Fachlicher Hinweistext zur Thematik des Einsatzes von ChatGPT in der geschichtsdidaktischen Hochschullehre. Der Artikel diskutiert Probleme und Potenziale künstlicher Intelligenz für die Geschichtsvermittlung und stellt die Forschungsfrage nach gewinnbringenden Einsatzmöglichkeiten in der Lehrerausbildung.
