Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke
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Französisch
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Pratiquer les articles devant les noms de pays
Voyage, voyage ... Wer tolle Reiseziele hat oder sie sogar schon aufgesucht hat, möchte berichten, wohin es geht oder wo er oder sie war. Und damit Ihre Lernenden die Angabe des Landes oder der Länder problemlos auszudrücken verstehen, hilft dieser Parcours ihnen dabei, die Regeln spielend zu internalisieren. Freuen Sie sich auf viele spannende Berichte der anstehenden Urlaube!
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Parler français, comme en vrai !
Ein weniger akademisches, natürlicheres Französisch zu sprechen ist eine Kompetenz, die oft direkt in Kontakt mit Muttersprachlern erworben wird, z. B. während eines Schüleraustauschs. Aber auch im Unterricht kann man sie antrainieren! Ihre Schülerinnen und Schüler werden gängige mündliche Ausdrücke entdecken und verwenden, falsche Freunde erkennen und einige häufige Fehler korrigieren.
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Weibliche Emanzipation in der BD à mains nues untersuchen (5. Lernjahr)
Die Unterrichtsreihe beschäftigt sich auf der Grundlage des Comics à mains nues mit dem gesellschaftlichen Bild der Frau am Ende des 19. bzw. Anfang des 20. Jahrhunderts. Im Fokus steht Suzanne Noël (1878–1954), Frauenrechtlerin sowie eine der ersten Ärztinnen und Pionierin der plastischen Chirurgie, die sich mit den Herausforderungen einer emanzipierten Frau ihrer Zeit konfrontiert sieht. Die Lernenden lesen Auszüge der BD, diskutieren und analysieren diese. Dabei schulen sie insbesondere ihre Text- und Medienkompetenz sowie ihr Schreib, Sprech- und Reflexionsvermögen.
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Blended Learning im Französischunterricht Lj. 1-4
Digitale und analoge Formate kombiniert: 7 fertige Unterrichtseinheiten, perfekt aufeinander abgestimmt und direkt einsetzbar. Der Fokus an Schulen in Bezug auf digitale Medien liegt oft noch auf einseitigem E-Learning. Digitale Endgeräte sind meist vorhanden, werden aber häufig nur für die Internetrecherche oder zum Schreiben verwendet. Oftmals besteht eine Trennung zwischen Schule und Außenwelt, zwischen Digital und Präsenz, völlig abseits der Lebensrealität, in der wir uns alle heute bewegen. Hierfür gibt es eine Lösung: Das Konzept des Blended Learning. Blended Learning kann man als bewusst gewählte und zusammengestellte Kombination von digitalen Formaten und Methoden bezeichnen. Die Präsenz- und Online-Lernphasen geschehen dabei typischerweise im Wechsel und nehmen aufeinander Bezug. Ein Ziel von Blended Learning besteht darin, die Vorteile von Präsenz- und Online-Phasen so miteinander zu kombinieren, dass die jeweiligen Vorteile verstärkt und die Nachteile kompensiert werden. Dieser Band liefert Ihnen Anleitungen und wertvolle Hinweise, wie Ihnen Blended Learning in Ihrem Französischunterricht gelingt. Sie erhalten sieben fertige Unterrichtseinheiten für das erste bis vierte Lernjahr mit digitalen und analogen Elementen, die perfekt aufeinander abgestimmt und direkt einsetzbar sind. Dabei liegt der Schwerpunkt jeweils auf unterschiedlichen Kompetenzen, sodass Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben gleichermaßen trainiert werden. Zudem erfahren Sie mithilfe einer Checkliste, wie Sie selbst eine Blended-Learning-Einheit erstellen können. So unterstützen Sie Ihre Schüler*innen dabei, individuelle Lernwege zu gehen, um zukunftsorientierte Kompetenzen zu erwerben und zu trainieren! Die Themen: Blended Learning auf einen Blick, Anleitung zum Entwerfen von Blended Learning-Modulen, Fertige Blended Learning-Module: Se présenter, Ma routine quotidienne, Mon endroit préféré, La vie en famille, Mon avenir professionnel, La Francophonie. Der Band enthält: Eine Anleitung zum Entwerfen von eigenen Blended Learning-Modulen, 6 fertige Unterrichtseinheiten mit digitalen und analogen Elementen, Präsentationen, Videos, Audios und interaktive Übungen als digitales Zusatzmaterial. Inhaltliche Schwerpunkte: Digitales Lernen Französisch, Fertige Unterrichtseinheiten Französisch, E-Learning Französisch, Online-Lernen Französisch.
