Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 3
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FrühlingScheibengardine; Elfenwiese; Fenstertattoos; Frösche am Teich; XXL-Pusteblumen; Kleines Rasenstück; Drahtfische
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Die Einführung in das Arbeiten mit TonDie SuS folgen den Anweisungen in einer Mitmachgeschichte und machen so erste Erfahrungen mit Ton. Anschließend lernen sie verschiedene Verbindungstechniken und Modellierwerkzeuge kennen. Zuletzt gestalten die Lernenden erste Tiere aus Ton.
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Ich und mein Körper – aber anders!Das hier vorgestellte Unterrichtsbeispiel ermöglicht Grundschulkindern neue Perspektiven auf den eigenen Körper. Diese können sich positiv auf ihr körperliches Selbstkonzept auswirken und sie für die Diversität von Körperbildern sensibilisieren.
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Ideenkiste für Gestaltungsaktionen aus AbfallDieser Beitrag präsentiert verschiedene Möglichkeiten aus Abfallprodukten Kunstwerke herzustellen. Dabei werden Ideen aus Papier und Pappe, aus Kunststoffen, aus Metall und aus sonstigem Abfallmaterial beschrieben.
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Fehler in der Matrix - Strategien der Dekontextualisierung und Gestaltung mit WirklichkeitenMit verschiedenen Übungen werden Schülerinnen und Schüler einer 9. Klasse in die Gestaltung im Rahmen von Mixed Reality eingeführt. Aufgrund experimenteller Erkundungen werden Qualitätskriterien entwickelt, um die Charakteristika der Kombination verschiedener Wirklichkeitsebenen bewusst zu machen. Der Schwerpunkt liegt auf plastischen und inszenierenden Handlungsweisen. Die Aufgabenstellungen sind auf höhere Klassenstufen übertragbar.
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In Szene gesetzt - Gestaltung von KleiderobjektenDie Möglichkeit, mit Kleidung Selbstinszenierungen zu schaffen und unterschiedliches Aussehen mit verschiedenen Identitätsvorstellungen zu verknüpfen, haben SuS im hier dargestellten Kunstunterricht erfahren können.
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„Kanzlei für Bubenträume“ - Gestaltung zwischen Design und Kunst„Bubenträume“ als Ausgangspunkt einer Imagination über das Thema „Fahrrad“ bleiben in diesem Beispiel nicht mehr nur Skizze und Entwurf, sondern können als innovative Konstruktion realer Fahrräder umgesetzt werden: Aus Traum wird Wirklichkeit, weil ein entsprechend geübtes imaginatives, darstellendes und handwerkliches Können und Wissen zur Verfügung steht und systematisch erweitert wird.
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