Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 3/16
394 MaterialienIn über 394 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Fächerübergreifend findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Fächerübergreifend
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Gesamtwerk
Handbuch Pädagogische Diagnostik
Pädagogische Diagnostik bildet die Grundlage für Partizipation und Individualisierung im Bildungsbereich. Dieses Handbuch bietet erstmals eine vollständige Einführung in Modelle und Methoden und verbindet theoretische Ansätze mit praxisnahen Beispielen. Im Fokus steht die Beziehung von Diagnostik und Inklusion als Voraussetzung für die Förderung von Schüler:innen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Darüber hinaus betonen die Beiträger:innen die Relevanz der Qualitätssicherung und ethischer Aspekte und rufen zur interdisziplinären Zusammenarbeit auf – ein praxisorientiertes Nachschlagewerk, das Lehrkräfte, Schulpsycholog:innen und pädagogische Fachkräfte dabei unterstützt, diagnostische Ansätze besser zu verstehen, im Schulalltag einzusetzen und damit einen wirksamen Beitrag zur Bildungsqualität zu leisten.
Gesamtwerk
Medienkompetenz im KI-Zeitalter
Die KI-Revolution ist da! Fake Science aus Paper Mills und Science Washing in der Werbung sowie täuschend echte Deepfakes überfluten unsere Informationskanäle. Doch wie navigieren Sie sicher durch diesen Informationssturm, ohne in die Manipulationsfalle zu tappen oder Desinformation zu erliegen? Rödiger Voss liefert das entscheidende Rüstzeug. Er zeigt nicht nur, wie Fälschungen entlarvt, sondern auch, wie die eigenen kognitiven Fallstricke (z. B. Negativitätsbias) erkannt und vermieden werden. Mit praxiserprobten Methoden und dem gezielten Einsatz von KI verwandelt dieser Ratgeber passive Konsument:innen von Informationen in aktive und vor allem souveräne Akteur:innen. Dieses Buch ist folglich mehr als ein Ratgeber. Es zeigt, wie Sie die Werkzeuge der KI kompetent nutzen, statt von ihnen dominiert zu werden. Ein Must-have für Studierende, Lehrende, Forschende und alle anderen, die an Medien interessiert sind.
Gesamtwerk
Mythen in der Bildung
Was haben Einhörner und Lerntypen gemeinsam? Es sind Mythen. Wunderbar einfache, allgegenwärtige Narrative, die aber wissenschaftlich unbewiesen sind und unsere Sicht auf die Realität verzerren können. Besonders Lernmythen sollten wir deshalb kritisch hinterfragen – ON geht ihnen auf die Spur. Warum sind Mythen so unverwüstlich, und wie entstehen sie überhaupt? ON 24/2026 analysiert jene, die in der Bildung verbreitet sind: Gibt es Lerntypen wirklich? Macht Gaming dumm? Sorgen digitale Medien für Chancengleichheit? Dies und mehr untersuchen wir in Fachbeiträgen und Interviews darauf, wieviel Wahres drinsteckt, was uns irren lässt – und inwiefern uns Mythen auch dienlich sein können. In den Rubriken finden Sie dazu Konzepte und Anregungen für Ihre Berufspraxis, etwa zu digitalem Lesen oder zur Lernbegleitung durch Eltern, ergänzt um Links und Literaturtipps zum Thema. Und auch um KI geht es wieder, bei unserem Blick in die Schweiz. Aus dem Inhalt:; Weisheiten, Buzzwords und Frameworks rund um das Lernen; Wer sagt denn das? – Lernmythen auf dem Prüfstand; Machen digitale Medien Bildung gerechter? – Ein Interview; Bilder lesende Goldfische – Rezeptionsverhalten im digitalen Zeitalter; Kreativitätskiller Schule? – Eine Mythos-Kritik; Funktionale Lektüre digitaler Texte – ein Verfahren in drei Schritten
