Unterrichtsmaterialien Kunst: Ganze Werke
1122 MaterialienIn über 1122 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Kunst
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Gesamtwerk
Liebesgefühle
Liebesgefühle zum Ausdruck bringenKunst stellt in dieser Ausgabe Unterrichtsideen zur unterschwelligen Kommunikation, zu spannungsreichen Beziehungen und emotionalen Verbindungen vor. Gerade der Kunstunterricht eignet sich, um sich mit Liebesgefühlen auseinanderzusetzen. Liebesgefühle im KunstunterrichtIhre Schüler malen z.B. zu Liebesgedichten oder bringen Ihre Gefühle malerisch zum Ausdruck, nähen Kuschelkisschen aus Filz oder stellen eine Herzplastik her und gestalten Sie mit Materialien ihrer Wahl zur "Herzenssache". Das Materialpaket zum Themenheft Liebesgefühle enthält: 4 Karteikarten: Häkeln – Nähen – Sticken/Applizieren – Weben/Knüpfen 4 Hefte: Heft-Kunst – das kleine Heft mit vielen Möglichkeiten zum Heften und Binden 1 Poster: Antoine Watteau und Philipp Otto Runge 2 Folien: Abbildungen der Kunstwerke zu den Unterrichtsideen aus dem Themenheft
Gesamtwerk
Zeichnen: Sachen klären und verstehen
Die Dinge zeichnend ergründen. Kann ich Sachen durch Zeichnen verstehen und klären? Wecken Sie die Neugier und die Fantasie Ihrer Schüler und regen Sie sie an, sich die Dinge einmal genauer anzuschauen und ihre Gesetzmäßigkeiten aufzuspüren! Für Ihre Unterrichtspraxis Sie finden in dieser Ausgabe Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter für Ihre Schüler zum analysierenden und erklärenden Zeichnen. Aus dem Inhalt: Bäume Konstruktives Zeichnen Sehen, Nachdenken, Zeichnen Zeichnen als planendes Element Sachliche Bildsprachen "Die Wirklichkeit ist irgendwo da draußen" Inkl. Materialteil mit Arbeitsblättern zum Thema "Die Dinge verstehen – Erklärendes Zeichnen".
Gesamtwerk
Holz
Mit Holz im Unterricht arbeiten Holz wird als Naturmaterial erforscht und zum Bauen genutzt, Fundholz in seltsame Wesen verwandelt, Restholz zu Figuren und Spielzeug verarbeitet, Sperrholz zum Puzzle gesägt. Das Heft gibt viele nützliche Tipps zum Arbeiten mit Holz im Unterricht. Im Materialpaket finden sich 60 Bildkartenpaare für ein Memospiel zum Thema Holz als Natur- und Gebrauchsmaterial:
60 Kartenpaare, je Karte 7 x 7 cm, farbig, auf 400 g/m2 Kunstdruck-Pappe, zum selbst auseinanderschneiden und spielen
Testen kostet nichts
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Gesamtwerk
Ton: Modelle und Projekte
In dieser Ausgabe erhalten Sie Informationen zu den verschiedensten Tätigkeiten mit Ton: Vom Keramik-Brennen mit dem Sägemehlofen oder dem offenen Feldbrand über den Bau eines Papierofens bis hin zur Einrichtung einer Tonwerkstatt. Die Unterrichtsanregungen sind vielfältig: Ihre Schüler können z.B. in Ton mit Gegenstands- oder Körperformen experimentieren, sich bildnerisch mit dem Beruf des Zahnarztes auseinandersetzen, oder Sie führen mit Ihrer Klasse ein Projekt mit Ton und Lehm durch – so machen Ihre Schüler elementare Erfahrungen des Formens und lernen plastische Gestaltungsprozesse durch praktisches Handeln kennen.
Gesamtwerk
Innenräume
Diese Ausgabe bietet Ihnen differenzierte Möglichkeiten, wie Sie Ihren Schülern die räumliche Darstellung nahe bringen können. Die Beiträge zeigen auf, wie Ihre Schüler von einfachen Wahrnehmungsübungen über das Verständnis raumkonstruktiver Zusammenhänge zur erfolgreichen Arbeit am räumlichen Bild gelangen. Aus dem Inhalt: Räumlichkeit wahrnehmen Raumillusionen erzeugen Zimmer im Karton Ins Zentrum gestellt Wie kommt das Schiff ins Wohnzimmer? Hier finden Sie das zugehörige Material! Das Materialpaket zum Themenheft Innenräume enthält: 12 Kopiervorlagen: Informationsblätter zu 16 raumgestaltenden Berufen für verschiedene Schulabschlüsse mit Arbeitsaufträgen und weiterem Arbeitsmaterial Übersicht und Aufgaben zu den Informationsblättern Tätigkeiten in raumgestaltenden Berufen Lexikon Raumgestaltende Berufe 1 Poster: Blick in die Halle 6 Kopiervorlagen: Figuren und Gegenstände im Raum Möbelfassaden 3 Folien / 3 Schaubilder: Räume im Bild
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Ton: Gefäss und Figur
Entdecken Sie die Varianten des plastischen Arbeitens mit Ton! Nach einer Einführung in verschiedene technische Verfahren - wie Materialdruck, Prägedrucke oder Plastiken aus Tonplatten - bietet Ihnen diese Ausgabe Unterrichtsideen von der Primarstufe bis zur Sek. II: Ihre Schüler können z. B. ihre Lieblingssportart aus Ton gestalten, modellieren eine Szene aus einer Geschichte in Ton oder sie versuchen Gefühle, Emotionen oder Wünsche mit einer Plastik figürlich darzustellen.
