Unterrichtsmaterialien Latein: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Von Hochmut, Zorn und Leidenschaft
Die Kopiervorlagen bieten komplette Unterrichtssequenzen zu Pygmalion, den lykischen Bauern und Niobe: thematischer Einstieg, Übersetzungstexte in drei Schwierigkeitsstufen und viele Anregungen für die Interpretation, darunter auch kreative Aufgaben und Bildinterpretation.
Gesamtwerk
Ovid - Orpheus und Eurydike
Der Mythos um Orpheus und Eurydike ist einer der eindrucksvollsten der Literaturgeschichte und berührt die Menschen noch heute. Vielfältiges und teilweise spielerisches Material zu Übersetzung und Interpretation zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler gemäß ihrem eigenen Arbeitstempo und ihren individuellen Fähigkeiten zu fördern und zu fordern. Arbeitsblätter zur Grammatikwiederholung unterstützen die Textarbeit.
Gesamtwerk
Erwarten, Erforschen, Verstehen – ein Gruppenpuzzle zur Einführung und Übung von Texterschließungsverfahren (ab. 4. Lernjahr)
Die Erschließung lateinischer Texte ist ein entscheidender Schritt zum Aufbau eines vertieften Textverständnisses. Doch viele Schüler haben auch in späteren Lernjahren noch nicht das dazu nötige methodische Rüstzeug. In diesem Gruppenpuzzle für den Eintritt in die Lektürephase werden wichtige Verfahren der ganzheitlichen Texterschließung vermittelt und an Übungsbeispielen erprobt. Gleichzeitig bietet das Textmaterial einen ersten Einblick in einige wichtige Autoren der Anfangslektüre, wie z. B. Caesar, Phaedrus und Ovid.
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Gesamtwerk
Meisterhafte Liebeleien – Ovids Liebeselegien „Amores“ (Oberstufe)
Impotenz, Abtreibung, Totenklage für einen Papagei, Schäferstündchen am Nachmittag – Ovid feiert die Kunst und die Liebe. Das Bekenntnis zu Lebensgenuss, diverse Facetten der römischen Gesellschaft, vielfältige Alltagssituationen – all dies behandelt Ovid mit Komik und Ironie. Dabei werden differenzierte Nuancen einer Partnerschaft im Spannungsfeld von fürsorglicher Liebe, Freundschaft und Gelassenheit, aber auch Enttäuschung und Leidenschaft entfaltet. In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler die Themenvielfalt der „Amores“ kennen. Neben der Einzellektüre regen ein Gruppenpuzzle und kreative Impulse zur vertieften Auseinandersetzung mit Ovids Jugendwerk an.
Gesamtwerk
Venari, lavari, ludere, ridere – hoc est vivere. Römische Thermen zwischen Hightech und Spaßbad (4./5. Lernjahr)
Die römischen Thermen – das Badezimmer einer ganzen Stadt? Thermen boten vielen Menschen die Möglichkeit zur Körperplege und Entspannung. In dieser Unterrichtsreihe lernen Ihre Schüler den Aufbau von Thermen kennen und erkunden anhand von Vitruv die architektonischen Grundlagen eines Thermenbaus. Briefe von Seneca und Plinius zeigen aus dem Blickwinkel der Elite, dass das Bad in der Menge wegen des lauten Badebetriebs nicht jeden Römer erfreute; die Führungsschicht genoss ihr otium lieber in luxuriösen Privatbädern.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Pendeln mit Herkules – mit Heldengeschichten die Drei-Schritt-Methode einführen (ab 2. Lernjahr)
Die Übersetzung aus dem Lateinischen ins Deutsche steht im Zentrum des Lateinunterrichts. Den Schwierigkeiten beim Übersetzungsprozess kann man mit verschiedenen Übersetzungsmethoden entgegentreten. Die Drei-Schritt-Methode, auch Pendelmethode genannt, lernen die Schüler in dieser Unterrichtseinheit anhand von verschiedenen Beispielen kennen. Mit dieser Methode übersetzen sie auch schwierigere Texte und satzwertige Konstruktionen wie AcI und Partizipialkonstruktionen. Inhaltlich stehen die Abenteuer von Herkules im Mittelpunkt, die die Schüler nicht nur durch ihre Übersetzung, sondern auch durch das Anfertigen von Comics sichern.
Gesamtwerk
Schildkröten, Sägen und schiefe Schlachtordnungen – römische Feldherrenkunst auf dem Schulhof (ab 4. Lernjahr)
Dank strategischer Meisterleistungen gelang es antiken Feldherren in gewaltigen Schlachten, selbst aus der Unterlegenheit heraus, einen Sieg zu erringen. Diese handlungsorientierte Unterrichtsreihe lässt Ihre Schüler strategische Leistungen an ausgewählten Beispielen erleben: Sie bauen Schilde, erarbeiten Texte von Vegetius zu Gefechtsformationen sowie Schlachtordnungen und leiten ihre Mitschüler beim Einnehmen klassischer Formationen an.
Gesamtwerk
Et tu, Brute? – Die Ermordung und Apotheose Caesars im Spiegel lateinischer Texte (Oberstufe)
Die Iden des März 44 v. Chr. – ein konkretes Datum der Antike, das nahezu jeder kennt. An diesem Tag geschah Weltbewegendes: der erfolgreiche Feldherr C. Iulius Caesar wurde von Mitgliedern des römischen Senats ermordet, da sie eine erneute Einführung der Monarchie fürchteten. In dieser Unterrichtsreihe steht die Mythenbildung um den Anschlag auf Caesar im Mittelpunkt: Die Schüler erkunden die Ermordung in einer kriminalistischen Fallstudie anhand von Sueton, erarbeiten die Apotheose Caesars bei Ovid in unterschiedlichen Formen der Textarbeit und untersuchen Shakespeares Rezeption der Leichenfeier in einer lateinischen Übersetzung.