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Gesamtwerk
Das Mitmach- und Erfahrungsbuch: Autismus
Sie haben einen Schüler oder eine Schülerin im Autismus-Spektrum in der Klasse und möchten Ihre Lerngruppe für die besonderen Wahrnehmungsformen bei Autismus sensibilisieren sowie Toleranz und Sozialkompetenz stärken – selbst ohne Vorkenntnisse? Dann ist dieser Band genau das Richtige für Sie! In diesem E-Book nimmt Lou Ihre Klasse mit auf eine Reise in die autistische Welt: Hören, Fühlen, Sehen, Riechen, Schmecken, Kommunikation, Sozialverhalten und Handlungen – all das wird in seiner Vielfalt mit einfachen Übungen für die Schülerinnen und Schüler auf eindrückliche Weise erlebbar gemacht. Ob mit Taucherbrille, Kopfhörer, Fernglas oder Spiegel: Mit einfachen Mitteln können die Lernenden die Besonderheiten der Wahrnehmung und des Verhaltens von Menschen mit Autismus selbst ausprobieren. Dadurch reflektieren Sie sich selbst und entwickeln mehr Verständnis für andere. Jedes Kapitel startet mit einem kurzen theoretischen Überblick und Praxistipps für die Lehrkraft. Auch ohne Vorkenntnisse können Sie sich so schnell und unkompliziert informieren. Im danach folgenden Abschnitt Erleben werden passend zum Thema unterschiedliche Erfahrungsübungen für die Schülerinnen und Schüler angeboten. Abgerundet wird jedes Kapitel durch Links zu externen Infovideos und Erfahrungsberichten sowie Hinweisen zu weiterführender Literatur. Die einzelnen Kapitel sind in sich abgeschlossen und lassen sich so flexibel in kleineren Einheiten nach Bedarf anbieten. Beim Bearbeiten der Übungen wird ganz nebenbei auch die Lesekompetenz gefördert.
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Webinar: Einführung in meinUnterricht: Überblick, Funktionen und Live-Einblick
Ideal für alle, die neu bei meinUnterricht sind und einen schnellen, praxisnahen Einstieg suchen. Entdecke, wie du die Plattform meinUnterricht optimal im Schulalltag einsetzt – praxisnah, übersichtlich und direkt anwendbar. In unserer Live-Demo zeigen wir dir die wichtigsten Funktionen Schritt für Schritt und geben hilfreiche Tipps & Tricks.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Geschlechtersensible Pädagogik für Lehrkräfte
Ratgeber zum Thema „Gender-Stereotype“ für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen und weiterführenden Schule, Klasse 1–13. Die Auswirkungen von Sexismus im Schulalltag sind vielfältig und nicht immer offensichtlich. Diese Sammlung mit Beiträgen renommierter Experten und Expertinnen bietet fundiertes Wissen, praktische Ansätze und gezielte Reflexionsimpulse, um die eigenen Vorstellungen von Geschlecht zu reflektieren und gendersensibel unterrichten zu können. Anschauliche Beispiele und praxisnahe Handlungsoptionen helfen Ihnen dabei, eine Lernumgebung zu schaffen, die Geschlechterstereotypen und Diskriminierung minimiert und Chancengleichheit fördert. Themenschwerpunkte: Geschlecht, Sex, Gender?: Begrifflichkeiten leicht verständlich erklärt. Geschlechtersensible Pädagogik: Gleichstellung und Chancengleichheit; Diskriminierungskritischer Unterricht in der Grundschule und in weiterführenden Schulen; Genderinklusive Sprache für alle Klassenstufen; Sexualisierte Gewalt und Queerfeindlichkeit.
