streicherserenade in C: Walzer (Ausschnitt) 7 Der Nussknacker, No. 2 Marsch (Ausschnitt) 8 Wecker 9 Ene meine ticke tacke 10 Ene meine ticke tacke (Playback) 11 Wochentage auf dem Markt (Ausschnitt) 12 Wochentage auf dem Markt (Playback) 13 Timebusters 14 Timebusters (Playback) 15 Uhrwerk: Bodypercussion demo 16 Uhrwerk: ticketacke Rhythmus demo 17 Uhrwerk: Arrangement 18 Suite No 3 in D Major, BWV 1068: Gavotte 1 (Ausschitt) 19 Can't Stop the Feeling 20 Alle Jahre wieder 21 Alle Jahre wieder (Playback) 22 Alle Jahre wieder (Playback lang) 23 Mitspielsatz 24 Thinking (Ausschnitt) 25 Alle Jahre wieder Rapversion 26 Alle Jahre wieder Rapversion (Playback) 27 Nicht nur zur Weihnachtszeit 28 Nicht nur zur Weihnachtszeit (Playback) PDF-Dateien Syncopated Clock M1– 3 Instrumentenfamilie; Beatboxing; Bodypercussion: Wortspeicher / AB M4 Rhythmusbausteine: Wortspeicher / Karten Ene mene ticke tacke M1 Liednoten Timebusters M1– 3 Liednoten, Einzelstimmen, Rhythmus M4 Stimmbildungsgeschichte Rhythmusbaukasten M1– 2 Rhythmuskarten klein und groß Alle Jahre wieder M1 Liednoten M2 – 3 Mitspielsatz (Rhythmus) + Stabspiele Nicht nur zur Weihnachtszeit M1 Liednoten und Textblatt M2 Liedtext als Textstreifen M3 Einzelstimmen zum Mitspielsatz + 3 Videosequenzen zum Einstudieren des Tanzes
Gesamtwerk
Mit Professor Kling-Bing Tonhöhen erkunden - Klangexperimemte mit Alltagsmaterialien
Auf den Tisch trommeln, in die Flasche pusten oder ein Gummiband schnalzen lassen - all diese Störungen während des Unterrichts sind in dieser Unterrichtseinheit ausdrücklich erwünscht. Gezielt und motiviert durch Professor Kling-Bing sensibilisieren die Kinder ihr Gehör für Klänge, die mit ganz alltäglichen Gegenständen erzeugt werden können. Was unterscheidet eigentlich Geräusche von Klängen? Warum geben Klangkörper Töne in unterschiedlichen Tonhöhen ab? - Nach spannenden Hörrätseln und Klangexperimenten bringen die Kinder ihre Erfahrungen bei der Umsetzung eines Musikstücks mit einem selbst gebastelten Instrument ein und lassen damit Professor Kling-Bings musikalisches Herz noch höher schlagen.
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