Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 15/16
394 MaterialienIn über 394 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Fächerübergreifend findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Fächerübergreifend
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Lernwerkstatt Weihnachten - Ergänzungsband
Gemeinsam an einem verbindenden Thema arbeiten - jeder nach seinen Fähigkeiten - das macht eine gelungene Inklusion aus. Damit dies beim Thema Weihnachten problemlos klappt, gibt es jetzt den Ergänzungsband zu unseren Lernwerkstätten Weihnachten 1. / 2. Klasse und 3. / 4. Klasse. Er enthält einfache Arbeitsblätter für Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Kunst, Musik und Religion. Eine Weihnachts-Bildergeschichte, ein Rechenpuzzle oder eine Einladung zur Weihnachtsfeier - passend zu den Grundbänden bieten diese Kopiervorlagen überschaubare Aufgaben für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Damit haben Sie einen Fundus, um das Thema Weihnachten mit allen Schülern zu behandeln. Und das große Plus: Alle Arbeitsblätter finden Sie zur individuellen Bearbeitung als Word-Datei im Zusatzmaterial!
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Winterzeit
Tierspuren im Schnee, Winterschlaf, Fasching - die Winterzeit bietet eine Vielzahl an spannenden Themen für den fächerübergreifenden Unterricht. Die Kinder können nach ihren eigenen Interessen Materialien auswählen - alle Arbeitsblätter sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort für den Deutsch-, Mathe-, Sachkunde-, Englisch- und Kunstunterricht einsetzbar. Ihre Schüler schreiben unter anderem eine Reizwortgeschichte zum Thema Winter, erfinden Wintersätze, rechnen mit Schneebällen, spiegeln Schneemänner, experimentieren mit Schnee und Eis und lernen, wie unterschiedlich Tiere überwintern. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen Ihren Schülern selbstständig zu arbeiten und runden dieses Werkstatt-Angebot für einen offenen Unterricht ab.
Gesamtwerk
Links und Rechts in der Wahrnehmung des Menschen
Linkshänder sehen anders als Rechtshänder! Die Autorin stellt fundiert und anschaulich wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Wahrnehmungspsychologie im Hinblick auf die unterschiedliche Wirkung der rechten und linken Seite dar. Die Asymmetrie der menschlichen Sinneswahrnehmung und die symbolisch tradierte Bedeutung von Links und Rechts schlagen sich auch in den bildenden Künsten, in Sitten, Bräuchen und Aberglauben nieder. In vielen Bildwerken der religiösen Kunst des Abendlandes sind auf der linken Seite die Schlechten und auf der rechten Seite die Guten abgebildet. In Kirchen sitzen links die Frauen - als irdisch klassifiziert -, während den geisterfüllten Männern die rechte Seite gebührt. Eng ist mit einer solchen Bewertung die Geschichte der Linkshändigkeit verbunden. Linkshändern wurden oft Eigenschaften zugeschrieben, die sich aus der geschichtlich tradierten Seitenbewertung von Links und Rechts herleiten lassen: Noch in unseren Tagen wird z.B. ein linkshändiges Kind hin und wieder als linker Schächer bezeichnet. Im zweiten Teil des Buches dokumentiert die Autorin heutige Emanzipationsentwicklungen der Linkshänder zu einer immer selbstbewussteren Gesellschaftsgruppe. Aber auch dauerhafte Verletzungen, die vielen Linkshändern durch die Umschulung der Händigkeit widerfuhren, werden in Einzelbeschreibungen exemplarisch aufgezeigt. Ein Buch, das deutlich macht, wie tief eingewurzelt die Vorurteile gegenüber Linkshändern sind und wie leicht sich eine alte abwertende Einstellung bei Bedarf aktuell instrumentalisieren lässt.