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Est-ce que youtubeur, c'est un métier?
Die tägliche Mediennutzung der Jugendlichen beruht schon seit langem nicht mehr auf TV-Sendern, sondern auf Online-Inhalten. Die ""Stars"" von Twitch, TikTok und YouTube erfreuen sich großer Beliebtheit und die erfolgreichsten sind inzwischen Millionäre. Aber kann man wirklich sagen, YouTuber oder YouTuberin sei ein ""richtiger Beruf""? Das Kurzvideo von 1jour1actu klärt dies auf und gewährt spannende Einblicke in die Möglichkeiten von heute.
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Zaho de Sagazan
In ihrem erfolgreichen Lied "La symphonie des éclairs"(2023) thematisiert die französische Sängerin Zaho de Sagazan ihre eigene Hypersensibilität, unter der sie jahrelang litt. Die Unterrichtseinheit lädt mittels einer kriteriengeleiteten Analyse des Songtextes und der parallel stattfindenden Wortschatzarbeit zum Thema "Emotionen" ein, sich über positive und negative Gefühle auszutauschen und vermeintliche Schwächen als Stärken zu betrachten. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Untersuchung des Gebrauchs verschiedener Stilmittel wie der métaphore filée sowie unterschiedlicher Modi/Zeitformen (Conditionnel présent, Futur simple) als Symbole für den vollzogenen Perspektivwechsel.
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Les animaux
Wir lieben Haustiere und sind fasziniert von ihnen, doch wir beuten Tiere auch aus und lassen sie leiden. Ethische und politische Fragen bilden die Ausgangsbasis für einen Französischunterricht, in dem die Schüler emotional berührt und kognitiv aktiviert werden, in dem sie sich authentisch mitteilen möchten. Um die Schüler ab den ersten Lernjahren zu motivieren, zieht sich passgenaue Spracharbeit wie ein roter Faden durchs Heft. Vielfältig sind die Ansätze und Methoden: Die Schüler trainieren Sprechen und Aussprache mit theaterpraktischen Methoden, lernen Wildtiere kennen und kartografieren, beschäftigen sich in einer Mediation vom Videoclip zur Sprachnachricht mit dem Vegetarismus und stärken ihre kommunikative Kompetenz anhand des Themas „Stierkampf“. Dabei ist der Blick durchgehend auf Frankreich gerichtet mit seinen kulturellen und sprachlichen „tierischen“ Besonderheiten.
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Ich-bin-fertig-Karten Französisch Lernjahr 3-4
Schüler*innen, die eher fertig werden, verursachen leicht Unruhe. Und eine sinnvolle Aufgabe ist nicht mal eben aus dem Hut gezaubert! Immer nur Zusatzaufgaben aus dem Schulbuch zu nehmen, ist fad und unmotivierend … Was tun? Einen tollen Automatismus bei „Ich-bin-fertig-Situationen“ bietet Ihnen unsere neue Französisch-Kartei. Keine Vorbereitung, kein Kopieren, kein Erklären: Wer fertig ist, geht zum Karteikasten, holt sich leise eine Karte, bearbeitet die Aufgabe und kontrolliert mithilfe der Lösung auf der Rückseite der Karte. Abwechslungsreiche Aufgaben zu Zahlen, Aktivitäten, Umwelt u.v.m. erwarten Sie und Ihre Klasse - selbstverständlich zu den zentralen Lehrplanthemen und in ansprechendem Layout. Und automatisch ist weniger Unruhe im Klassenzimmer!
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C'est quoi, la sécheresse ?