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BNE in der Grundschule
In einer Welt voller ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Herausforderungen ist Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kein Zusatz, sondern Grundlage zukunftsfähigen Handelns. Wie man dies ganz praktisch in der Schule verankern kann, zeigen die vielen Beispiele aus der Praxis in dieser Ausgabe. Lassen Sie sich inspirieren! Die Ausgabe wurde von Praktiker:innen für die Praxis erstellt und umfasst Beispiele aus dem Schulalltag: BNE im Kontext einer Klassenfahrt, regelmäßiger Aufenthalte im Wald oder auf einem Bauernhof sowie beim Ausrichten eines Schulfrühstücks. Dabei wird deutlich, dass BNE immer auch ein inklusives Lernkonzept beinhalten kann. Der Extrateil „Fördern im Fokus“ beschäftigt sich mit der fetalen Alkoholspektrumstörung (FASD), ihrer Erscheinungsform und ihren Folgen, zeigt die besonderen Möglichkeiten, die sich durch die Methode der Filmsynchronisation ergeben, und stellt den ICF – Children and Youth für eine begleitende Beobachtung zum Schulanfang vor. Aus dem Inhalt:; There is no planet B! – Bildung für nachhaltige Entwicklung als Bildungsgrundlage; Vielfalt als Superkraft – Warum BNE ein inklusives Lernkonzept ist; BNE auf Klassenfahrt – Ein Projekttag zur Einführung von BNE im Kontext eines Aufenthalts im Schullandheim; Gemeinsam draußen lernen – Forschen und üben im Wald; Lernen auf dem Bauernhof – Verantwortung übernehmen, Kompetenzen entfalten, Vielfalt leben; Gesundes Schulfrühstück – Ein Projekt von Schüler:innen für Schüler:innen sorgt für volle Mägen und gute Laune
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Fasching
Alle Jahre wieder wird von den Lehrkräften im Fach Werken erwartet, dass sie das Schulhaus zur Faschingszeit dekorativ gestalten. Schon wieder? Keine Sorge – in dieser Ausgabe finden Sie frische, kreative Ideen! Von einfachen bis hin zu anspruchsvolleren Werkstücken: Die Anleitungen passen perfekt zum Fasching und bringen Schwung und Farbe in jeden Unterricht. Werfen wir gemeinsam einen Blick in die Ausgabe „Fasching“ und entdecken, welche Werkstücke Sie erwarten:; Wir bauen eine Faschingsrassel! Ein kreatives Upcycling-Projekt: Aus Papierrollen, bunten Papieren und wenigen weiteren Materialien entstehen sowohl einfache als auch anspruchsvollere Rasseln – immer farbenfroh. Und was wäre Fasching ohne Musik und Krach?; Einfache Faschingsgirlanden und bunte Schlangen: Die Musik ist da, aber das Schulhaus braucht noch Deko! Zwei Beiträge zeigen, wie sich Girlanden aus Papier und Buntstiften im Handumdrehen gestalten lassen – perfekt auch für die Kleinsten zum Mitmachen. Harlekinhüte und Masken: Und was darf an Fasching natürlich nicht fehlen? Die Verkleidung! Hier finden Sie Anleitungen für einfache sowie aufwendiger gestaltete Hüte und für Ganz- und Halbmasken aus Papier, Kupfer und weiteren Materialien. Noch viele andere kreative Unterrichtsideen rund um das Thema Fasching finden Sie in dieser Ausgabe der KreativKlasse. So kann der Fasching mit viel Farbe, Spaß und Kreativität starten!
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Über herausfordernde Themen in der Klasse sprechen
Es gibt Momente im Schulleben, die kaum in Worte zu fassen sind. Dennoch müssen Sie als Lehrkraft ruhig und professionell reagieren, wenn ein Kind mit einer persönlichen Krise zu Ihnen kommt. Es kann sich um eine schlechte Diagnose, eine schwere Krankheit oder um einen Unfall handeln. Ein Kind braucht vielleicht Trost im Fall einer Scheidung, eines Todesfalls in der Familie oder nach dem Tod eines geliebten Haustiers. Möglicherweise kommen zugezogene oder geflüchtete Schüler*innen in die Klasse und benötigen Unterstützung beim Einstieg. Dieser Ratgeber hilft Ihnen als Grundschullehrkraft dabei, herausfordernde Gesprächssituationen sensibel sowie kompetent zu meistern und steht Ihnen mit Hilfestellungen, Gesprächsanregungen und nützlichen Materialien bei. Es geht um die Fragen: Wie erkennen Sie, ob ein Gespräch nötig ist und in welchem Rahmen? Wie können Sie mit dem Kind, den Eltern oder der ganzen Klasse sprechen? Wie bereiten Sie ein Gespräch vor? Und wie können Sie auch bei herausfordernden Themen auf sich selbst achten? Ein wertvoller Begleiter für alle, die sich in ihrem pädagogischen Alltag der Herausforderung stellen müssen, über schwierige Themen zu sprechen. Dieser Ratgeber