Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 9
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Einheit
Die Streitschlichterbox - Entwürfe und ModellbauBei der Suche nach einem Raum, der im Rahmen des Streitschlichterprogramms für Gespräche geeignet ist, kam die Idee zu einer mobilen Streitschlichterbox auf. Nach Vorgesprächen mit Lehrer, SuS, Elternbeiräten wurde ein Kriterienkatalog in Form einer Wettbewerbsausschreibung vorgelegt, und sie wurde mit der Erarbeitung sowie dem Entwurf und Bau von Modellen beauftragt.
Aufriss
1-13. Klasse
Grundschule
2 SeitenAufriss1-13. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Mittelalter; Mittelalter (Lösung); Einordnen der Romanik; Einordnen der Romanik (Lösung); Vor- und Frühromanik (1); Vor- und Frühromanik (2); Vor- und Frühromanik (Lösung1-2); Sakrale Bauten; Sakrale Bauten (Lösung); Romanische Sakralbauten (1); Romanische Sakralbauten (2); Romanische Sakralbauten (Lösung1-2); Romanische Sakralbauten (Lösung1-2); Typisch romanisch (1); Typisch romanisch (2); Typisch romanisch (Lösung1-2); Typisch romanisch (Lösung1-2); Dom zu Speyer-Maße; Dom zu Speyer-Maße (Lösung); Stützwechsel; Stützwechsel (Lösung); Wesensmerkmale der Romanik; Wesensmerkmale der Romanik (Lösung); Portal des Hildesheimer Doms (1); Portal des Hildesheimer Doms (2); Portal des Hildesheimer Doms (3); Portal des Hildesheimer Doms (4); Portal des Hildesheimer Doms (5); Portal des Hildesheimer Doms (Lösung1-5); Portal des Hildesheimer Doms (Lösung1-5); Portal des Hildesheimer Doms (Lösung1-5); Portal des Hildesheimer Doms (Lösung1-5); Portal des Hildesheimer Doms (Lösung1-5); Fratzen; Fratzen (Lösung); Romanische Malerei; Romanische Malerei (Lösung)
Aufriss5-10. KlasseSekundarstufe 137 SeitenAufriss5-10. KlasseSekundarstufe 137 Seiten
Einheit
Der Blick des FlaneursDieses Unterrichtsbeispiel aus der Oberstufe widmet sich dem Blickverhalten in der modernen Großstadt. Ausgangspunkt ist Édouard Manets Werk Der Balkon (1868/69). Die Collage übernimmt hierbei die Rolle einer Vermittlerin zwischen Bildrezeption und gestalterischem Arbeiten.
Aufriss5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAufriss5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Materialteil: BildraumDer Materialteil wurde für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II konzipiert. Vorgestellt werden Möglichkeiten zur Schaffung von Bildraum. Es geht um das Aufzeigen und die Klärung von Methoden, mit deren Hilfe Probleme der Darstellung gelöst und darüber hinaus Bildräume als Raumfantasien entwickelt werden können.
Aufriss5-13. KlasseGesamtschule33 SeitenAufriss5-13. KlasseGesamtschule33 SeitenVerwandte Themen
Einheit
1914 und wir - Das Gedenken an den Ersten Weltkrieg in der kunstpädagogischen VermittlungVor 100 Jahren begann der Erste Weltkrieg und entfesselte eine Gewalt, die nicht nur 19 Millionen Menschen weltweit den Tod brachte, sondern die alte Welt gleich mitzerstörte. Wie kann man auf dieses Ereignis kunstpädagogisch reagieren?
Aufriss5-13. KlasseGesamtschule8 SeitenAufriss5-13. KlasseGesamtschule8 Seiten
Einheit
Fantastische Fahrzeuge mit vielen FunktionenIn der hier vorgestellten Unterrichtsreihe werden die konstruktiven Möglichkeiten des Materials Papier erforscht. Explizit geht es um das Papier als Blatt – und die Verfahren, es durch falten, schneiden, ritzen, biegen und kleben in ein dreidimensionales Gebilde zu verwandeln. So entstehen variantenreiche Fantasiefahrzeuge.
Biegen5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenBiegen5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Holz als künstlerischer WerkstoffHolz ist ein vielseitiger Werkstoff, seine Bearbeitung verlangt Materialkenntnis und Erfahrung. Es lässt sich spalten und sägen, behauen und schnitzen, biegen und leimen. Der Kern eines Stammes – das Kernholz – und die äußeren Teile – das Splintholz – sind unterschiedlich hart und reagieren bei Bearbeitung jeweils anders. Holz hat einen unterschiedlich hohen Wasseranteil und „arbeitet“, während es Feuchtigkeit abgibt oder aufnimmt.
Biegen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenBiegen5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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