Unterrichtsmaterialien Musik: Ganze Werke Seite 4/9
215 MaterialienIn über 215 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Musik
Auswählen
1
Auswählen
Gesamtwerk
Frisch geschlüpft
„Frisch geschlüpft“, das Thema des vorliegenden Heftes, nimmt den Frühling ein wenig vorweg, wenn dann wieder viele kleine Federtiere geboren werden. Deren Piepsen und andere Laute sind schon an sich Musik und haben auch Komponisten zum Vertonen angeregt. Das Krähen des Hahns und das Gackern der Hennen sind besonders lautmalerisch und sowohl in Kinderliedern wie „Der Hühnerhof“ oder „Ali Baba“ als auch Kompositionen wie „Hennen und Hähne“ vielfach aufgegriffen. Aber natürlich schlüpfen auch andere Tiere aus dem Ei und das Geburtstagsständchen zum „Drachengeburtstag“ kann von der ganzen Klasse musiziert werden. Musikalische Spiele als Auflockerung für zwischendurch hält die Rubrik „Kleines und Feines“ bereit. Dass Musikunterricht in diesen Zeiten eine Herausforderung ist, erleben Sie jeden Tag. Da ist es um so wichtiger, sich auszutauschen und auch auf Ideen von Kolleginnen und Kollegen zurückgreifen zu können – wie beispielsweise in unserem aktuellen Erfahrungsbericht geschildert –, die den eigenen Unterricht bereichern können. Auch in den Unterrichtsideen zum Thema des vorliegenden Heftes finden Sie Anregungen für die Umsetzung unter den aktuellen Bedingungen. Diese haben wir jeweils neben den Übersichtskästen zusammengefasst, einmal für den Präsenzunterricht mit Hygienekonzept und einmal für Homeschooling. Im Text sind entsprechende Anregungen dann ggf. auch farbig unterlegt. Aus dem Inhalt: Ideen für den Musikunterricht in Zeiten von Corona; Die Reise nach „Hühnerlulu“; „Ich wollt’, ich wär’ ein Huhn“, oder!?; Frisch geschlüpft und schon zum Piepen; Drachengeburtstag; Mit Ali Baba auf dem Hühnerhof;„Bilder einer Ausstellung“ im Schwarzlicht; „Singen macht glücklich“; Eierlei EggShagg.
Gesamtwerk
Winterzauber
Unabhängig von der Wetterlage können Sie mit diesem Heft den Winter mit all seinen Facetten ins Klassenzimmer oder in den Musikraum und auf die Bühne holen. Dabei haben wir Varianten vorgesehen, die es Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern ermöglichen, auf die aktuelle Wettersituation zu reagieren. Denn Vorzeigeseiten hat der Winter immer, sei es mit oder ohne Schnee! Die musikalischen Schwerpunkte unserer Bausteine sind unterschiedlich – so entsteht ein abwechslungsreiches Programm: Ein pfiffiges Sprechstück mit diversen Begleitformen eröffnet die Aufführung, ein schwungvolles Lied lässt sie ausklingen, und dazwischen präsentieren die Kinder ihre selbst geschriebenen und klanglich untermalten Wintergedichte. Damit Sie die Bühnenbausteine je nach Rahmenbedingungen flexibel einsetzen können, bieten wir Ihnen verschiedene Anregungen, wie sich die musikalischen Aktivitäten flexibel umsetzen lassen.