Gesamtwerk
Crossover Englisch - Latein
Sie möchten Ideen und Methoden aus den modernen Fremdsprachen auch für Latein nutzen? Crossover Englisch -- Latein bietet Ihnen fertig, kopierfähige Arbeitsblätter für den Lateinunterricht in den Bereichen Wortschatz, Textarbeit und Lernmethoden.Wie lernen Schülerinnen und Schüler eine Sprache am besten? Wie erwerben sie Sprach- und Textkompetenz?Diese Fragen beschäftigen jeden Fremdsprachenlehrer. Umso mehr lohnt es sich, über die Grenzen des eigenen Faches hinauszublicken. Dies besonders, seit Englischunterricht bereits in der Primarstufe stattfindet und im Lateinunterricht wirksam an diese frühe Fremdsprachenerfahrung angeknüpft werden kann. Gabriele Hille-Coates adaptiert Übungs- und Aufgabenformate aus dem Englischunterricht für die Bereiche Wortschatz, Textarbeit und Lernstrategien.Dass die Autorin ausgewiesene und bekannte Expertin für die Kooperation von Englisch- und Lateinunterricht ist und aktiv als Referentin dafür wirbt, sichert dem Band hohe Aktualität und große Praxisnähe.
Gesamtwerk
Lernstraße "Der Untergang von Pompeji"
Die Lernstraße zur römischen Philosophie ist für eine Doppelstunde konzipiert. Mit unterschiedlichen Arbeitsblättern können sich die Schülerinnen und Schüler das notwendige Grundlagenwissen zur römischen Philosophie selbstständig erarbeiten. Den inhaltlichen Schwerpunkt bilden die epikureeische Lehre sowie die Stoa.
Gesamtwerk
Caesar: Der Gallische Krieg
Die Caesar-Lektüre in der Mittelstufe ist oft mit großem Frust verbunden. Doch das muss nicht sein:Diese Caesar-Lektüre entschärft die Schwierigkeiten und motiviert durch die Comics, ohne auf die Beschäftigung mit Caesars Originaltext zu verzichten, was ja häufig das Problem reiner Comic-Fassungen ist.Die Lektüre ist doppelseitig aufgebaut: Auf der einen Seite ermöglicht eine Comic-Fassung ein erstes grundlegendes Textverständnis und entlastet auch Caesars sprachlich schwierige Passagen. Danach fällt die Arbeit am Originaltext – der auf der anderen Seite abgedruckt ist – wesentlich leichter.
Gesamtwerk
Lucius Annaeus Seneca
Die Ausgabe enthält auf das Zentralabitur zugeschnittene Textpassagen aus Senecas Epistulae morales und De providentia. Seneca sieht den Sinn der Philosophie primär darin, Hilfestellung für das Leben zu bieten. Demzufolge hat die Ethik eine herausragende Stellung. Die Auswahl von Senecas Briefen lässt zentrale Aspekte der stoischen Ethik deutlich werden: die Vernunft als das dem Menschen Eigentümliche, nach der zu leben ihm Glückseligkeit verheißt; Abwehr der Affekte; ein vernunftgeleiteter Umgang mit dem Tod.
Gesamtwerk
Von Kopf bis Fuß: So kleideten sich die Römer
Wussten Sie, dass der Lieblings-Vergilvers des Augustus sich um das Kleidungsstück des Römers,die Toga, drehte? Oder: Dass ein Mann, der unter Claudius wegen Anmaßung des Bürgerrechts angeklagt war, abwechselnd in römischer und ausländischer Kleidung vor Gericht erscheinen musste? „Kleider machen Leute“ – dieses gelügelte Wort traf in Rom noch viel mehr zu als heute.In diesem Beitrag lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Begriffe, Hintergründe und Anekdoten zum Thema kennen, und natürlich dürfen sie die Kleidung der Römer auch „hautnah“ kennen lernen und sich selbst in Tunica, Toga oder Stola wickeln.
Gesamtwerk
Es wär’ mir ein Vergnügen!
Utinam agricola aram rosis ornet! – O dass doch der Bauer den Altar mit Rosen schmücken möge! Mit so sperrigen Hilfskonstruktionen wurden frühere Generationen in den lateinischen Konjunktiv eingeführt. Unsere Unterrichtsreihe bietet Ihren Schülerinnen und Schülern eine Reihe von Übungen, mit deren Hilfe das Thema „Konjunktiv im Hauptsatz“ auf eine vergnüglichere Weise gründlich wiederholt und das Bewusstsein für die unterschiedlichen Ausdrucksmöglichkeiten im Deutschen und im Lateinischen geweckt werden kann.
Gesamtwerk
Lernzirkel
Der Lernzirkel stellt die lateinische Partizipialkonstruktion ablativus absolutus vor. An vielfältigen, überwiegend handlungsorientierten Stationen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden wird das Erkennen, Verstehen und Übersetzen des ablativus absolutus eingeübt. Der Lernzirkel kann sowohl zur Einführung als auch zur Wiederholung des Themas eingesetzt werden. Die offene Unterrichtsmethode »Lernzirkel« trägt dem unterschiedlichen Kenntnisstand und Lern- und Arbeitstempo der Schülerinnen und Schüler Rechnung und fördert die Eigenverantwortlichkeit der Lernenden.
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