Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 12
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Materialteil: Kunst im öffentlichen RaumDas vorliegende Material für SuS der Sekundarstufe I und II soll grundlegend in die Problematik von Kunst im öffentlichen Raum einführen und dabei sowohl historische Aspekte als auch Verständnis für zeitgenössische, oftmals provokative Ansätze erzielen.
Zeitgenössische Kunst
5-13. Klasse
Sekundarstufe 1
16 SeitenZeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe 116 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Schaum“ – Krone der Kochkunst: Das Innovationsmanagement des Ferran AdriàNach Nennung eines bestimmten Teilnehmers der Documenta 12/2007 begeisterte sich eine Handvoll von (Koch)Experten in den Kunstzeitschriften. Der in Gourmetkreisen gefeierte „beste Kochkünstler der Welt“, Ferran Adrià, folgte dem Buergel‘schen Ruf nach Kassel – und die Kochkunst wurde somit offiziell in die zeitgenössische Kunst eingereiht.
Zeitgenössische Kunst5-13. KlasseGymnasium2 SeitenZeitgenössische Kunst5-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Ein RAUM für die Kunst - Schüler organisieren einen Ausstellungsort für zeitgenössische KunstEin leer stehendes ehemaliges Ladengeschäft konnte für künstlerische Projekte genutzt werden. Dieser Ausstellungsort wurde zusammen mit einem Oberstufen-Projektkurs der Großen Stadtschule Geschwister-Scholl-Gymnasium Wismar als öffentlicher Kunstraum betrieben und entwickelte sich zu einem Teil des städtischen Kulturlebens.
Zeitgenössische Kunst11-13. KlasseSekundarstufe 22 SeitenZeitgenössische Kunst11-13. KlasseSekundarstufe 22 Seiten
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Die Narben des Krieges - Über die Aktualität der Geschichte in der Zeitgenössischen Kunst„Les Gueules Cassées“ – „die zerschlagenen Fressen“ wurden die stark verwundet von der Front zurückgekehrten Soldaten während des Ersten Weltkriegs in Frankreich genannt. Eine Ausstellung in der Kunsthalle Mainz nimmt diese Bezeichnung zum Ausgangspunkt, um Positionen zeitgenössischer Kunst zu versammeln, die sich mit den Erfahrungen von Schmerz, Verlust und Verwundung auseinandersetzen.
Zeitgenössische Kunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenZeitgenössische Kunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
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„Meine Bilder sind Allegorien!“ - Zum Beispiel: Neo Rauch „Abstraktion“Verweisen Künstler in ihren Bildern auf die Tätigkeit ihres Schaffens, so erscheint es durchaus legitim, dahinter die Kommentierung eigener Strategien des individuellen künstlerischen Vorgehens zu vermuten – ganz unabhängig davon, wie plausibel diese zunächst erscheinen mögen. Diesbezüglich besitzt auch Neo Rauchs Werk „Abstraktion“ einiges Potenzial, scheint doch die Malerei und der Umgang mit Farben im Bild selbst eine wesentliche inhaltliche Rolle zu spielen.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe 13 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
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Sakralität des Kirchenraums - Individuelle Bildformen durch AbstraktionZiel der hier vorgestellten Unterrichtseinheit ist es, bei den Lernenden mittels bildnerischer Auseinandersetzung ein Verständnis für sakrale Phänomene zu wecken. Das Erleben und Darstellen von Atmosphären in sakralen Räumen wird in das Zentrum des Unterrichts gestellt. Um visuelle Erfahrungen und Vorstellungen in individuelle Bildformen zu bringen, bietet es sich an, mit Abstraktion zu arbeiten.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
FEHLER IS KING! - Ein angeleiteter Weg zur AbstraktionIn dieser Unterrichtseinheit wird gezeigt, wie man bei SuS einen Prozess anstoßen kann, der die Frage nach dem Verhältnis von Bild und Gegenstand aufwirft und den Weg in die Auseinandersetzung mit der Abstraktion ebnet. Ausgangspunkt für die Entwicklung der Unterrichtskonzeption sind die Grundlagen der Gestaltungslehre.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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