enthält: Informationen und Hilfestellungen für Gespräche über herausfordernde Themen; QR-Codes mit Link- und Literaturtipps zur weiterführenden Recherche; einen Gesprächsleitfaden und hilfreiche Tipps zur Gesprächsführung; Inhaltliche Schwerpunkte; Ratgeber Grundschule Tod; Trauer und Trost; Ratgeber Grundschule schwere; chronische Krankheiten und Krebs; Ratgeber Grundschule über einen Unfall und schlimme Nachrichten mit Kindern sprechen; Ratgeber Grundschule Tod eines Haustiers; gute Gespräche vorbereiten; Gesprächsleitfaden; Elternarbeit; Ratgeber Grundschule Scheidung; Trennung; Umzug; Flucht; Geflüchtete und neue Kinder in der Klasse begrüßen Grundschule
Gesamtwerk
Geschlecht
Gender wird nicht erst wichtig, wenn etwa sexuelle Orientierungen jenseits der Heteronorm oder Transidentitäten verhandelt werden. Das Thema betrifft alle. Wir alle haben eine Genderidentität, die uns – bewusst oder unbewusst – beeinflusst. Besondere Bedeutung erhält das Thema, wenn für Jugendliche die Entwicklung ihrer Identität besonders im Fokus steht. Theater bietet einen Raum, um über Gender ins Gespräch zu kommen, um gemeinsam auszuprobieren, Dinge in Frage zu stellen und am eigenen Körper zu erfahren, dass Identitäten komplex, vielfältig und wandelbar sind. Denn Theater birgt das Potenzial, heteronormative Vorstellungen herauszufordern, die Konstruktion von Geschlecht sichtbar zu machen und binäre Kategorien künstlerisch zu unterlaufen. Das Thema ist nicht nur theoretisch komplex, sondern auch praxisrelevant. Sein Potenzial wird in der aktuellen theaterpädagogischen Arbeit auf vielfältige Weisen genutzt. Die Beiträge dieser Ausgabe bilden ab, wie komplex, relevant und künstlerisch spannend Gender ist und welche Wirkungen es in theatralen Kontexten entfalten kann. Sie geben Impulse, Gender in die eigene Praxis zu inkorporieren und Räume zum Probieren und Diskutieren zu schaffen.
Gesamtwerk
Spielen
Spielen – jeder kennt es, viele tun es, doch kaum jemand kann es auf Anhieb definieren. Gerade im schulischen Kontext begegnen uns Begriffe wie Gamification und Game-Based Learning immer häufiger. Was ist zu beachten, damit Spielen und Lernen in der Schulpraxis gut zusammenpassen? Was bedeutet es, Spielen und Lernen ernst zu nehmen? Wo beginnt das Spiel, wo endet es? Und ist es Methode, Medium oder gar beides? Wir laden Sie ein auf eine Spurensuche: Die Grundlagenartikel eröffnen Perspektiven aus Bildungsgeschichte, Schulentwicklung und Entwicklungspsychologie. Im Praxisteil finden sich analoge und digitale Impulse für Unterricht und Schulhof. Hieraus eröffnen sich spannende Fragen: Wie lässt sich Spielkultur in der Schule verankern? Wie gelingt es, das Spielen als festen Bestandteil von Unterrichts- und Schulentwicklung zu etablieren? Ein spielerisches Ausprobieren für die Schulentwicklung eröffnet das Spielschulespiel. Lassen Sie sich inspirieren und entdecken Sie, wie das Spielen die Schule lebendiger machen kann. Aus dem Inhalt: Spielen und Schule – Elemente eines spielorientierten Schulprogramms; Spieltheorie und Bildung – Historische Wurzeln modernen pädagogischen Handelns; Spielen und Lernen – Potenziale, Grenzen und moderne Ansätze im pädagogischen Handeln; Das Spiel im Schulalter – Herumtoben, Wettbewerb und Rollenspiel; Gesellschaftsspiele – Ihr Potenzial für die Sekundarstufe I; Das digitale Spiel als Medium im Unterricht – Erste Schritte zum Erproben und Reflektieren; Games in der Schule einsetzen – Ein Erfahrungsbericht aus einem Gamelab am Schnittpunkt von Schule und Universität; Besser verstehen durch Rollenspiele – Ich bin jetzt mal die Erde!; Mikrorollen als Metaspiel zur Mobbingprävention – Gruppendynamische Rollen über Perspektivwechsel bewusst erleb- und reflektierbar machen; Die Magier des purpurnen Lichts – Ein flexibel einsetzbares Metaspiel für große Lerngruppen; Freiheit mit Ecken und Kanten – Der Schulhof als Raum für Mut, Abenteuer und Geschick; Jetzt spielen wir! – Glosse; Bewährte Spiele – Fünf praxiserprobte, empfehlenswerte Spiele für den Unterricht; Das Spielschulespiel – Werkstatt als Print-and-Play-Vorlage; Vorschau; 113 Offene Lernformen entwickeln; Steuerungs- und Entwicklungsprozesse bei der Einführung offener Lernkulturen finden auf zwei Ebenen statt: bottom up oder als dauerhafter Beteiligungsprozess. Das Heft reflektiert Grundlagen, stellt die Entwicklung und Implementierung offener Lehr-Lern-Formate vor.
