Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 8
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Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 4Hannibal c. 7: Hannibals politische Leistung und seine Flucht aus Karthago; Hannibal c. 8: Hannibal bei Antiochus; Hannibal c. 9: Hannibal überlistet die Kreter; Hannibal c. 10–11: Eine Seeschlacht mit geplanten Überraschungen
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Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 2Hannibal c. 1: Tapferkeit, Klugheit und Hass Hannibals; Hannibal c. 2: Hannibals lebenslanger Hass auf die Römer; Hannibal c. 3: Hannibals Zug nach Italien; Hannibal c. 4: Hannibals Erfolge in Italien
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Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 3Hannibal c. 5: Hannibal – in Italien unüberwindlich; Hannibal c. 6: Die Niederlage bei Zama bricht Hannibal nicht
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EduBreakouts für den Lateinunterricht - Teil 2Hannibal – Marsch über die Alpen (90 Min.) Grammatischer Schwerpunkt: Accusativus cum Infinitivo; Dädalus und Ikarus – Flucht von Kreta (45 Min.) Grammatischer Schwerpunkt: Konjunktiv im Hauptsatz
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Die punischen KriegeDie SuS übersetzen einen Text über das Ende der Königszeit und markieren alle Superlativformen im Text. Anschließend recherchieren sie zu den Beinamen Superbus und Brutus. Auch drei Texte zu den punischen Kriegen werden von den Lernenden übersetzt und am Zeitstrahl eingeordnet. Dabei wird auch Hannibal näher behandelt. Lösungen vorhanden.
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„Flucht“: ein aktuelles Thema im altsprachlichen UnterrichtDas Thema „Flucht“ ist ein altes menschliches Thema. Seine Komplexität, die von den unterschiedlichsten Beweggründen für die Flucht, Fluchtwegen und auch Integrationsmöglichkeiten an den Ankunftsorten einen Bogen spannt, hat auch unsere Schulen mit aktueller Intensität erreicht.
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