Gesamtwerk
Ein Fest am Hof
Wer hat sich als Kind nicht gewünscht, einmal Prinzessin oder Ritter zu sein? Im Heft „Ein Fest am Hof“ werden solche Wünsche aufgegriffen, z.B. beim Besuch des „Zauberhaften Schlosses“, im Tagtraum von einer Ritterburg an einem „Ruhigen Nachmittag“ oder beim Tanzen und Musizieren von „Rondeau e Saltarello“ zu Musik der Renaissance. Tänze, z.B. die Branles, sind von besonderem Reiz und können je nach Bedingungen vor Ort mit oder ohne Text erarbeitet und mit oder ohne Handfassung umgesetzt werden. Orlando di Lassos musikalisches Spiel mit dem Echo lässt sich in der Klasse quasi szenisch erarbeiten, wird aber auch für Einzel- und Partnerarbeit angeboten. Und dass nicht nur Menschen auf Reisen gehen, sondern auch Melodien schon in der Renaissance durch Europa „reisten“ und dabei in unterschiedlichem Gewand an verschiedenen Orten auftraten, wird im Beitrag „Eine Melodie geht auf Reisen“ anschaulich gezeigt. Aus dem Inhalt: Ein Fest am Hof: Eine Reise in die Renaissance und ihre Bezüge zu unserer Lebenswelt; „Das zauberhafte Schloss“ – ein Lied zum Bewegen, Tanzen und Singen; Rondeau e Saltarello – Musizieren und Tanzen wie vor 500 Jahren; Eine Melodie geht auf Reisen – verschiedene Fassungen einer historischen Melodie kennenlernen; Tänze der Renaissance: Von Waschfrauen und Pferden – und ihren Tänzen, den Branles; Hall und Widerhall – ein Madrigal von Orlando di Lasso kennenlernen und singen; „Ein ruhiger Nachmittag“ – ein Lied im 6/8-Takt zum Singen und Musizieren; „Hoch“ – ein Motivationssong für Durststrecken; „Mondscheinsonate“ – Malen, Schreiben und Träumen zur Musik von Ludwig van Beethoven; Wenn Engel fliegen – ein weihnachtliches Lied zum Singen und Mitspielen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Im Musikunterricht ankommen
"Wo man singt, da lass dich ruhig nieder." Dieses Sprichwort gilt bis heute, auch wenn es aus der Zeit der fahrenden Gesellen stammt. Singen verbindet, lädt ein zum Mitmachen. Warum das Sprichwort also nicht selbst in einem Lied zum Ausdruck bringen? Und um die Freude am gemeinsamen Singen noch weiter in den Fokus zu rücken, üben die Kinder das Lied als mehrstimmigen Kanon mit oder ohne Liedbegleitung, je nachdem, wie es zum Niveau oder zur aktuellen Stimmung der Klasse gerade passt. Kommen Sie mit Ihren Schülern im Musikunterricht an und lassen sie sich nieder. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Herbstzeit – Wir singen und gestalten ein Herbstlied
Sowohl herbstlich als auch musikalisch geht es zu in diesem Beitrag, in dem Sie mit Ihrer Klasse das Lied „Herbstzeit“ singen und musikalisch gestalten können. Das Lied stimmt die Kinder durch seinen einfühlsamen Text auf die Herbstzeit ein und ist musikalisch ganz bewusst so konzipiert, dass Sie mit den Kindern elementare musikalische Erfahrungen machen können. Es werden Rhythmusbausteine im Dreivierteltakt angeboten, mit deren Hilfe Sie diese Taktart einführen können, in der das Lied auch geschrieben ist. Außerdem eignet sich das Lied in besonderer Weise zur Einführung einfacher Begleitungen etwa mit Stabspielen, da es durchweg in F-Dur gehalten ist. In den Materialien finden Sie kleine Aufgaben und Gestaltungshinweise passend zu dem Lied.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Gallery Walk mit BookCreator Musik
In dieser Anleitung erhalten Sie die Zugangsdaten und Arbeitsmaterialien für einen Gallery Walk mit dem digitalen Tool "BookCreator" für das Fach Musik zum Thema "Erstellung eines Soundscapes".
Gesamtwerk
20 x traditionelle Kinderlieder für 45 Minuten – Klasse 1/2
„Klipp klapp, klipp klapp, klipp klapp!" Der Unterricht lässt sich leicht kreativ weiterdenken: Es darf getanzt, gebastelt und getrommelt werden. So gelingt es Ihnen mit links, die Kinder für vermeintlich verstaubte Lieder zu begeistern und für Ohrwürmer zu sorgen.