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Gesamtwerk
Lernwerkstatt Sommerzeit
Früchte des Sommers, Bienen, Entstehung von Gewitter - die Sommerzeit bietet eine Vielzahl an spannenden Themen für den fächerübergreifenden Unterricht. Alle Arbeitsblätter dieser Lernwerkstatt sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort für den Deutsch-, Mathe-, Sachkunde-, Musik- und Kunstunterricht einsetzbar. Die Schüler schreiben eine Reizwortgeschichte zum Thema Sommer, rechnen mit der Urlaubskasse, kochen Rote Grütze, schreiben Sommer-Elfchen, entdecken die Lebensweise und Entwicklung von Schmetterlingen oder bauen eine Sonnenuhr. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen den Schülern, selbstständig zu arbeiten, und runden dieses Werkstatt-Angebot ab.
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Tastaturschreiben
Muss die kompetente Nutzung von Tastaturen in der Grundschule überhaupt vermittelt werden? Warum dies überaus sinnvoll ist und wie dies auch fächerübergreifend vermittelt werden kann, stellen die Autor:innen anhand vieler praktischer Unterrichtsbeispiele anschaulich vor. Digitale Geräte sind in unserem Alltag omnipräsent. Viele dieser Geräte sind mit Tastaturen als „Eingabeinterfaces“ ausgestattet. Gerade unerfahrene Schreiber:innen kann dies vor große Herausforderungen stellen. Der Erwerb einer effektiven und effizienten Nutzung des digitalen Schreibens ist für einen gewinnbringenden Einsatz digitaler Medien im Schreibunterricht unabdingbar und muss entsprechend vermittelt und eingeübt werden, u. a. auch, weil dies in den Bildungsstandards von 2022 auf nationaler Ebene gefordert wird. Ideen und Anregungen, wie dies erfolgreich gelingen kann, lesen Sie in dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule. In unseren Rubriken finden Sie außerdem den dritten Teil der Testvorstellung der Intelligence and Development Scales 2 (IDS 2), Anregungen zum Einsatz von KI-Chatbots in der Grundschule sowie Vorschläge zur persönlichen und sozialen Entwicklung mithilfe von Theater und Rollenspielen. Aus dem Inhalt: Schreiben lernen mit der Tastatur – eine fächerübergreifend aufzubauende Alltagskompetenz; Fingerballet – Musikalische Fingerübungen zum Aufwärmen und zur Förderung der Koordination auf der Tastatur; Orientierung im Tastaturdschungel – Tastaturen erforschen und neu erfinden; Tastaturparkour – Unterschiedliche Tastaturen als Schreibwerkzeuge erkunden; Texte digital überarbeiten – Technische Kompetenzen der digitalen Textüberarbeitung überarbeiten; Tastaturschreiben beobachten – Diagnostik und Förderung durch Peer-, Selbst- und Lehrkraftbeurteilung.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
150 sinnvolle Materialien für Adventskalender 3-4
Sinnvoll statt süß Für viele Kinder ist der Adventskalender eines der Highlights in der Vorweihnachtszeit. Das gilt auch für den Klassen-Adventskalender. Aber muss jedes Jahr ein neuer Kalender her? Und sollte so ein Adventskalender nicht am besten ein bisschen sinnvoll sein? Genau an dieser Stelle setzt der vorliegende Band an. Adventskalender zum Kombinieren Sie erhalten 150 Materialien und Vorlagen, mit deren Hilfe Sie ohne Stress jedes Jahr aufs Neue einen tollen Adventskalender für Ihre Klassen zusammenstellen können, der sinnvoll ist, Ihren Schülern aber auch richtig viel Spaß macht. Vielfalt vor Weihnachten Der Band liefert Ihnen zu unterschiedlichen Themen und Fächern jeweils 15 Karteikarten, die Sie je nach Bedarf immer wieder neu kombinieren können. Ob Lesegeschichten, Bastelangebote oder Aktivaufgaben ? jeder Tag bringt so ein neues sinnvolles Highlight. Der Band enthält: - 150 Kopiervorlagen für den Adventskalender als Karteikarten - Zahlen für den Adventskalender als Kopiervorlagen - Tipps und Hinweise zum Einsatz Lösungen
Gesamtwerk
Weihnachten an Stationen 3-4
Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Malen, Spielen, Diskutieren und Rätseln nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig; und das alles ohne großen Aufwand für Sie! Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet. Die Themen: - Advent - Rund um Nikolaus - Kerzen - Vorfreude auf Weihnachten -Weihnachten - Engel - Silvester, Neujahr und Heiligdreikönig Der Band enthält: - 6-8 Stationen pro Themenbereich - über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungsteil in Karteikartenform
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Sachunterricht an Stationen Spezial Projektwochen
Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Zeichnen, Spielen, Experimentieren und Rätseln nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig - und das alles ohne großen Aufwand für Sie! Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet. Die Themen: - Dinosaurier - Indianer - Piraten - Pferde - Popstars Der Band enthält: - 8-15 Stationen pro Themenbereich - über 70 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungsteil in Karteikartenform
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Lernwerkstatt: Rund um Fußball
Das Thema Fußball bietet hohes Motivationspotential und wird daher gern und oft genutzt, um wichtige Lehrplaninhalte in verschiedenen Fächern zu trainieren. Dieses E-Book aus der erfolgreichen Lernwerkstatt-Reihe bietet einen großen Fundus an motivierenden und altersgemäß aufbereiteten Arbeitsblättern zum Thema Fußball für den Deutsch-, Mathe-, Sachkunde-, Musik- und Kunstunterricht. So trainieren die Schüler beispielsweise ihre Wahrnehmungsfähigkeit mit einem Fußballwimmelbild, erstellen Steckbriefe ihres Lieblingsspielers oder rechnen Fußballrekorde aus. Sie gestalten ihr eigenes Vereinslogo oder bestimmen geografische Details der EM- und WM-Spielstätten. Lösungen zur Selbstkontrolle runden dieses tolle Werkstatt-Angebot ab.
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Der Feinmotorik-Trainer: Stift, Schere, Kleber
Die geschickte Handhabung von Stift, Schere und Kleber ist eine wichtige Übung und Voraussetzung sowohl für das Schreibenlernen als auch für eine ordentliche Handschrift. Mit diesem ersten Band der Reihe "Grundlagentraining mit Mini-Lehrgängen" werden die feinmotorischen Fähigkeiten Ihrer Schüler systematisch geschult. Die fantasievollen acht Mini-Lehrgänge können gezielt und individuell eingesetzt werden, je nach Bedarf und Anspruch. Dabei werden die Schüler zu Stifte-Dompteuren, gehen auf Scheren-Safari und entdecken einzigartige Klebepflanzen. In einem übersichtlichen Zeitraum durchlaufen sie die Lehrgänge selbstständig Schritt für Schritt. Als kleine Belohnung gibt es zum Schluss stets eine Medaille zum Selbstgestalten. Alle Arbeitsblätter können auch unabhängig voneinander eingesetzt werden.
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Theater! Theater!
Burggespenster, verschollene Zwillinge, ein verschneites Weihnachtsfest; mit dieser Sammlung von acht kurzen Theaterstücken haben Sie den Stoff, aus dem mitreißendes Schultheater gemacht ist. Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler einen Einbrecher dingfest machen, in die Zukunft reisen oder einen Wald vor der Zerstörung durch einen fiesen Bauunternehmer retten. Mit Begeisterung werden die Kinder in die verschiedenen Rollen schlüpfen. Das Konzept ist offen gestaltet, sodass sich die Schülerinnen und Schüler selbst in die Texte einbringen und diese auch verändern können. Es wird ihnen immer Raum gegeben für eigene Interpretationen und so auch eine kritische Auseinandersetzung mit den einzelnen Themen wie Freundschaft, Toleranz und Umweltschutz ermöglicht. Die spannenden und humorvollen Stücke können auch im Rahmen eines fächerübergreifenden Unterrichts eingesetzt werden, da sie verschiedene Aspekte der Fächer Sachunterricht und Religion aufgreifen. Bühnenbild, Requisiten und Kostüme sind auf das Nötigste beschränkt, sodass sich mit wenig Aufwand tolle Bühnenstücke umsetzen lassen. Der Band enthält: 8 kurze Theaterstücke mit schülernahen und aktuellen Themen; Übersicht über die notwendigen Requisiten; Hinweise zur Verwendung der Theaterstücke im fächerübergreifenden Unterricht.
