Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke
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Französisch
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Humour et société
Nie war der Humor in Frankreich so präsent wie heute - ob als Karikatur, YouTube-Clip, im Fernsehen oder als BD. Gerade in Zeiten wiederkehrender Lockdowns dient er dabei nicht nur der Ablenkung und Zerstreuung, sondern nimmt seit jeher auch eine betont kritische Funktion ein. Und so bietet unser Heft "Humour et société" ein aktuelles Panorama humoristischer Quellen, die jeweils eine präzise Botschaft haben und die sich Lernende auf keinen Fall entgehen lassen sollten. Im Unterricht bietet Humor einen ebenso attraktiven wie direkten Einstieg in gesellschaftliche und politische Themen. Neben dem Lachen geht es also auch um das Erschließen kontroverser Themen wie Umweltverschmutzung, den Fetisch Smartphone und Memes rund um das Thema Corona. Kontroverse Diskussionen sind dabei ebenso gefragt wie interkulturelle Kompetenz und das Nachdenken über die Grenzen des Humors.
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Analyse eines Kurzfilms
Am Valentinstag zerbrechen sich viele Menschen den Kopf, wie sie ihrem Partner ihre Liebe unter Beweis stellen können. Der humorvolle Kurzfilm zeigt, wie eine verrückte Idee mächtig nach hinten los gehen kann und lädt die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Leerstellen dazu ein, in die Rolle der Protagonisten zu schlüpfen und selbst kreativ zu werden. Der Tag der Liebe: Analysieren Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen humorvollen Kurzfilm zum Valentinstag. Mit Hilfe von LearningApps, Quizlet-Wortschatz und einem authentischen Hör-Seh-Verstehen wird Ihre Klasse kreativ und trainiert Wortschatzkompetenz rund um das Thema "Liebe und Beziehungen".
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Étudiants / Covid-19
Im Interview mit dem Radiosender France Inter erzählt die Studierende Imane Ouelhadj, wie sich der im Rahmen der Pandemie verhängte Lockdown auf ihren Alltag auswirkt: Seminare und Vorlesungen auf Zoom, der Wegfall des Studentenjobs und der weitgehende Verlust sozialer Kontakte. Während die Psychiaterin Dominique Monchablon über die psychischen Folgen der Coronakrise für Studierende spricht, nimmt der Vorsitzende der Vereinigung der Hochschulpräsidenten Manuel Tunon de Lara die Probleme, mit denen Studierende in Zeiten der Distanzlehre zu kämpfen haben, in den Blick.
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Découvrons des villes francophones en Europe
Die vorliegende Unterrichtseinheit gibt Impulse zur Projektarbeit, um frankofone Städte in Europa besser kennen zu lernen. Die Schülerinnen und Schüler entdecken französische und belgische Städte, planen eine eigene Reise dorthin und präsentieren diese. Das Projekt eignet sich sowohl für Freiarbeitsphasen im Klassenraum als auch für das Homeschooling. Wortschatzübungen begleiten das Lernarrangement, während die Mengenangaben und das futur simple zum Ausdrücken der Rechercheergebnisse eingeübt bzw. vertieft werden. Eigenverantwortung ist das Motto, das alle Lernaufgaben begleitet.
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Tradition et modernité
Der Generationspakt ist die Grundlage einer funktionierenden Gesellschaft, in der man voneinander lernt und profitiert. Dieser Pakt wird aber immer wieder in Frage gestellt - auch in Frankreich. Anhand von aktuellen Themen in den Bereichen "Neue Technologien", "Wirtschaft", "Reiseverhalten", "Sprache" und "Umgang mit dem Coronavirus" trainieren die Lernenden Fähigkeiten wie Hör-, Seh- und Leseverstehen und verbessern dabei in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren. Ziel dieses Beitrags ist, zu zeigen, wie die Generationen heute leben und voneinander profitieren können, und zu veranschaulichen, wie unsere Nachbarn den Spagat zwischen Tradition und Modernität schaffen.
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Intelligentes Üben
„Schon wieder üben ...“ stöhnen viele Lernende. - „Stimmt! Es muss sein!“ denkt dagegen die Lehrkraft. Diese Diskrepanz zeigt, wie wichtig es ist, die Lernenden auf dem Weg des Übens zu begleiten und sie bis zum Lernerfolg mitzunehmen. Dieses Heft schafft die Voraussetzungen dafür, indem es zeigt, wie der Übungsprozess intelligent geplant wird, indem er lernpsychologische, neurowissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse berücksichtigt und der Lebenswirklichkeit der Lernenden Rechnung trägt. Das Heft "Intelligentes Üben" verortet Üben im Lernprozess und zeigt an vielen praxistauglichen Beispielen auf, warum intelligentes Üben gewinnbringend für den Lernerfolg der Französischlernenden ist.
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LearningApps im Französischunterricht
Kleine schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte nutzen. Sie eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht an allen Schularten und werden von Fremdsprachenlehrern weltweit erstellt und bereitgestellt. (Aufbaustufe,Grundstufe,Lernjahr 1,Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7,Übergreifend)
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laïcité / liberté d’expression / terrorisme
Im Interview mit dem Radiosender France Inter äußern sich ein Lehrer und ein Schüler zum terroristisch motivierten Mord an dem Lehrer Samuel Paty, der im Unterricht zum Thema Meinungsfreiheit Mohammedkarikaturen aus der Satirezeitschrift Charlie Hebdo zeigte und dies mit dem Leben bezahlte. Sie erzählen von ihrer Angst und Wut, die der Anschlag bei ihnen auslöste. Ihre Schilderungen machen nicht nur deutlich, dass Meinungs- und Glaubensfreiheit zentrale Werte der französischen Republik sind, sondern illustrieren darüber hinaus auch, wie sehr diese das Selbstverständnis der Franzosen prägen.