Gesamtwerk
Spielzeug
„Was wollen wir spielen?“ – diese Frage stellen nicht nur Kinder. Im Heft „Spielzeug“ werden Spiele und Spielzeuge vorgestellt, die musikalisch-klangliche Qualität an sich haben. Aneinanderklickende Murmeln. Lieder und Bewegungsspiele wie „Schnick Schnack Schnuck“. Debussy, Bizet und Satie haben selbst Spielzeuge vertont. Beim Musikhören können selbst junge Hörer die Spielzeuge erkennen. Mit Workshopheft: Musikapps. Spielen ist ein ganz elemenares, menschliches Bedürfnis. Spielen ist kreativ, es bereitet Freude und Ärger, es schafft Übe-Szenarien für verschiedenste soziale und fachliche Dinge, es fordert oft Geschicklichkeit und Ausdauer! Spielen ist bei Menschen aller Altersklassen beliebt und gehört gleichzeitig zu den grundlegenden Techniken des Lernens. Spielen kann man mit oder ohne „Spiel-Zeug“. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK werden verschiedene Spielzeuge und Spiele vorgestellt, die musikalisch-klangliche Qualitäten an sich haben, wie z. B. aneinanderklickende Murmeln, oder die mit Liedern und Bewegung verknüpft ihre musikalische Umsetzung erfahren, wie u. a. „Schnick schnack schnuck“. Spielzeuge wie Rutschen oder Federball oder auch Kasperl und eine Puppe haben Komponisten inspiriert, deren Werke in für aktives Musikhören genutzt werden. Daneben stellen wir in unseren Rubriken ein Begrüßungslied und ein Räuberlied vor und fragen nach den Möglichkeiten von „Digitalisierung und Musikunterricht“. Da in der aktuellen Situation nicht alle musikalischen Aktivitäten ohne Einschränkung ausgeführt werden können, finden Sie Anregungen für Homeschooling bzw. Unterricht mit Einschränkungen wo immer möglich – wissend, dass sich die Bedingungen ständig weiterentwickeln. Auch der erste Beitrag beschäftigt sich mit Musikunterricht in heutigen Zeiten. In dieser Ausgabe liegt der Workshop „wischen, tippen, musizieren! – Mit Apps Musik erfinden, gestalten und entdecken“ bei, der für die Kinderhand konzipiert ist. Kleine Videotutorials für Kinder stehen per QR-Code zur Verfügung. Sechs Apps werden vorgestellt, deren Ergebnisse z. B. auch für Präsentationen in anderen Fächern eingesetzt werden können.
Gesamtwerk
Singen leicht gemacht
Alle Kinder singen gern. Ob allein oder zusammen mit Oma und Opa, ob gedankenverloren beim Spielen oder voll konzentriert im Musikunterricht. Beim Singen werden Persönlichkeit und Kreativität gefördert, dazu stärkt es die Fertigkeiten im Sprechen und Artikulieren – gerade auch bei Kindern, die nicht mit Deutsch als Muttersprache aufwachsen. Kinder lernen im Spiel. Wie gemacht für einen gesunden Umgang mit der Kinderstimme sind deshalb Stimmspiele, die über gezielte Übungen – zur Entspannung, zur Körperwahrnehmung, zum Atmen, zum Aufwärmen, zum Lockern – das Singen fördern. Unser Buch „Singen leicht gemacht“ folgt genau diesem Ansatz: Es bietet kindgerechte Stimmbildungs- und Körperübungen – immer verbunden mit gezielten Liedvorschlägen und Anregungen für die konkrete Umsetzung. Die Lieder sind angelehnt an die Themen des Jahreskreises – im Dezember steht z. B. „Schnee“ zur Auswahl. Für die Übungen zur Atmung und zur Stimme benötigen Sie nur ein paar Wattebällchen: Diese lassen sich pusten, balancieren, spüren ... „Schneeflöckchen, Weißröckchen“ und „Leise rieselt der Schnee“ eignen sich ganz hervorragend dazu. Hier erhalten Sie vielfältige Ideen für abwechslungsreiche Singstunden im Jahreskreis. Die Liedtexte und Anleitungen verzichten bewusst auf Noten – so stimmen Sie auch als fachfremde Lehrkraft sicher gern mit ein.