Das Thema „Wasserknappheit“ ist im Zuge des Klimawandels sehr aktuell: Wo auf der Welt kommt es überhaupt zu Wasserknappheit und interessiert uns das auch in Europa? Wieso kommt es zu Dürreperioden? Was sind die Konsequenzen für Pflanzen, Tiere und Menschen? Wer ist dafür verantwortlich? Und was kann jede/r von uns tun, um Wasser zu sparen? Diesen und weiteren spannenden Fragen gehen die Schülerinnen und Schüler der Sek. 1 in der vorliegenden Einheit auf den Grund und erfahren auf drei verschiedenen Niveaustufen viel über ein aktuelles Thema, das uns alle betrifft. Beendet werden kann die Einheit auf allen Niveaustufen mit einer siebentägigen Challenge zum Thema Économisons l’eau !
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Kognitive Aktivierung Lernprozesse fördern
Wie kann man Französischunterricht wirklich lernwirksam gestalten? Aus der empirischen Bildungsforschung der letzten Jahre kommen wichtige Impulse. Gerade die kognitive Aktivierung, also die Tatsache, wie tiefgreifend und intensiv sich Lernende mit einer Sache auseinandersetzen, ist besonders spannend und bedarf gleichzeitig am dringendsten einer fachlichen und fachdidaktischen Konkretisierung. Es dürfte kaum eine Lehrkraft geben, die sich nicht fragt, wie man Unterricht noch lernwirksamer gestalten kann. Neben individuellen Erfahung liefert die Forschung auch objektive, empirisch validierte Antworten. Besonders wichtig für die Lernwirksamkeit sind die sogenannten Tiefenstrukturen: Klassenführung, konstruktive Unterstützung und kognitive Aktivierung. Dieses Themenheft erläutert nicht nur allgemeine Optionen für kognitive Aktivierung, sondern bietet ganz konkrete Umsetzungsmöglichkeiten in vielfältigen Bereichen der Landeskunde, Sprachbewusstheit, Aussprache und Literaturarbeit. Aus dem Inhalt: Kognitiv aktiv – aber wie? Nachhaltiger Lernen durch kognitive Aktivierung Bienvenue à la maison du Québec – Landeskunde kognitiv aktivierend unterrichten Einmal DeepL und zurück – Mit digitalen Rückübersetzungen Sprachbewusstheit fördern La prononciation en petites bouchées – Prozessorientiert Leistung bewerten mit (digitalen) Lerntagebüchern Énergies Désespoirs ?! – Aussprache durch soziale Ansteckung und Interaktion optimieren Le Dormeur du val – Mit einem „klassischen“ Gedicht von Rimbaud kognitiv aktivieren
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Valentine Goby : L'Anguille
Dieser äußerst aktuelle und spannende Jugendroman bietet die Möglichkeit über Behinderung und Diskriminierung von Jugendlichen im Alltag zu sprechen. Ein Roman, der positiv stimmt und Mut vermittelt – und das in der Fremdsprache Französisch. Ihre Lerngruppe vertieft mit Hilfe abwechslungsreicher und differenzierter authentischer Materialien ihre Leseverstehens- und Sprechkompetenzen.
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Les expressions francophones
Französisch wird heute von etwa 321 Millionen Menschen gebraucht und belegt damit Platz 5 der meistgesprochenen Sprachen weltweit. Das Beherrschen der französischen Sprache ermöglicht demnach nicht nur die Kommunikation im hexagonalen Frankreich, sondern darüber hinaus in der weiten Welt der Frankofonie. Doch inwiefern unterscheidet sich das Französisch im Senegal von dem in Quebec oder in der Schweiz? Wie lauten typische idiomatische Wendungen und spezifisches Vokabular bestimmter frankofoner Länder? Diesen Fragen widmet sich diese Unterrichtseinheit, die Ihren Schülerinnen und Schülern anhand authentischer Materialien die regionalen Unterschiede des Französischen in der Welt näherbringt.
