Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 4
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Erzählen lernen – multimedialGeschichten schreiben?“ „Schon wieder?“ – Das sind Reaktionen, die ich häufig höre, wenn es im Fach Deutsch um die Produktion eigener Texte gehen soll. Viele Schülerinnen und Schüler finden es langweilig, Geschichten über ihr Wochenende zu schreiben, für andere Geschichten fehlt ihnen trotz Impulsen die zündende Idee oder auch einfach die Lust. Teilweise mangelt es aber auch an der Kompetenz, Geschichten erzählen zu können. Denn: Viele Kinder wissen gar nicht mehr, wie das überhaupt geht.
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La pêche aux mots ?!Nach der Wende zum kompetenzorientierten Französischunterricht trauen sich Schülerinnen und Schüler mit LRS zunehmend das Erlernen der französischen Sprache zu und bilden eine inzwischen recht präsente Minorität unter den Französischlernern. Dieser Beitrag gibt Tipps, wie man LRS-Betroffene langfristig gezielt beim Aufbau des Textverstehens sowie beim Schreiben französischsprachiger Texte unterstützen kann.
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Fördern und FordernFest verankert im Bildungsauftrag der weiterführenden Schulen werden die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Ausgangslagen während ihrer Schulzeit gefördert und gefordert – in den unterschiedlichen Fächern und auch in den weiteren Bereichen der schulischen Angebote. Der folgende Beitrag beschreibt diesen Prozess mit Blick auf die zweite Fremdsprache Französisch am Beispiel einer allgemeinbildenden Schule in Hessen.
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Individuelle Lernervariablen und deren Einfluß auf das L2-LernenKapitel 10: Alter als Faktor beim L2-Lernen; Kapitel 11: Kognitive und affektive Unterschiede zwischen Lernern
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Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 8Einige (neue) Leitlinien für schulische Wortschatzarbeit
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