Gesamtwerk
Ich bin der gestiefelte Kater – Ein Singspiel wie im Märchen
Sind Stiefel nur etwas für den Winter? Nicht, wenn sie von einem schlauen Kater getragen werden, der mit List, Mut und einer großen Portion Musik seinen Herrn zum neuen König macht. Denn der gestiefelte Kater ist nicht nur ein Märchen zum Vorlesen im Deutschunterricht. Mit dem richtigen Lied und einer tollen Orff-Begleitung wird die Geschichte erst richtig spannend. Zücken Sie Stiefel und Hut und bringen Sie den pfiffigen Mäusefänger in dieser Unterrichtseinheit mit Ihren Schülern musikalisch auf die Bühne. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Bunt wie ein Regenbogen – Mit Farben notieren
Möchte man in den ersten Jahrgangsstufen Lieder notieren, bedient man sich oft der grafischen Notation. Aber auch mit Farbe lassen sich Melodien einfach und kreativ gestalten. Sei es indem man die Farben eines Instrumentes, wie die eines bunten Glockenspiels, aufgreift oder eigene Assoziationen schafft, wie zum Beispiel dunkle Farben für tiefe Töne. Je nach Themenfokus, lernen die Kinder in dieser Unterrichtseinheit eine bestimmte Form der Farbnotation kennen – hier die Farben der Boomwhackers – oder vergleichen verschiedene Möglichkeiten in Gruppen. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Kreative Vertretungsstunden für alle Fächer
Sie müssen unerwartet einen Kollegen vertreten? Sie möchten Ihre Vertretungsstunden sinnvoll und gleichzeitig kreativ und abwechslungsreich gestalten, sodass die Schüler motiviert bei der Sache sind? Dieses Buch bietet Ihnen kreative, unkonventionelle Ideen für Vertretungsstunden in allen Fächern. Egal ob Mathematik, Deutsch, Religion oder Musik – ein Blick ins Buch, und Sie finden eine passende Idee für eine spannende Schulstunde mit künstlerischer Note! Übersichtliche Hinweise zum Material, zur Klassenstufe und zum thematischen Schwerpunkt lassen Sie schnell die richtige Wahl treffen. Und falls es noch schneller gehen muss, zeigt Ihnen die „kurze Kreativ-Zeit“, wie Sie ganz einfach aus einer gesamten Vertretungsstunde eine kürzere Einheit zaubern – zum Beispiel als sinnvollen Lückenfüller!
Gesamtwerk
Gemeinsam mit dem Publikum
Unter dem Titel „GEMEINSAM mit dem Publikum“ bietet dieses Heft drei Bühnenbausteine, im Rahmen derer das Publikum zum Mitmachen aufgefordert wird: zwei Lieder zum Thema „Gemeinschaft“ und ein Krimi, der im Regenwald spielt und erst durch die musikalische Gestaltung überhaupt zum Krimi wird. Lassen Sie sich überraschen, wie das Publikum dabei so richtig in Aktion kommt. Gute Laune ist garantiert!
Gesamtwerk
Japan
Japan ist Austragungsort der Olympischen Spiele 2021 – ein guter Grund, sich immer wieder mit diesem so fernen Land zu beschäftigen, auch musikalisch. Im Heft werden neben drei sehr bekannten japanischen Liedern ein Taiko-Trommelstück, ein Sudoku-Bauplan zum Musikerfinden und die inzwischen weltweit verbreiteten Haiku-Dichtungen als Struktur für musikalische Form und Improvisation sowie fächerübergreifenden Unterricht vorgestellt. In unseren Rubriken geht es dann konkret um die „Tier-Olympiade“ und um die Frage, wie man Instrumente in der Praxis am besten einsetzen kann. Aus dem Inhalt: Olympische Spiele im fernen Osten; „Kimi ga yo“: Die japanische Nationalhymne; Haiku – Japan trifft Europa; Sakura – Kirschblütenzeit; Sudoku: Ein Bauplan zum Erfinden von Musik; Tanabata: Das japanische Sternenfest; „Idol“ – K-Pop im Klassenzimmer; „Yoisho!“: Ein energiegeladenes Trommelstück; „Tier-Olympiade“ Instrumente einsetzen – aber wie? Rezensionen Im Heft werden neben drei sehr bekannten japanischen Liedern ein Taiko-Trommelstück, ein Sudoku-Bauplan zum Musikerfinden und die inzwischen weltweit verbreiteten Haiku-Dichtungen als Struktur für musikalische Form und Improvisation sowie fächerübergreifenden Unterricht vorgestellt. In unseren Rubriken geht es dann konkret um die „Tier-Olympiade“ und um die Frage, wie man Instrumente in der Praxis am besten einsetzen kann.