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Prozessorientierte Leistungsbewertung
Lehrende korrigieren mühevoll Klausuren und Lernende schielen am Ende nervös auf die Note? So muss Leistungsbewertung nicht sein, denn alle Beteiligten können den Französischunterricht bewusst, aktiv und gemeinsam als Lernprozess gestalten, der von wiederkehrenden Feedbackschleifen begleitet wird. Möglich ist dies auf der Grundlage der bereits fest im Fremdsprachenunterricht verankerten Aufgabenorientierung: Dabei zählt nicht mehr nur der Output in summativer Bewertung zum Zeitpunkt X. Vielmehr wird auch der Weg zu den im Rahmen einer Lernaufgabe erstellten mündlichen und schriftlichen Zieltextformaten formativ in den Blick genommen. Wie das konkret auf unterschiedlichen Niveaus umgesetzt werden kann, zeigt dieses Themenheft an so vielfältigen Lernprodukten wie Podcasts, Lerntagebüchern, mündlichen Präsentationen und Diskussionen, Audiokommentaren und Filmclips. Aus dem Inhalt: Quand les chemins se croisent – Lernprozesse produkt- und prüfungsorientiert gestalten; Besser Feedback geben – Sprechkompetenz durch wiederholte Rückmeldungsschleifen stärken; Bienvenue dans notre podcast ! – Hörbeiträge zum engagement durable als alternatives Prüfungsformat; Apprendre la tolérance à l’aide de films – Prozessorientiert Leistung bewerten mit (digitalen) Lerntagebüchern; Énergies Désespoirs ?! – Nachhaltige Entwicklungsziele und Kunst als Sprechanlässe nutzen, Von falscher Moral und populistischer Heuchelei – Zu Tartuffe prozessorientiert digitale Lernprodukte erstellen.
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Mini-Escape Rooms für den Französischunterricht
Live Escape Rooms, Exit Spiele oder Escape Storys in Buchform - das Trendthema Escape Rooms ist weiterhin brandaktuell. Doch was, wenn die Zeit für ein umfangreiches Breakout zu knapp ist? Dann haben wir die Lösung! Mit den Escape Games im Mini-Format verwandeln Sie auch Ihr Klassenzimmer ohne großen Aufwand in einen spannenden Escape Room. Ganz gleich, ob Sie das Prinzip schon kennen oder zum ersten Mal den Sprung in ein Escape Abenteuer mit Ihrer Klasse wagen, mit diesen 20-Minuten-Breakouts wiederholen und üben Sie zentrale Lehrplanthemen des Faches Französisch. So sind Abwechslung und Lernerfolg garantiert! Und wie funktioniert das Ganze? Mithilfe verschiedener aufeinander aufbauender Rätsel und Hinweise ermitteln die Schüler*innen einen Zahlencode, den sie benötigen, um eine verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer zu öffnen. Wie bei Escape Rooms üblich, gibt es eine Einstiegsgeschichte, die zum einen die Schüler*innen zum Thema hinführt, zum anderen eine Lücke definiert, die es durch das Lösen der verschiedenen Aufgaben und das Öffnen der Schatzkiste am Ende zu schließen gilt. Um die Rätsel zu knacken, sind Fachwissen, problemlösendes Denken und Teamwork notwendig. Die Themen: Mon monde à moi, La vie quotidienne, Bienvenue en France, Actualités. Der Band enthält: Eine allgemeine Einführung, 15 Mini-Breakouts mit einer Übersicht über die Rätsel inklusive Angabe der benötigten Materialien und Lösungshinweisen für die Lehrkraft sowie einer Einstiegsgeschichte und Rätselblättern für die Schüler*innen, 5 Breakouts mit digitalen Rätseln, die über QR-Codes abgerufen werden können. Inhaltliche Schwerpunkte: Escape Rooms im Unterricht, Edubreakout im Unterricht, Escape Rooms Französisch, Escape Rooms Französischunterricht, Vorführstunden Französisch, Französischunterricht digital.
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Menschenrechtsbildung
Menschenrechte, wie das Recht auf ein Leben in Würde, beanspruchen universelle Gültigkeit und sind zugleich vielen Bedrohungen ausgesetzt – insbesondere in aktuellen Zeiten multipler Krisen. Dieses Themenheft verschreibt sich daher einer Bildung für Menschenrechte, vor allem einer Sensibilisierung für Fragen der Würde. Die Bildung für Menschenrechte soll darüber hinaus mit einer Arbeit an literarischen Texten verknüpft werden, die auf die Förderung moralisch-ethischer Urteile und Haltungen abzielt. Insbesondere die Literaturarbeit bietet hier motivierende und gewinnbringende Kommunikationsanlässe. Sie führt die Schüler:innen immer wieder an alternative Weltentwürfe heran und fordert sie dazu auf, die Frage nach dem „Was wäre, wenn…“ zu stellen, also nach dem, was sein könnte.
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