Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 2
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Symmetrien in der Ebene und im Raum - Kongruenzabbildungen als Deckabbildungen von FigurenDas Material befasst sich mit Kongruenzabbildungen als mathematische Grundlage. Verschiedene Symmetriearten werden untersucht, diese stellen wichtige Eigenschaften von geometrischen Figuren dar. Deckabbildungen endlicher Figuren und die Gruppe der Deckabbildungen werden betrachtet. Anschließend wird Symmetrie im Raum thematisiert.
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„Symmetrisch? – Das ist, wenn es richtig schön ist!“: Mathematische, ästhetische und funktionale Aspekte von SymmetrieDas Material befasst sich mit der Spiegelsymmetrie in der Ebene und im Raum. Es behandelt das Erstellen von achsensymmetrischen Figuren und die Herausforderungen im Umgang mit der Achsensymmetrie. Die Arbeit mit Spiegeln und relevante Herstellungs- und Prüfverfahren zur Achsensymmetrie werden thematisiert.
Einheit
Symmetrien im Bilderbuch - Das Buch „Manche sind anders“ als Reflexionsanlass für SymmetrieDas Material beinhaltet das Forschen nach Symmetrie in einem Wimmelbuch. Das Buch bietet hier einen motivierenden Anlass, um mithilfe von Schablonen eigene Symmetrieseiten zu gestalten und die Ergebnisse kritisch zu reflektieren. Die SuS überprüfen ebene Figuren auf Symmetrie und erzeugen achsensymmetrische Figuren.
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Allgemeine Kopiervorlagen zur Gestaltung des Lapbooks „Geometrie“Faltanleitung Lapbook; Gestaltungshilfe Deckblatt; Vorlage für die Erstellung einer Mindmap; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Falten, Schneiden, Zeichnen und Zeichengeräte; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Linien, Strecken, Punkte; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Orientierung im Raum; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Ebene Figuren; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Geometrische Körper; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Symmetrien und Muster
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„Mein Körper hat nur dreieckige Flächen!“Mit einer Klasse Körpermodelle anzufertigen, ist recht materialintensiv, aber sehr motivierend. Diese Unterrichtseinheit wurde an eine Idee von Friedrich Fröbel angelehnt. Jedes Kind erhält die Möglichkeit, eigene Körpermodelle zu bauen und diese zu erklären. Diese Aufgabe kann auch zur Leistungsbewertung herangezogen werden.
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Zweiter Teil: Bewusstseinsformeln - Teil 3Kopfkino; Objekte; Hyperwürfel; Kreisreaktionen; Umkehrbarkeit und Entwicklung; Julia-Menge; Daumenkino; Das Blinzeln und andere Störungen; Beobachtungsstandpunkte
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Dritter Teil: Humanmathematik - Teil 2Hirnschrittmacher; Zeit des Erwachens; Freier Wille; Kreiskausalität; Tief im Hirn; Biofeedback; Ordnung aus dem Rauschen; Sehen mit den Fingerspitzen; Information und Rauschen
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