Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 12
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Einheit
Charakter der Epoche: Europa zwischen den Weltkriegen Charakter der Epoche: Europa zwischen den Weltkriegen
Julikrise und Kriegsbeginn 1914
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
24 SeitenJulikrise und Kriegsbeginn 191410-13. KlasseSekundarstufe 224 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lesen & DenkenQuellen: Material des Historikers; Literatur: Zugänge zur Wissenschaft; Quellen, Literatur & Fragestellung
Julikrise und Kriegsbeginn 191410-13. KlasseSekundarstufe 286 SeitenJulikrise und Kriegsbeginn 191410-13. KlasseSekundarstufe 286 Seiten
Einheit
Die Kriegsschuldfrage: Strukturierte Kontroverse als Beispiel für wechselseitiges kooperatives LernenDieser Beitrag präsentiert die strukturierte Kontroverse als Beispiel für das wechselseitige kooperative Lernen. Als Beispiel wird diesbezüglich ein Unterrichtseinheit zur Erarbeitung der Kriegsschuldfrage angeführt. Im Zuge dessen stellen die SuS Pro- und Kontra-Argumente im Kontext der Kriegsschuldfrage heraus.
Julikrise und Kriegsbeginn 191411-13. KlasseGesamtschule6 SeitenJulikrise und Kriegsbeginn 191411-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Die Kriegsschuldfrage von 1914Die Kriegsschuldfrage von 1914 - Ein Klausurvorschlag für die Sek. II
Julikrise und Kriegsbeginn 191411-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenJulikrise und Kriegsbeginn 191411-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Handbuch der britischen Kulturgeschichte - Teil 14Die Berliner Kongo-Konferenz (1884); Der Prozess gegen Oscar Wilde (1895); Der Beginn des Ersten Weltkriegs (1914)
Julikrise und Kriegsbeginn 191410-13. KlasseSekundarstufe 219 SeitenJulikrise und Kriegsbeginn 191410-13. KlasseSekundarstufe 219 Seiten
Einheit
Die Bewertung des Versailler VertragsDie SuS beschäftigen sich mit der Frage "Der Versailler Vertrag- ein ungerechter Friede?", indem sie zunächst eine deutsche Karikatur aus dem Jahr 1919, welche eine negative Einstellung gegenüber des Vertrags deutlich macht. Des Weiteren untersuchen sie in Gruppenarbeit die Sicht Frankreichs, Amerikas und Großbritanniens und vergleichen ihre Ergebnisse in der Klasse. Abschließend erstellen die SuS in Form einer Pro- und Kontra-Debatte die eingangs formulierte Leitfrage und nehmen Stellung zur Karikatur des Einstiegs.
Versailler Vertrag 19195-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVersailler Vertrag 19195-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Britisch-deutsche Beziehung 1919 - 1939: Entwicklung nach dem Versailler VertragDie SuS beschreiben zunächst eine Karikatur zum Thema Reparationszahlungen und ordnen diese in den historischen Kontext ein. Anschließend erarbeiten sie arbeitsteilig Zeitungsartikel über die Konferenzen von Cannes und Genua. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Versailler Vertrag 191910-13. KlasseGymnasium3 SeitenVersailler Vertrag 191910-13. KlasseGymnasium3 Seiten
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