Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 11
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851 Materialien
Einheit
Grundlagen zum Thema "Wissen und Gesellschaft"Dieser Beitrag führt in das Themenheft Wissen und Gesellschaft ein und fragt nach der Erzeugung, der Verteilung und der Wirkung von Wissen. Außerdem erläutert er die Beziehung von Wissensgesellschaft und Schule und die Bedeutung des Geschichtsunterrichts in dieser Thematik.
Neolithische Revolution
5-13. Klasse
Sekundarstufe
9 SeitenNeolithische Revolution5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Resilienzförderung und transformatives Lernen mit Umweltgeschichte in der PolykriseDieser Beitrag plädiert für umwelthistorischen Geschichtsunterricht zur Förderung von Resilienz und transformativem Lernen in der Polykrise. Dazu werden theoretische Überlegungen für umwelthistorische Sinnbildung zur Resilienzförderung bei Lernenden und ein Modell eines zweidimensionalen Wertungsraums zum Mensch-Natur-Verhältnis für die Reflexion einseitiger Natur- und Menschenbilder vorgestellt. Anschließend gibt eine Lehrplansynopse Einblicke in die curriculare Verankerung von Umweltgeschichte in den sechzehn Bundesländern und es werden in drei Postulaten pragmatische Vorschläge zum umwelthistorischen Umdenken für einen resilierenden und transformativen Geschichtsunterricht präsentiert.
Neolithische Revolution5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenNeolithische Revolution5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
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Ur- und Frühgeschichte im GeschichtsunterrichtDieser Beitrag beleuchtet das Thema "Ur- und Frühgeschichte" aus fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektive. Dabei wird auf die Archäologie als Methode eingegangen, die Urgeschichte in der Forschung und der Geschichtskultur betrachtet sowie dessen Stellenwert im Geschichtsunterricht herausgestellt. Abschließend werden geschichtsdidaktische Strukturierungen, curriculare Vorgaben und die methodische Vielfalt näher erläutert.
Altertum5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAltertum5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Das Fach GesellschaftswissenschaftenDieser Beitrag thematisiert das vernetzende Denken im Kontext des Geschichtsunterrichts.
Neolithische Revolution5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenNeolithische Revolution5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Grundzüge der EpochengliederungBedeutung des Raums; Epochenüberblick: Altsteinzeit (Paläolithikum) – Mittelsteinzeit (Mesolithikum) – Jungsteinzeit
(Neolithikum) – Kupferzeit und Steinkupferzeit, Chalkolithikum,
Äneolithikum – Bronzezeit – Vorrömische Eisenzeit – Römische Kaiserzeit –
Völkerwanderungszeit – Merowingerzeit
Altsteinzeit11-13. KlasseSekundarstufe 212 SeitenAltsteinzeit11-13. KlasseSekundarstufe 212 Seiten
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Ur- und Frühgeschichte als WissenschaftZum Begriff ›Ur- und Frühgeschichte‹; Gegenstand, Raum und Zeit; Fachgeschichte: Christian Jürgensen Thomsen und das Dreiperiodensystem – Rudolf Virchow und der Fund im Neandertal – Heinrich Schliemann und die
Entdeckung von Troia – Gustaf Kossinna und die ›Siedlungsarchäologie‹ –
Gero von Merhart und das Fach ›Ur- und Frühgeschichte‹; Ur- und frühgeschichtliche Quellen: Fund und Befund – Geschlossener Fund – Quellengruppen – Quellenerschließung – Äußere und Innere Quellenkritik – Quelleninterpretation; Klassifikation und Datierung:Merkmale und Typen – Relative und absolute Datierung – Methoden der relativen Datierung (Stratigraphische Methode – Kombinatorische Methoden) – Methoden der absoluten Datierung (ArchäologischHistorische Methode – Dendrochronologische Methode – Radiokohlenstoffmethode – Lumineszenzmethoden)
Vor- und Frühgeschichte11-13. KlasseSekundarstufe 282 SeitenVor- und Frühgeschichte11-13. KlasseSekundarstufe 282 Seiten
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Prähistorische Archäologie: Zur Bestimmung einer WissenschaftCharakter, Gegenstand, Zielsetzung; Kulturanthropologische Dimension; Ur- und Frühgeschichte als Universitätsfach; Selbstverständnis
Vor- und Frühgeschichte10-13. KlasseSekundarstufe 226 SeitenVor- und Frühgeschichte10-13. KlasseSekundarstufe 226 Seiten
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