Unterrichtsmaterialien Mathematik: Grundschule
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Einheit
Vom Würfel zum Quader: Einen Faltvorgang gezielt verändernDie SuS erstellen aus sechs gefalteten Modulen einen Würfel und halten ihren Arbeitsprozess auf einem Plakat fest. Danach überlegen sie sich, wie die Module des Würfels geändert werden müssen, damit sich daraus ein Quader herstellen lässt und halten ihre Lösung auf einem Faltplakat fest. Abschließend falten die SuS einen allgemeinen Quader mit drei verschiedenen Flächen.
Würfel- und Quadergebäude
3-4. Klasse
Grundschule
4 SeitenWürfel- und Quadergebäude3-4. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Würfel und Quader untersuchen – Teste dich!Würfel und Quader untersuchen – Teste dich!
Würfel- und Quadergebäude3. KlasseGrundschule1 SeiteWürfel- und Quadergebäude3. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Wir erforschen die Würfelnetze - Teil 2Station 8 – Die dritte Regel für Würfelnetze; Station 9 – Die vierte Regel für Würfelnetze; Station 10 – Würfelnetze beschreiben; Station 11 – Würfelnetze fertig zeichnen; Station 12 – Die richtigen Augenzahlen eintragen; Station 13 – Welches Würfelnetz passt?; Station 14 – Welche Kanten stoßen aneinander?; Station 15 – Kanten nachzeichnen; Station 16 – Wo befindet sich die Ecke?
Würfelnetz3-4. KlasseGrundschule14 SeitenWürfelnetz3-4. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Wir erforschen die Würfelnetze - Teil 1Station 1 – Netze bauen; Station 2 – Netze überprüfen durch Falten; Station 3 – Welche Würfelnetze sind gleich?; Station 4 – Würfelnetze finden; Station 5 – Würfelnetze sortieren; Station 6 – Die erste Regel für Würfelnetze; Station 7 – Die zweite Regel für Würfelnetze
Würfelnetz3-4. KlasseGrundschule14 SeitenWürfelnetz3-4. KlasseGrundschule14 SeitenVerwandte Themen
Würfelnetz1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
KörperInfokarten; Deckblatt; Eigenschaften von Körpern; Körper im Alltag; Zusammengesetzte Körper; Baupläne und Würfelgebäude
Zusammengesetzte Körper3. KlasseGrundschule8 SeitenZusammengesetzte Körper3. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
ANNA-ZahlenUm ein tieferes Verständnis von Zahlenräumen zu entwickeln, brauchen Kinder viele "Ankerpunkte". Beim Erforschen von ANNA-Zahlen finden sie zahlreiche Muster und Strukturen und knüpfen Querverbindungen innerhalb des Zahlenraums bis 10.000. Über ihre Erkenntnisse tauschen sie sich aus - und vernetzen so die prozessbezogenen Kompetenzen Probleme lösen, Modellieren, Kommunizieren, Argumentieren und Darstellen.
Kommutativgesetz/ Tauschgesetz4-6. KlasseGrundschule6 SeitenKommutativgesetz/ Tauschgesetz4-6. KlasseGrundschule6 Seiten
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