Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 13
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Einheit
Drucken in Serie - Neue Wege und Varianten erprobenDas didaktische Interesse orientiert sich bei diesem Beitrag am Begriff der Serialität. Dieses Verständnis von Serialität spielt im Kunstunterricht zwar auch eine Rolle – man denke dabei an die kulturkritischen Implikationen der Campbell-Dosen von Warhol oder der Arbeit von Sol LeWitt und Carl André – kann aber für eine angestrebte Vielfalt bildnerischer Verfahren nicht leitend sein.
Andy Warhol
1-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenAndy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Experimentelle DruckgrafikIn diesem Projektbeispiel aus der Mittel- und Oberstufe wird ein schülerzentriertes Lehrverfahren aufgezeigt. Grundlegend ist eine eigenständige Steuerung des Bildnerischen durch Selbsttätigkeit und Selbstorganisation aufgrund einer Modifizierung der Drucktechniken. Dabei stehen selbst gemachte Lernmittel sowie Spiel und Experiment im Fokus.
Bildnerische Mittel1-13. KlasseGrundschule8 SeitenBildnerische Mittel1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
BilboquetIn diesem Unterrichtsbeispiel wird gezeigt, dass Drucktechniken nicht nur als gestaltgebendes und eigenständiges künstlerisches Verfahren zu sehen sind. Das Drucken kann auch eine partielle Funktion innerhalb eines anderen bildnerischen Prozesses haben.
Druck1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDruck1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Meine LaunenDie inhaltliche und formale Annäherung an das komplexe grafische Werk Francisco de Goyas bildet die Basis für eine umfangreiche gestaltungspraktische Arbeit. Im Arbeitsprozess dient die Gestaltung einer Collage der Bildfindung zu dem offenen Thema „Meine Launen“. Anschließend erfolgt die tiefdruckgrafische Umsetzung als Radierung.
Druckgrafische Vorgänge5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenDruckgrafische Vorgänge5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Neue Zentren, Formen und Funktionen (14. /15. Jh.) – SpätgotikDer Papst in Frankreich; Ressourcenmanagement nach den Katastrophen; Zentrum „Prag“; Luxus und Andacht; Globalisierung um 1400; Die neue Wirklichkeit – die altniederländische Malerei; Architektur im Wettbewerb; Farbe, Dramatik und Erzählfreude – Bildwerke nördlich der Alpen (2. Hälfte 15. Jh.); Neue Medien
Druckgrafische Vorgänge10-13. KlasseSekundarstufe 242 SeitenDruckgrafische Vorgänge10-13. KlasseSekundarstufe 242 Seiten
Einheit
Abstrakte Bildräume im künstlerischen Werk von Frank Stella und El LissitzkyDieser Beitrag vermittelt anhand von ausgewählten Werken Fachkenntnisse über den US-amerikanischen Künstler Frank Stella und den russischen Avantgardisten El Lissitzky. Beide Künstler prägten im 20. Jahrhundert maßgeblich den Aufbruch in die Moderne. Sie schufen abstrakte Raumkonstruktionen, die über die zweidimensionale Ebene eines Bildes in eine haptisch greifbare und erfahrbare Realität führen. Neben kunsttheoretischem Wissen, das Ihre Schülerinnen und Schüler erwerben, machen praktische Aufgaben die Haltung und Arbeitsweise der beiden Künstler erfahrbar.
Druck11-13. KlasseGymnasium25 SeitenDruck11-13. KlasseGymnasium25 Seiten
Einheit
Unterrichtspraxis - Den richtigen Stundeneinstieg findenGelungenen Einstiegen in Unterrichtsstunden wird fachunabhängig ein hoher didaktischer Stellenwert eingeräumt. Dieser Beitrag möchte ausloten, ob und in welcher Weise dies für das Fach Kunst in besonderem Maße gilt. Hierbei soll vor allem auf die Funktion von Einstiegen fokussiert werden: Diese dürfen niemals Selbstzweck sein, sondern stehen immer im Dienst der Zielorientierung einer Stunde bzw. Aufgabe.
Flachdruck1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenFlachdruck1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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