Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 12
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Einheit
Konventionell zeichnen können - Lehrmethodik, diagnostischer Nachweis, AnwendungspotenzialeDas vorliegende Heft zeigt an wenigen ausgewählten Beispielen anhand eines Themas, wie sich in einem didaktisch curricular organisierten Kunstunterricht bei den Lernenden gestalterisches Können und Wissen bilden.
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1-13. Klasse
Grundschule
5 SeitenGestalten1-13. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ziehen und SchiebenDie SuS entwerfen Ziehfiguren und gestalten eigene Pop-Up-Bücher. Auch begegnen sie den Papiermaschinen von Walter Ruffler. informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Kubismus1-13. KlasseGrundschule6 SeitenKubismus1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Bäume - Zeichnen vor der NaturAnhand Baumzeichnungen der SuS wird gezeigt, wie Schemaformen, die Kinder von Gegenständen haben, weiterentwickelt werden können. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Naturalismus1-13. KlasseGrundschule3 SeitenNaturalismus1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Vergängliche Blumen – im Museum und in der NaturIn dieser Vermittlungssequenz setzen sich Schülerinnen und Schüler gestalterisch und kunsthistorisch mit der Darstellung von Blumen auseinander. Durch eine Zeichenaufgabe vor der Natur werden sie auf den Museumsbesuch und die intensive Betrachtung eines niederländischen Blumenstilllebens aus dem 17. Jahrhunderts vorbereitet. Ihre Erfahrungen können sie in einer grafischen Nachbereitung – einer Ölpause – wiederum praktisch verarbeiten.
Naturalismus5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenNaturalismus5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Forschen zum Verhältnis von Mensch und Natur - Einstiegsaufgabe: „Hosentaschen“-SkizzenbücherImmer wieder werden Jugendliche im Laufe ihre Schulzeit angeregt, über ihr Verhältnis zum Lebensraum Natur nachzudenken – nicht nur im Fach Kunst. Wie aber lässt sich verhindern, dass die ästhetisch-praktische Arbeit zu diesem Thema einem bloßen Griff in die Klischeekiste entspricht? Wie kann eine authentische Auseinandersetzung mit dem eigenen Blick auf und dem Leben in der Natur gelingen – parallel zur rezeptiven Beschäftigung mit Kunstwerken?
Naturalismus5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenNaturalismus5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Natur, abstrakt gedacht - Abstraktiv orientierte AufgabenstellungIn diesem Beitrag wird am Beispiel einer Reihe zur Natur- und Landschaftsdarstellung die Qualität eines besonderen Aufgabentyps – die abstraktive Aufgabenstellung – hervorgehoben.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Landschaft – Kunst diesseits und jenseits der Natur: Anmerkungen zur Geschichte und Ausprägung einer ästhetischen FiktionDie Geschichte der Landschaftsmalerei ist vor allem eine Geschichte unseres Blicks auf die Landschaft. Dabei hat die Kunst erst jenen Begriff von Landschaft geprägt, der uns von Landschaft sprechen lässt.
Naturalismus5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenNaturalismus5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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