Gesamtwerk
Wasser im Essen?
Wasser steckt in fast allem, was wir essen – doch meist sehen wir es nicht. In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Sie das Thema nachhaltige Ernährung praxisnah und lernorientiert am Beispiel „Virtuelles Wasser“ umsetzen können. Mit fachwissenschaftlichem Hintergrundwissen, anschaulicher thematischer Einführung und praktischen Impulsen zeigt der Beitrag, wie Sie Lernende mithilfe des Konzepts des Wasser-Handabdrucks dabei unterstützen, eigene Handlungsmöglichkeiten und -grenzen bezüglich ihrer Ernährung zu erkennen. Ziel ist es, Lernende zu befähigen, nicht nur das eigene Verhalten zu reflektieren, sondern auch die weltweiten Zusammenhänge von Produktion, Konsum und Ressourcennutzung zu verstehen.
Gesamtwerk
Nachhaltigkeit in der Grundschule
Für mehr Nachhaltigkeit; Umwelt, Klimawandel, Artensterben oder Plastikverschmutzung, Kinder und Jugendliche beschäftigen sich heutzutage schon in jungen Jahren mit den schwierigen Themen dieser Erde. Spätestens seit den Fridays for Future sind auch Sie als Lehrkraft gefordert, diese Themen bereits im Unterricht in der Grundschule kindgerecht aufzugreifen. Dieser Band bietet Ihnen viele Empfehlungen, kleine Challenges und sinnvolle Projekte, die einfach umzusetzen sind. Für zukunftsfähiges Handeln; Alle Challenges und Projekte dieses Bandes sind so aufgebaut, dass sich die Kinder mit den einzelnen Themen auseinandersetzen, ihr eigenes Handeln erkennen und reflektieren und so zu einem zukunftsfähigen Denken bewegt werden. Natürlich machen die einzelnen Projekte auch richtig Spaß und bringen dank der handlungsorientierten Aufgabenstellungen Abwechslung und Teamwork in Ihren Unterricht. Für mehr Wissen; Mit den Materialien dieses Bandes vermitteln Sie Ihren Schüler*innen wichtiges Fachwissen zum Thema Nachhaltigkeit. So lernen die Kinder schon früh, Zusammenhänge Ihres eigenen Handelns zu erkennen. Lernen, forschen und hinterfragen - mit diesen tollen Mini-Challenges und Projekten legen Sie gemeinsam mit Ihren Grundschüler*innen den Grundstein für ein umweltbewusstes Handeln nachfolgender Generationen. Inhaltliche Schwerpunkte; Nachhaltigkeit in der Grundschule; Umweltschutz in der Grundschule; Arbeitsmaterialien zur Nachhaltigkeit in der Grundschule; Kopiervorlagen zur Nachhaltigkeit in der Grundschule; Challenges zum Thema Nachhaltigkeit; Challenges Nachhaltigkeit; Projekte Umweltschutz Grundschule; BNE Materialien Grundschule; Bildungfür Nachhaltige Entwicklung Grundschule Materialien
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Kinder mit AD(H)S sicher unterrichten
Kinder mit besonderen Bedürfnissen fördern; Im Schulalltag werden heute oft Auffälligkeiten bei Kindern erkannt. Sie benötigen die passgenaue Förderung, im Regelunterricht, im Rahmen der Inklusion und in der Förderschule. Der Umgang mit diesen Auffälligkeiten ist eine der größten Herausforderungen für Lehrkräfte heute. Auch Sie sind mit dieser Situation konfrontiert und wissen nicht, wie Sie die Schüler*innen jeweils individuell erfolgreich fördern können? Sie suchen nach konkreten praktischen Hilfestellungen, Tipps und Fördermaßnahmen sowie Vorlagen, die Sie sofort einsetzen können? Die erfahrenen Autor*innen bieten Ihnen hier einen Band zur Förderung von Kindern mit AD(H)S. AD(H)S ist aktuell ein viel diskutiertes Thema, da die Diagnosehäufigkeit in den letzten Jahren gestiegen ist. Die erhöhte Aufmerksamkeit für AD(H)S führt auch zu einer verstärkten Auseinandersetzung mit den Herausforderungen, die AD(H)S für Kinder, Lehrkräfte und Eltern mit sich bringt. Der Ratgeber beinhaltet