Gesamtwerk
Familie
Beachten Sie auch das dazugehörige Material!
Familienbilder stehen im Mittelpunkt dieses Heftes. Zum Thema Familie wird gezeichnet, gebastelt, fotografiert, gemalt und werden Figuren gebaut. Die Familienbilder, die so entstehen, bringen vor allem Wünsche der Kinder zum Ausdruck. Sie wünschen sich eine Familie, in der sie geborgen sind und Rückhalt finden. Sie stellen Familien dar, in denen zusammen etwas unternommen wird. Zur Familie zählen dabei fast immer an erster Stelle "Mama" und "Papa", dazu die Tagesmutter, "Mamas Freund" und "unsere Katze" genauso wie Geschwister oder Großeltern. Inhalt des Materialpaketes:
1 Exemplar des Buches "Wer-gehört-zu-mir?"
4 Kopiervorlagen als Ergänzung zum Buch "Wer-gehört-zu-mir?"
16 Kopiervorlagen für das Buch als Montageseiten
3 Folien mit Abbildungen zu den Unterrichtsbeispielen im Heft
Gesamtwerk
Meine Traumstadt – Collage aus Vorder-, Mittel- und Hintergrund
Meine Traumstadt – Collage aus Vorder-, Mittel- und Hintergrund
Gesamtwerk
Von Drachengeschichten zum Drachenmodell – eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit
Drachen gehören zu den mythologischen Wesen, für die sich Kinder sehr interessieren und von denen sie im Allgemeinen auch schon gehört haben. Dadurch wird es leicht möglich, alle dort abzuholen, wo sie stehen, und diese Vorkenntnisse gemeinsam zu ergänzen. Da das Thema meist alle Lernenden anspricht, eignet es sich gut, um kreative Prozesse auszulösen.
Gesamtwerk
(Raum-) Illusionen in der Kunst
Ziele dieser Unterrichtsmaterialien sind, eine differenzierte Wahrnehmung zu schulen, die Wirklichkeit kritisch zu hinterfragen und die darstellerischen Möglichkeiten des bildnerischen Elementes „Linie“ zu erkennen und gezielt einzusetzen, um eine bestimmte Wirkung zu erzeugen. Außerdem wird Ausdauer, nicht nur bei der Wahrnehmung, sondern auch bei der Umsetzung gefordert. Das Aneinandersetzen von Linien in bestimmten Abständen erfordert Geduld und Sorgfalt.
Gesamtwerk
Wege zur Abstraktion – Orientierung in einer mehrdeutigen Bildwelt (S II)
Abstrakte Kunstwerke wirken auf Schülerinnen und Schüler oft wenig spannend und schwer zugänglich. Besonders, wenn es bei der Analyse um konkrete Kriterien für die Interpretation geht, entsteht häufig Unsicherheit. Dies gilt auch für die Annäherung durch die eigene Praxis. Der Rückgriff auf ein „sicheres“, aber kindliches Bildstadium ist hier oft die Folge. Wann aber ist ein abstraktes Werk „fertig“? Was bedeutet ein sensibler und differenzierter Umgang mit den bildnerischen Mitteln ohne Orientierung bietende Gegenständlichkeit? In dieser Einheit werden Konzepte vorgestellt, die den Lernenden helfen, Schritt für Schritt den Prozess der Abstraktion praktisch und theoretisch zu erleben und zu beschreiben; die ihnen einen Zugang zu freieren, abstrahierten Bildgestaltungen ermöglichen, ohne dabei den Boden (der Gegenständlichkeit) vollkommen unter den Füßen zu verlieren.
Gesamtwerk
BOING, gääähn, RRRRING – Bildsprache und Merkmale eines Comics
Ziele der vorliegenden Materialien sind das Verstehen der Zeichensprache und der typischen Gestaltungsmittel eines Comics wie auch die Anwendung der elementaren Gestaltungsmittel im Erstellen eines Comicstrips.
Gesamtwerk
Pflanzen zeichnen: nach der Natur und aus der Fantasie
Pflanzen zeichnen: nach der Natur und aus der Fantasie
Gesamtwerk
Strukturen von Spinnen zeichnen
Die Unterrichtseinheit zeigt die faszinierende Welt der Spinnen und räumt auf mit Vorurteilen und unbegründeten Ängsten gegenüber dieser Tierart. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, ihr neues Wissen über Körperbau und Netzbau in einer grafischen Arbeit umzusetzen. Die Thematik ist motivierend und spricht auch leistungsschwächere Klassenmitglieder an.
Gesamtwerk
Let‘s dance! – Figuren aus einer Linie
Let‘s dance! – Figuren aus einer Linie
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