Gesamtwerk
Den Frühling mit einem Kanon anlocken
Was kann man tun, wenn der kalte Winter einfach kein Ende nehmen will? Locken Sie den Frühling mit einem Kanon heraus – je mehr mitsingen, desto neugieriger wird er. Der mitreißende Kanon dieser Unterrichtseinheit dient nicht nur als guter Einstieg ins mehrstimmige Singen, sondern kann durch den passenden Mitspielsatz auch einfach in Gruppen musikalisch begleitet werden. Dabei kommt auch etwas Musiktheorie nicht zu kurz, indem die Schüler die Harmoniefolge des berühmten „Pachelbel-Kanons“ kennenlernen. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Unsere Erde
Auch wenn Kinder im Grundschulalter seltener an „Fridays for Future“-Demonstrationen teilnehmen werden als ältere Schülerinnen und Schüler, so treiben besonders auch sie die Folgen von Klimawandel, Erderwärmung und Artensterben um. In den Beiträgen dieser Ausgabe von Grundschule Musik werden Wünsche und Sorgen der Kinder aufgegriffen, z. B. mit den Liedern „Ich wünsche mir“ und „Klimaheld“. Die immer wieder zu hörende Frage „Wer kann das denn jetzt noch ändern?“ wird als Diskussionsanlass über den Klimawandel genutzt und kann in eine Klassendemo innerhalb der Schule münden – eine Möglichkeit der Teilhabe auch für Grundschulkinder. Die Mannigfaltigkeit der Natur selbst zu erleben, ist eine wichtige Voraussetzung für den Wunsch nach ihrem Schutz. Das Formen eines „Erdenballs“ aus Lehm und Sand kann diese Erfahrung vermitteln, der – mit etwas Wasser begossen – ganz wunderbar in der Sonne glänzt. Aus dem Inhalt Unsere Erde: Über die Einzigartigkeit unseres Planeten „Wer kann das denn jetzt noch ändern?“: Ein Lied als Diskussionsgrundlage und für die Klassendemo „Ich wünsche mir“: Individuelle Wünsche äußern und damit wahrgenommen werden „Love Song to the Earth“: Eine Liebeserklärung und eine Aufforderung zum Handeln Strandgut: Klanggestaltungen mit gestrandetem Material Klänge aus der Natur: Instrumente aus Naturmaterialien spielen und bauen „Nach dieser Erde“: Ein Kanon, dessen Aussage aktueller nicht sein kann Unser „Erdenball“: Ein sich drehendes Lied im Dreivierteltakt Werde Klimaheld!: Ein motivierendes Lied fu?r die ganze Schule „Käsepolonaise“: Ein Spiellied, nicht nur zur Faschingszeit „Frühling ist bald da“: Ein Frühlingslied fu?r die ganze Schule Spiele fu?r drinnen und draußen: Rhythmus und Orchester Rezensionen
Gesamtwerk
MompHits Begleitheft
Jetzt exklusiv reinhören und testen: Laden Sie sich den MompHits-Song „Knie knicken – Schultern zucken“ inklusive dazu passender Unterrichtsmaterialien hier kostenlos herunter! Sie möchten Ihren Unterricht emotionalisieren und damit alle Kinder erreichen? Gleichzeitig möchten Sie Ihren Schüler etwas bieten und in diversen Fächern Lerninhalte eindrucksvoll vermitteln? Dann Bühne frei für die MompHits! Dieser Begleitband liefert Ihnen zu allen 11 monsterstarken „MompHits – Hits mit Grips“ die passenden Stundenbilder, um die Songs perfekt in Ihrem Unterricht einzusetzen. So können Sie mit musikalischer Unterstützung elementare Lerninhalte der Fächer Deutsch, Mathematik und Sachunterricht sowie wichtige Aspekte der Bereiche Sozialkompetenz und Klassenklima thematisieren. Überzeugen Sie sich selbst – hier können Sie in alle MompHits-Songs hineinhören. Alle Lieder finden Sie auch bei gängigen Musik-Streamingdiensten wie spotify, itunes, amazon prime oder auf youtube. Song 1: Klassenraumschiff; Song 2: Goldene Schulregeln; Song 3: Ich pass nicht in deine Schuhe; Song 4: Jahreszeitenkinder; Song 5: Pell dir lieber ’ne Banane; Song 6: Knie knicken - Schultern zucken; Song 7: SOS, rufen die Bäume; Song 8: Vokale in der Stadt; Song 9: Verben haben immer zu tun; Song 10: Zusammen sind sie zehn; Song 11: Mal den Kreis auf deinen Bauch.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Jahreszeiten und Kalender