Selbsterfahrungsübungen, theoretische Grundlagen, praktische Unterrichtsbeispiele, Fördermaterialien und vieles mehr. Zudem erhalten Sie Zugang zu einer Fülle an praxisorientiertem digitalen Zusatzmaterial sowie einem Video, das Ihnen bei der Aufklärung Ihrer Klasse hilft. Mit diesen Hintergrundinformationen, Expertentipps und Praxismaterialien sind Sie bestens vorbereitet und können Ihre Schüler*innen mit AD(H)S sicher unterrichten! Inhaltliche Schwerpunkte; AD(H)S erkennen; AD(H)S Diagnostik; AD(H)S Förderung; AD(H)S Grundschule; AD(H)S Sekundarstufe; Autismus erkennen; Verhaltensauffälligkeiten; Störungsbilder
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Nachhaltigkeit lehren und leben
Alle Bildungseinrichtungen und Lernorte sind gefragt, die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in ihrer Lehre zu verankern und Nachhaltigkeitsziele in Struktur, Verwaltung und im Umgang miteinander zu integrieren. In einem ganzheitlichen Ansatz vermittelt dieser umfassende Leitfaden nicht nur das Wissen und Können, sondern auch die Kompetenz, sich Wissen anzueignen, Wege zu finden, Ziele zu reflektieren und Entscheidungen in Handlungen umzusetzen. Er zeigt praxisnah, wie BNE erfolgreich in die pädagogische Praxis integriert werden kann.
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Whole School Approach (WSA)
Der Whole School Approach (WSA) bietet Schulleitungen einen praxisnahen Rahmen, um Schulen ganzheitlich auf Nachhaltigkeit auszurichten. Bildung für nachhaltige Entwicklung wirkt nur dann, wenn die Schulgemeinschaft sie auch lebt. Mit dem WSA gestalten Sie Ihre Schule als Lern- und Lebensraum, in dem Nachhaltigkeit konkret erfahrbar wird – und legen damit den Grundstein für langfristige, tiefgreifende Veränderungen.
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Teamteaching erfolgreich einführen
Heterogene Klassen, steigende Förderbedarfe und komplexe soziale Herausforderungen machen Kooperation im Klassenzimmer unverzichtbar. Dieses praxisorientierte Konzept zeigt Schulleitungen, wie sie Teamteaching strategisch einführen und nachhaltig im Schulalltag verankern können.
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Dienstgespräche führen (Teil 4)
Konflikte gehören zum Schulalltag – entscheidend ist, wie Sie ihnen begegnen. In Teil 4 unserer Reihe erfahren Sie, wie Sie auch in heiklen Situationen professionell und souverän Gespräche führen – sei es bei Suchtgefährdung im Kollegium, bei Einstellungen oder bei Streitfällen. Mit klaren Abläufen, praxisnahen Tipps und konkreten Formulierungshilfen gewinnen Sie Sicherheit im Gesprächsverhalten und stärken ein konstruktives, vertrauensvolles Miteinander im Kollegium.
Gesamtwerk
Neu als Schulleitung
Der Einstieg ins Amt als Schulleitung bringt eine Fülle neuer Herausforderungen mit sich – von der Organisation des Schuljahres über Personalführung bis zur Kommunikation mit Eltern und Behörden. In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Sie Ihre Aufgaben von Anfang an klar strukturieren, Prioritäten setzen und mit der Stellvertretung effektiv zusammenarbeiten. Mit Jahresplan, praktischen Tipps und Checkliste legen Sie die Basis für einen erfolgreichen Start in Ihre Führungsrolle.
Gesamtwerk
Wie gelingt der Quereinstieg?
Quereinstieg in den Lehrerberuf – Chance und Herausforderung zugleich. Immer mehr Schulen setzen auf Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger, um dem Personalmangel zu begegnen. Doch wie gelingt ein erfolgreicher Start? Dieser Beitrag zeigt: Der Unterstützungsbedarf ähnelt dem von Lehrkräften im Referendariat – und erfordert ebenso gezielte Begleitung.