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Êtes-vous un(e) bobo?
Wer sind die "Bobos"? Warum werden sie so gehasst? Gibt es sie überhaupt? In dieser Einheit kann sich Ihre Kursstufe mit einem wichtigen Konzept der gesellschaftlichen Strukturen Frankreichs vertraut machen. Die Schüler und Schülerinnen müssen sich in diesem Beitrag mit anspruchsvollen, authentischen Quellen aus den französischen Medien auseinandersetzen und sich anschließend im Rahmen eines Persönlichkeitstests die Frage stellen, ob sie sich mit der Kategorie der "Bobos" identifizieren. Es werden sowohl das Hör- und Leseverstehen als auch der schriftliche Ausdruck trainiert. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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L'Histoire en chansons
Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit berühmte französische Chansons, ihre Sänger und Dichter kennen und erarbeiten auf der Grundlage französischer Chansons Informationen über wichtige Epochen der französischen Geschichte. Dabei erlernen sie den für die Geschichte und die literarische Gattung des Chansons typischen Wortschatz und üben besonders die Kompetenz Hörverstehen. Sie recherchieren im Internet und präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse im Klassenverband. (Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Le film francais: Regarde-moi ca!
Frankreich ist Filmland, nicht nur im Mai eines jeden Jahres, wenn auf der Croisette in Cannes die Stars über den roten Teppich laufen und die berühmten Stufen des Palais des Festivals erklimmen. Auch im Alltag ist der Kinobesuch in Frankreich nach wie vor üblich – vor allem, um französische Filme zu sehen. Diese stellen ein wichtiges Element des kulturellen Lebens dar und bergen großes Potenzial für den Französischunterricht. Gerade französische Filme eignen sich für den Einsatz im Französischunterricht, da sie auf motivierende Weise sprachliche und bildliche Eindrücke der Zielkulturen vermitteln und zum ästhetischen Lernen und (Sprach-)Handeln mit Film anregen. Wie dies mit analogen und digitalen Methoden anhand von aktuellen Filmen und gängigen Themen umgesetzt werden kann, dafür gibt das Heft Le film français: Refarde-moi ça! zahlreiche Anregungen.
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L'Hôte
Die schülerorientierte Unterrichtssequenz zur Novelle "L'Hôte" ermöglicht Ihren Lernenden einen ersten Zugang zu Camus' zeitlosem Werk und zur erzählenden Literatur des 20. Jahrhunderts. Ihre Schülerinnen und Schüler erschließen sich den Text indem sie zu entscheidenden Lebensfragen Stellung beziehen sowie (Identitäts-)Konflikte und (inter-)kulturelle Besonderheiten reflektieren. Zudem bietet der landeskundliche Exkurs Einblicke in die koloniale Vergangenheit Frankreichs. Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6
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Les défis de la digitalisation
Ob zwischenmenschliche Beziehungen, Berufsleben, oder seit Kurzem verstärkt auch der Schulalltag - kaum ein Lebensbereich wird nicht von digitalen Technologien beeinflusst. Mit der Digitalisierung sind aber auch viele Herausforderungen für unsere Gesellschaft entstanden. In der vorliegenden Unterrichtsreihe erschließen Ihre Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Medien, anhand derer sie eine Materialsammlung erstellen und eigene, themenbezogene Texte verfassen. Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7
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islam / banlieue / homosexualité
„La Petite Dernière“ – die jüngste Tochter – ist Fatima Daas’ viel beachteter autobiografischer Debutroman. Die homosexuelle, in einer Pariser Vorstadt aufgewachsene Muslimin mit algerischen Wurzeln will auf keine ihrer Identitäten verzichten: „Irgendwann wurde mir klar, dass ich ohne Vorbild aufgewachsen war, das in irgendeiner Weise mir entsprach: einer Frau, Französin, gut in der Schule, lesbisch, muslimisch und gläubig“, verrät sie im Interview mit dem Radiosender France Inter.
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Ma vie arc-en-ciel
Diese zwölf spielerischen Übungen können von Lernenden der Mittel- und Oberstufe allein in häuslicher Arbeit erledigt werden. Sie spiegeln die Wirklichkeit des lockdowns wider und sind flexibel einsetzbar nicht nur in Bezug auf mögliche weitere temporäre Kontaktbeschränkungen. Die Übungen zeigen hoffnungsvoll das Zeichen des Regenbogens. Genauso sind die divertissements konzipiert: mal als Regenbogen-mäßige Vokabelarbeit, mal als phantastische Reise à la Jules Verne, mal als ganz normaler Gang zum Markt, der in Zeiten des lockdowns schon eine willkommene Abwechslung darstellt. Manche Spiele eignen sich gut, um sie per Video-Chat mit Freunden am Bildschirm zu machen. Besonders die kurzen discours zu verschiedenen Themen und die Debatte laden dazu ein, sich verbal zu messen.
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