Unterrichtsmaterialien Mathematik: Ganze Werke
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Mathematik
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Kopfrechnen zu zweit – Längenmasse
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
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Kopfrechnen zu zweit – Zeit
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
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Kopfrechnen zu zweit – Alles gemischt
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
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Kopfrechnen zu zweit – Geld
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
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Kopfrechnen zu zweit – Gewichte
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
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Kopfrechnen zu zweit – 3. Schuljahr
Kopfrechnen zu zweit macht mehr Spass und mit den Klappkarten erfolgt die Lernkontrolle unmittelbar. Die Klappkarten funktionieren ganz einfach: Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie. Anschliessend falten Sie die Karten. Zwei Kinder sitzen sich gegenüber und stellen eine Klappkarte zwischen sich auf. Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe und sagt die Lösung. Kind B bestätigt diese oder fordert zum nochmaligen Rechnen auf. Sie können die Karten auch zum Wanderrechnen, für Hausaufgaben oder als individuelle Lernkontrolle einsetzen. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie jederzeit den Überblick über den aktuellen Lernstand der Kinder. Inhalt: Zahlenraum bis 1000.
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Kopfrechnen zu zweit – Rechnungen mit Übergängen
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf.Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten:Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
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Kopfrechnen zu zweit – Multiplikation und Division
Ist das Prinzip des Einmaleins erfasst und sind die Reihen eingeführt, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung einzelner Kinder. Die Kinder üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte behalten Sie stets einen guten Überblick über den Lernstand Ihrer Kinder. Viel Erfolg mit den „Klappkarten“. Einleitung: Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Antwort oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf.Es gibt viele weitere Einsatzmöglichkeiten für die Klappkarten:Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder und legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenzimmer verteilt aus. Die Kinder rechnen am Platz, vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich das Lösungsblatt zur Korrektur.Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein.Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und gehen über die minimalen Anforderungen der Stufe hinaus.Mit dem „Arbeitspass“ können Sie den Lernstand der Kinder protokollieren oder den Schülerinnen und Schülern die Blätter zur persönlichen Kontrolle überlassen.
Gesamtwerk
Kopfrechnen zu zweit – Rechnungen ohne Übergänge
Sind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf.Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten:Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
Gesamtwerk
Kopfrechnen zu zweit – Division
Ist das Prinzip des Einmaleins erfasst und sind die Reihen eingeführt, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung einzelner Kinder. Die Kinder üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte behalten Sie stets einen guten Überblick über den Lernstand Ihrer Kinder. Viel Erfolg mit den „Klappkarten“. Einleitung: Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Antwort oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf.Es gibt viele weitere Einsatzmöglichkeiten für die Klappkarten:Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder und legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenzimmer verteilt aus. Die Kinder rechnen am Platz, vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich das Lösungsblatt zur Korrektur.Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein.Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und gehen über die minimalen Anforderungen der Stufe hinaus.Mit dem „Arbeitspass“ können Sie den Lernstand der Kinder protokollieren oder den Schülerinnen und Schülern die Blätter zur persönlichen Kontrolle überlassen.
Gesamtwerk
Kopfrechnen zu zweit - Masse
Kopfrechnen zu zweit macht mehr Spass und mit den Klappkarten erfolgt die Lernkontrolle unmittelbar. Die Kinder rechnen mit Geld, Längenmassen, Gewicht, Hohlmassen und Zeit. Die Klappkarten funktionieren ganz einfach: Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie. Anschliessend falten Sie die Karten. Zwei Kinder sitzen sich gegenüber und stellen eine Klappkarte zwischen sich auf. Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe und sagt die Lösung. Kind B bestätigt diese oder fordert zum nochmaligen Rechnen auf. Sie können die Karten auch zum Wanderrechnen, für Hausaufgaben oder als individuelle Lernkontrolle einsetzen. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie jederzeit den Überblick über den aktuellen Lernstand der Kinder.
Gesamtwerk
Kopfrechnen zu zweit – Multiplikation
Ist das Prinzip des Einmaleins erfasst und sind die Reihen eingeführt, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung einzelner Kinder. Die Kinder üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte behalten Sie stets einen guten Überblick über den Lernstand Ihrer Kinder. Viel Erfolg mit den „Klappkarten“. Einleitung: Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Antwort oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf.Es gibt viele weitere Einsatzmöglichkeiten für die Klappkarten:Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder und legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenzimmer verteilt aus. Die Kinder rechnen am Platz, vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich das Lösungsblatt zur Korrektur.Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein.Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und gehen über die minimalen Anforderungen der Stufe hinaus.Mit dem „Arbeitspass“ können Sie den Lernstand der Kinder protokollieren oder den Schülerinnen und Schülern die Blätter zur persönlichen Kontrolle überlassen.
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Kriminell gut rechnen 3-4
Kriminalfälle durch geschicktes Rechnen und Kombinieren selbst lösen: Mit den acht spannenden Kurzkrimis führen Sie ein neues Thema ein oder Sie setzen die Krimis zum Üben und Wiederholen von bereits Gelerntem ein. Aufgaben begleiten jede Krimigeschichte und führen zur Lösung des "Falls" hin oder vertiefen den mathematischen Sachverhalt. Spielerisch verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre mathematischen Kompetenzen, trainieren ihre Lesekompetenz und verfassen eigene Texte. Die Krimis steigern die Motivation und bieten viele Möglichkeiten, Ideen, Überlegungen und Lösungen auszutauschen oder vor der Klasse zu präsentieren. Inhalt: Bei der knusprigen Emma (Zahlenstrahl bis 1000), In allen Verstecken (Schriftliche Addition), Der Eierdieb (Schriftliche Multiplikation), Die coole Dreierbande (Teiler), Er war es nicht! (Zeiteinheiten), Der unbekannte Bahnhof (Römische Zahlen), Der Schatz (Abstand, parallel, senkrecht, rechter Winkel), Lösungen
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Muster und Ordnungen 2
Klare Abläufe und Strukturen ermöglichen Ruhe und Konzentration und sind wichtige Voraussetzungen für mathematisches und geometrisches Verständnis. Die meisten Kinder schätzen das und lieben es, Muster nachzuzeichnen und zu vervollständigen. Die Kinder führen Muster weiter, sie ergänzen Kreis-, Käfer- und Fischformen und trainieren dabei die Feinmotorik und die Raumorientierung. Die A5-Karten sind übersichtlich und ruhig gestaltet und haben verschiedene Schwierigkeitsgrade. Alle Raster gibt es als Blanko-Vorlagen. So kommt auch das selbstständige kreative Tun nicht zu kurz.
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Symmetrie – zeichnen, schneiden, falten
Das Thema Symmetrie ermöglicht einen spielerischen und spannenden Zugang zur Flächengeometrie. Beim Zeichnen, Falten, Schneiden, Kleben – und immer wieder beim Spiegeln – steht das handlungsorientierte und entdeckende Lernen im Vordergrund. Mit dem Spiegel wird experimentiert und überprüft, und stets werden Bezüge zur Umwelt und zum Erleben der Kinder hergestellt. Der Inhalt ist in sechs Kompetenzstufen gegliedert: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich schrittweise mit Spiegelachsen, Spiegelbildern und geometrischen Formen auseinander. Mit den Aufgaben zur Lernstandüberprüfung lässt sich ermitteln, was das Kind schon weiss und bei welcher Kompetenzstufe es einsteigen kann. Inhalt: Sensibilisierung für Symmetrie und Spiegelachsen, Spiegelachsen erkennen, benennen, einzeichnen, Spiegelbilder erkennen und zeichnen, Lernstandüberprüfung, Lösungen
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