Gesamtwerk
20 Mini-Sketche für Grundschulkinder
Vorhang auf und Bühne frei für alle Nachwuchs-Comedians! Diese 20 Sketche für die Grundschule, vom Anspruchsniveau auf die Schulstufen 1/2 und 3/4 abgestimmt, machen kleine Aufführungen zum Kinderspiel. Unser Motto: Einfach lachen und sich amüsieren! Denn mit passenden Tipp- und Regiekarten zu den kurzen Sketchen haben die Kinder den perfekt inszenierten Auftritt. Garantiert ohne aufwändige Bühnenbilder und Requisiten – aber mit Platz für Improvisationen! Mit Wort- und Handlungswitz können Sie typische schulische Anlässe, wie Einschulung oder Abschiedsfeier, köstlich witzig verpacken. Die kleinen Theaterstücke zu den sachunterrichtlichen und jahreszeitlichen Themen, wie z. B. „Wetter“, „Tiere“, „Ritter“ oder „Weihnachten“, sorgen für eine gelungene Abwechslung während Ihres Unterrichts. Bei den Sketchen für die Klasse 1/2 leiten Sie die Kinder mithilfe wichtiger Umsetzungstipps an. Zudem sind hier die Schriftgröße und die Textmenge auf die jungen Leser und Leserinnen abgestimmt. Die Materialien für die Klasse 3/4 ermöglichen es den Kindern, die kurzweiligen Szenen nach und nach selbstständig umzusetzen.
Gesamtwerk
Ton
Diese Ausgabe der KreativKlasse widmet sich ganz dem faszinierenden Werkstoff Ton. Lehrkräfte finden darin eine Vielzahl an kreativen Werkstücken, die didaktisch und methodisch fundiert aufbereitet sind – inklusive bebilderter Schritt-für-Schritt-Anleitungen. Ob Schalen, Figuren oder Reliefs – die Projekte zeigen, wie sich einfache, aber wirkungsvolle Unterrichtsideen mit Ton umsetzen lassen. Alle Beiträge sind so konzipiert, dass sie nicht nur erfahrene Werklehrkräfte inspirieren, sondern auch fachfremd Unterrichtende sicher durch den Unterricht mit Ton führen. Mit Ton gestalten – kreative Werkstücke für den Unterricht; In dieser Ausgabe der KreativKlasse dreht sich alles um das faszinierende Material Ton – vielseitig, sinnlich erfahrbar und ideal geeignet, um handwerkliche wie gestalterische Kompetenzen im Unterricht zu fördern. Ein kurzer Einblick zeigt Ihnen, welche inspirierenden Werkstücke aus Ton Sie in dieser Ausgabe erwarten:; Der ausführliche Beitrag „Mit Ton gestalten“ aus der Rubrik Technik im Blick stellt das Material Ton in seiner ganzen Bandbreite vor. Von den grundlegenden Eigenschaften über den richtigen Umgang im Unterricht bis hin zu praktischen Tipps für das Trocknen und Brennen – hier finden Sie wertvolle Hintergrundinformationen für Ihre Unterrichtsvorbereitung. Ergänzend dazu stehen Arbeitsblätter mit den Tonregeln und der Tonstraße bereit, die Schüler:innen schrittweise an die Arbeit mit dem Material heranführen. Aufbauend auf diesem Grundlagenwissen entdecken Sie in dieser Ausgabe zahlreiche Werkstücke mit; unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden; , die sich flexibel in; verschiedene Jahrgangsstufen; integrieren lassen:; Vogelfutterstation aus Ton: Ein anspruchsvolleres Projekt, bei dem formgebendes Arbeiten, Funktionalität und Ästhetik miteinander verschmelzen. Die kunstvoll glasierten Ergebnisse werden im Garten oder auf dem Schulhof zu echten Blickfängen – und bieten Vögeln zugleich eine nützliche Futterstelle. Summ, summ, summ – das Bienenhotel aus Ton: Dieses handlungsorientierte Projekt vermittelt ökologische Zusammenhänge auf kreative Weise. Das Bienenhotel ist leicht umsetzbar, eignet sich hervorragend für fächerverbindenden Unterricht und regt zum Nachdenken über Nachhaltigkeit und Artenvielfalt an. Handgemachte Fliesen: Hier gestalten Schüler:innen individuelle Tonplatten, die mit Naturmaterialien oder Werkzeugen strukturiert werden. Zusammengesetzt entsteht daraus ein beeindruckendes Mosaik – ein Gemeinschaftswerk, das sich ideal zur Präsentation in der Schule eignet. Diese und viele weitere Unterrichtsideen, Anleitungen und Materialien rund um das Thema Ton finden Sie in dieser Ausgabe der KreativKlasse. Lassen Sie sich inspirieren, mit Ihren Schüler:innen die Welt des plastischen Gestaltens neu zu entdecken!