Was sind die Besonderheiten der verschiedenen Jahreszeiten? Wie ist ein Kalender aufgebaut? Welche Feste feiern wir im Jahreslauf? Diesen und vielen weiteren interessanten Fragen gehen Ihre Schüler in der Lernwerkstatt Jahreszeiten und Kalender nach. Anhand spannender Arbeitsblätter zu Themen wie das Leben der Tiere im Jahreslauf oder Frühblüher erlangen die Kinder umfassendes Wissen rund um die vier Jahreszeiten und den Kalender. Darüber hinaus bearbeiten sie passend zu den Inhalten Wortarten-Übungen, lösen kniffelige Logicals, singen jahreszeitliche Lieder oder basteln ein Tulpenbeet. Dabei arbeiten Ihre Schüler selbstständig und fächerübergreifend. Dies steigert die Motivation und führt zu einem besseren Lernerfolg. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Werkstatt-Angebot ab.
Gesamtwerk
Ein Lied für viele Anlässe
„Bruder Jakob“, „Viel Glück und viel Segen“ oder „Hejo, spann den Wagen an“ - wer kennt sie nicht? Kanons bringen Abwechslung und Leben in die gewohnten einstimmigen Lieder. Dabei können diese Kompositionen quasi unendlich in ihrer Komplexität differenziert werden: von einfachen zweistimmigen Kanons für Erstklässler bis hin zu fünfstimmigen Stücken für Profis ist alles dabei. Und das Beste am Stück dieser Einheit: mit einer Melodie lassen sich drei verschiedene Lieder singen. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Musikparameter durch Bewegung verstehen
Tempus, Dynamik, Tondauer und -länge - wie soll man diese Parameter für Grundschüler verständlich machen? Ganz einfach: Auf die Weise, zu der fast jeder automatisch greift, wenn er Musik hört - durch Bewegung. Wenn die Kinder Musik durch Bewegungen begleiten, wird das passive Zuhören zu einem unmittelbaren Erleben der Musik mit allen Sinnen. Und schnell wird klar, welches Stück zu den langsamen, trottenden gehört und welches zu den flitzend, schnellen, wo der Ton hoch in die Höhe gestreckt ist und wo er unten in der Hocke bleibt. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
20 Klanggeschichten zum Nach– und Mitmachen
Dürfen wir vorstellen: Holzbeinrudi – sein selbiges ist gelb geringelt, der kleine Buntspecht klopft ein Lied darauf. Mit solch kindgerechten Figuren ziehen unsere Klanggeschichten junge Zuhörer sofort in den Bann. Voller Freude machen sie das Klopfen musikalisch nach: mit einem Klangholz oder allem anderen, was gerade in der Nähe ist und passend klingt. Instrumente, Stimme, Body Percussion – Ihrer und der Fantasie der Kinder sind keine Grenzen gesetzt. Die einfach umsetzbaren Mitmach-Geschichten fördern spielerisch Konzentration, Gehör und Motorik der Grundschüler, dazu stärkt die Interaktion mit den anderen die Sozialkompetenz. Bei der gemeinsamen Umsetzung der Geschichten steht die stimmliche, instrumentale und rhythmische Interpretation der Kinder im Vordergrund – es gibt kein Richtig oder Falsch und Noten muss auch niemand pauken. Dafür geht´s mit Pauken und Trompeten ans Experimentieren und das kreative Umsetzen eigener Klangideen. Für alle Geschichten, Gedichte und Lieder gibt es musikalische Gestaltungsvorschläge (für Musikinstrumente, Körperinstrumente, Geräusche, Lautmalereien). Diese dürfen Sie aber gerne nur als Anregung verstehen. Alles ist erlaubt, erst recht beim fröhlichen Gruppen-Musizieren. Auch wenn Sie fachfremd Musik unterrichten, sind unsere musikalischen Nach- und Mitmachgeschichten garantiert ein Hit!
