Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 9
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Einheit
Körper, Arbeitsblätter, Lösungen / Kommentar - Teil 3Körper, Arbeitsblätter, Lösungen / Kommentar: Nr. 9: Diamant; Nr. 10: Kreuzdach; Nr. 11: Schmuckstück
Pyramidenstumpf
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
16 SeitenPyramidenstumpf5-10. KlasseSekundarstufe 116 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wiederholung: Kreis- und Säulendiagramme erstellen und lesen könnenStatistische Daten erheben und auswerten, die Daten dazu in verschiedenen Diagrammen darstellen; Die Aussagekraft der beiden Diagrammtypen Kreis- und Säulendiagramm vergleichen und bewerten;
Säule7-9. KlasseGymnasium2 SeitenSäule7-9. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Kreis-, Balken- Säulendiagramm kennenlernenDie SuS lernen verschiedenen Diagrammarten kennen, dabei werden an den Beispielen Internetnutzung und Körpergröße ein Kreis-, ein Balken- und ein Säulendiagramm präsentiert. In den Hinweisen wird ein möglicher Einstieg sowie benötigte Geräte aufgeführt. Eine Zusatzaufgabe ermöglicht Differenzierung.
Säule7-9. KlasseHauptschule2 SeitenSäule7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Wachstum mit Schere und Kleber - Änderungsraten in SäulendiagrammenWir sind in Klasse 10 mitten im Thema „Wachstum“. Die Jugendlichen wissen, was der Anfangswert ist und wie Wachstumsrate (p %) und Wachstumsfaktor (q = 1 + p %) zusammenhängen. Das rekursive Vorgehen (Schritt-für-Schritt) wie beim Zinseszins-Effekt ist geläufig. Mit anderen Worten: Es liegen Grundbegriffe und -erfahrungen zum Thema vor. Hier sollen die Betrachtungen weitergeführt werden.
Säule9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenSäule9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
PizzeriaProzentrechnung; Ordnen von Größen; Erstellen von Säulen- und Kreisdiagrammen
Säule7-10. KlasseRealschule9 SeitenSäule7-10. KlasseRealschule9 Seiten
Einheit
Von Würfeln und Kugeln: Volumenberechnungen – Begründen und Zusammenhänge verstehenWie kommen Lernende zu guten Begründungen, ohne dass die Aufgabenstellung schon zu viel vorwegnimmt? Es erfordert eine gewisse Routine auf Seiten der Lernenden, eigene Wege zu gehen, und auf Seiten der Lehrkraft, den Unterrichtsgang zu beobachten, gezielte Impulse zu setzen und Argumentationsprozesse zu initiieren.
Volumen Kugel9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVolumen Kugel9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Räumliches Denken fördernMit der Plattform RIF 3.0, „RaumIntelligenzFörderung“, liegt ein kostenloses und weltweit genutztes digitales Werkzeug zur Diagnose und Förderung der Fähigkeiten zum räumlichen Denken. Probieren Sie es aus!
Volumen Kugel5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenVolumen Kugel5-10. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
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