Einheit • Friedrich • von Christine Kamp

Ich bin mir hundertprozentig sicher!

Methodische Hinweise und Arbeitsaufträge zur Unterrichtseinheit „Wahrscheinlichkeiten mit Alltagssprache beschreiben". Die Seite enthält didaktische Erläuterungen zur Sortierung von Wahrscheinlichkeitsbegriffen sowie drei konkrete Arbeitsaufträge für Schülerinnen und Schüler (Klasse 7–8).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

So ein Zufall!

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Wahrscheinlichkeiten bei Zufallsexperimenten bestimmen und vergleichen
Schüler analysieren und interpretieren Häufigkeitsverteilungen
Schüler argumentieren mathematisch zu zufälligen Erscheinungen mit präziser Fachsprache
Schüler können Gewinnchancen untersuchen und begründet vergleichen
Schüler interpretieren Daten und treffen datengestützte Aussagen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Daten analysieren
Experimente planen
Experimente durchführen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Visualisierung
Strukturierung
Interpretation
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung
Transfer
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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