Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 11
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Autoren und ihre Werke
1-13. Klasse
Grundschule
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Einheit
Possem gloriari non gemitum mihi excidissePlinius der Jüngere gilt als wichtigster Augenzeuge des Vesuv-Ausbruchs im Jahre 79 n. Chr. und schildert den Ablauf und seine Eindrücke von der Katastrophe. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler:innen anhand von verschiedenen Leitfragen mit den Emotionen im PliniusBrief 6, 20 auseinander.
Plinius der Jüngere10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPlinius der Jüngere10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Die Villenbriefe des jüngeren PliniusDie private luxuria als Problem und die Entstehung der Villenkultur werden erläutert. Zudem wird auf Villenbeschreibungen in der Literatur und bausteinhaftes Denken in Architektur und Rhetorik eingegangen.
Plinius der Jüngere9-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenPlinius der Jüngere9-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Römische Wertekonstruktionen bei PliniusJagd und Bildung; Ländliches otium als Anti-Stress-Therapie; Wie passen gloria und otium zusammen?; Ein Tagesablauf auf dem Landgut
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Analyse und Interpretation – praktisch und konkretOriginaltexte: Erarbeitung von Analyse und Interpretation; Lehrbuchtexte; Übergangslektüre; Literatur
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe42 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe42 Seiten
Einheit
Plinius und Cicero: Leben und WerkPlinius und Cicero: Leben und Werk
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
InterpretationInterpretation? Ja, aber wann? Und wie? – Positionen der Fachdidaktik; Zugänge zur Interpretation; Textimmanente Interpretationsarbeit; Textüberschreitende Interpretationsarbeit; Zusammenfassung; Didaktisierung von Texten und Leserinteresse; Das Prinzip der Reduktion; Stufen der Interpretation; Das Verfahren der didaktischen Analyse; Literaturdidaktik – welche Texte sollten gelesen werden?; Unterrichtsplanung der Interpretation; Textauswahl; Entwicklung von Arbeitsaufträgen; Alternativen für offene, ganzheitliche Zugänge; Methodik der frühen Lehrbuchphase; Literaturhinweise und Beispielstunde
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe38 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe38 Seiten
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