Gesamtwerk
Im Zauberwald
Herbst- und Winterzeit ist Märchenzeit! Mit unserer neuen Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK EXTRA: AUFTRITT! „Im Zauberwald“ präsentieren wir eine märchenhafte Geschichte zur musikalischen Inszenierung. Den Ausgangspunkt bildet ein Abend am Lagerfeuer, im Laufe dessen die Akteure in geheimnisvolle und abenteuerliche Situationen verwickelt werden: Sie begegnen einem dreiköpfigen Wesen, Robotern und Figuren in einem gläsernen Kasten... Eine Aufführung des kompletten Bühnenstückes ist wie gewohnt ebenso möglich wie die Auswahl eines einzelnen Bausteins, der mit einem Lied sowie Bewegungs- und Klangimprovisationen als kleine Aufführung auf die Bühne gebracht werden kann. Unser Autor, Knut Dembowski, hat dieses Stück entwickelt und in der Praxis vielfach erprobt. Die Kinder auf der Spielfläche werden ebenso wie das Publikum fasziniert sein von den zauberhaften Szenen und der sie untermalenden Musik. Das Besondere an diesen drei Bühnenbausteinen ist, dass sie Vorschläge zur Improvisation enthalten. Dies gibt Kindern die Chance, ausgehend von Anregungen zum Musizieren und Bewegen verschiedene Varianten auszuprobieren und eigene Ideen zu entwickeln. Darüber hinaus eignen sich unsere Anregungen zur Arbeit in inklusiven Kontexten: Die Lieder sind leicht zu erlernen und einfach zu begleiten, und bieten sich an, um je nach Voraussetzungen der Kinder weitere improvisatorische Elemente zu entwickeln.
Gesamtwerk
Tierische Musikanten – Musikparameter identifizieren
Musik klingt immer anders: mal hoch, mal tief, mal laut, mal leise, schnell, langsam, fröhlich, melancholisch - Beschreibungen gibt es genug. Diese Parameter lernen Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit mit tierischen Musikanten kennen. Dabei finden sie nicht nur Vergleiche zwischen den Tieren und der Musik, sondern lernen auch mehr über die gespielten Instrumente. In einem Abschlusskonzert probieren die Kinder die Wirkung der Musikparameter selbst aus. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Mit der Zauberlok durch die Märchenwelt – eine Liedeinführung
Auf eine musikalische Reise in das Land der Märchen dürfen Sie sich mit Ihrer Klasse begeben mit unserer Zauberlok im gleichnamigen Lied, das von vier bekannten Märchen erzählt. Anhand liebevoll gestalteter Materialien kann dieses Lied mit der Klasse einstudiert und gestaltet werden. Dadurch können Sie sich mit Ihren Kindern einen ersten Zugang in die Welt der Märchen verschaffen und dabei grundlegende musikalische Erfahrungen ermöglichen.
Gesamtwerk
Die Gestaltung eines märchenhaften Mini-Musicals
Im Rahmen dieser sechsstündigen Unterrichtseinheit lernen die SuS die Kinderoper "Hänsen und Gretel" von Humperdincks kennen und üben das Singen und Tanzen im Rhythmus der Musik. Des Weiteren trainieren sie ihre Fähigkeiten, Rollenspiele durch Gestik, Mimik und Sprache zu gestalten.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