Gesamtwerk
Aufgaben anpassen – Binnendifferenzierung erreichen
Wie kann es gelingen, alle Kinder trotz unterschiedlicher Voraussetzungen bestmöglich zu fördern? Binnendifferenzierung durch Aufgabenadaption bietet hier eine zentrale Lösung. Ausgewählte Beispiele dafür finden sich in dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule; Aus dem Inhalt:; Binnendifferenzierung durch Aufgabenadaption – Dem Unterricht für alle ein Stück näher kommen; Adaptive Leseförderung – Klassische Förderschritte und innovationspotenzial von KI für Lesematerialen; Early Literacy: für alle! – Förderung durch Unterstützte Kommunikation am Beispiel des Bilderbuchlesens mit der SPEAKall! App; Passgenaue Matheaufgaben: aber wie? – Drei Schritte am Beispiel von Rechenmauern; Digitale Problemlösekompetenzen fördern – Digitale Lernumgebungen im Unterricht schaffen und spielerisch nutzen; Individuell und doch in der Gruppe – Bewegungsförderung im Anfangsunterricht
Gesamtwerk
Einfach Glück unterrichten
Glück ist ein wichtiges Thema – auch für Kinder im Grundschulalter mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Immer stärker rückt die Frage nach Achtsamkeit, Selbstfürsorge und innerer Stärke in den Mittelpunkt von Schule und Unterricht. Sie möchten Glück unterrichten, wissen aber nicht, wo Sie anfangen sollen? Dieser Band bietet eine praxiserprobte Grundlage, um Glücksunterricht leicht und wirkungsvoll umzusetzen. Der Inhalt des Buches ist in 30 Glücksfragen zusammengefasst. Jede Frage greift ein zentrales Thema auf (z. B. „Was ist Glück?“) und enthält zwei klar aufgebaute Übungen sowie zwei vertiefende Reflexionsfragen. So können die Kinder eigene Erfahrungen sammeln, über Glück nachdenken und diese mit anderen teilen. Alle Glücksfragen liegen im praktischen Kartenformat vor und erleichtern die Unterrichtsvorbereitung. Das farbig gestaltete Heft macht die Materialien besonders ansprechend. Fotos mitausgewählten Unterrichtsbeispielen zeigen anschaulich, wie die Übungen umgesetzt werden können. Die Glücksfragen geben einen roten Faden für den Unterricht, erlauben aber zugleich flexible Anpassung an die Klasse. Ob als eigene Glücksstunde, integriert in die Fächer Deutsch, Sachunterricht oder Kunst, oder als Projekt über mehrere Wochen oder das ganze Schuljahr – die Materialien sind vielseitig einsetzbar. Ein gleichbleibender Ablauf mit Ritualen, Sitzkreis und Reflexionen gibt den Kindern Sicherheit und fördert Gemeinschaft. Glücksunterricht lebt von Erfahrung, Austausch und Offenheit. So bleibt das Lernen alltagsnah, persönlich und lebendig. Jede Stunde wird so zu einer echten Schatzsuche nach Glück!
Gesamtwerk
Stress in der Schule? Ohne mich!
Stress ist unvermeidbar – doch er muss dich nicht beherrschen. Dieses Buch zeigt dir Schritt für Schritt, wie du dein persönliches Stressprofil erkennst, dein Mindset neu ausrichtest und deine innere Widerstandskraft stärkst. Mit praktischen Routinen, alltagstauglichen Strategien und hilfreichen Sofortmaßnahmen entwickelst du deinen persönlichen Werkzeugkoffer für mehr Gelassenheit im Klassenzimmer und zu Hause. Ob es um das richtige Zeitmanagement, das Ende langer To-Do-Listen oder um kleine Rituale mit großer Wirkung geht: Hier findest du viele konkrete Ideen, die dich in Balance bringen und dir neue Energie schenken. Dieses Workbook ist keine Sammlung unrealistischer Tipps, sondern ein praxisnaher Begleiter voller Inspiration und Klarheit. Es unterstützt dich dabei, den Stress nicht als Feind zu sehen, sondern ihn zu verstehen und zu steuern. Damit du deiner Rolle als Lehrkraft souverän, resilient und mit Freude gerecht wirst.
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