Einheit • Friedrich • von Gudrun Häring

Schlau gelegt – Problem gelöst

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtsidee „Schlau gelegt – Problem gelöst!" mit Fokus auf Tangram-Legespiele zur Förderung geometrischer Denkweisen und Problemlösestrategien. Enthält Erklärung des Tangram-Spiels, Spielregeln und Beschreibung von Problemlösestrategien für die Unterrichtspraxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Legen mit Köpfchen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik

2.-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können geometrische Grundformen erkennen, benennen und ihre Eigenschaften beschreiben
Schüler entwickeln Raumvorstellungsfähigkeiten durch handlungsgestütztes Legen und mentales Operieren mit Formen
Schüler können Muster erkennen, fortsetzen und selbst erzeugen
Schüler wenden Problemlösestrategien beim Auslegen von Legeaufgaben an
Schüler verstehen Beziehungen zwischen geometrischen Formen und können diese zur Lösung von Aufgaben nutzen