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Vier einfache Kreuzworträtsel
Am 21. Dezember vor 100 Jahren erschien das erste Kreuzworträtsel. Mittlerweile ist es zu einem beliebten Rätselspaß geworden. Anlässlich dieses Tages haben wir Ihnen für Ihre Schüler der 2. bis 4. Klasse vier einfache Kreuzworträtsel zusammengestellt. Ihre Schüler lösen 4 Rätsel zu den Themen Tiere, Sport, Jahr sowie zu Gegensätzen. Eine schöne Abwechslung für Zwischendurch, bei der Konzentration gefragt ist. Die Lösungen sind enthalten.
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Peter & der Wolf fächerübergreifend unterrichten
Das musikalische Märchen "Peter und der Wolf" ist nicht nur bestens geeignet, Kinder in die klassische Musik einzuführen und ihnen Instrumente und Noten näherzubringen, sondern bietet auch tolle Inhalte für den fächerübergreifenden Unterricht. Mithilfe der Arbeitsblätter dieses Buches lernen Ihre Schüler den Komponisten Prokofjew näher kennen, sie ordnen den Figuren des Stückes ihre Instrumente zu und lösen spannende Rätsel. Neben dem Musikunterricht profitieren auch der Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht von dem Märchenstoff: In dem fächerübergreifenden Projekt üben Ihre Schüler die wörtliche Rede und das Umschreiben eines Textes, sie rechnen Sachaufgaben und beantworten Fragen zu Leben und Körperbau von Ente und Wolf. Differenzierte Kopiervorlagen ermöglichen das selbstständige Lernen im offenen Unterricht.
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20. März: International Day of Happiness
Unterrichtsmaterial, das glücklich macht! Zum International Day of Happiness, der am 20. März gefeiert wird, haben wir etwas ganz Besonderes für Sie: Bei dieser kurzen Unterrichtseinheit zum Herunterladen dreht sich alles um das Glück! Auf insgesamt 6 Arbeitsblättern lesen Ihre Schüler einen kurzen englischen Text über den Tag des Glücks, schreiben ein kleines Gedicht über das Glücklichsein oder sortieren Glückswörter. Sie malen, was sie glücklich macht - oder tauschen Glückssucher-Tipps. Mit dem abschließenden Lachyoga steht einem durchweg glücklichen Unterrichtstag für Sie und Ihre Schüler nichts mehr im Weg. Lösungen, Hintergründe und Anregungen sind im Lehrerkommentar enthalten.
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24 und eine Spielidee für die Weihnachtszeit
Spiel und Spaß zur Weihnachtszeit: Der Vorfreude auf Weihnachten Ausdruck verleihen - was könnte da besser geeignet sein als gemeinsame Spiele im Klassenraum? Dieses Material enthält für jede Situation das passende Spiel, wobei allen Spielen ein weihnachtliches Element innewohnt. In vielen Spielen geht es direkt um die Weihnachtsgeschichte, in anderen allgemein um die Advents- und Weihnachtszeit. Unsere 25 Spiele zum Wachwerden, zum Konzentrieren, zum Lachen, zum Geheimhalten, zum Wahrnehmen, für die Weihnachtsfeier und für zwischendurch bieten Ihnen und den Kindern viel Abwechslung. Jede Spielidee informiert sie zunächst über die Dauer, die Intention sowie die benötigten Utensilien des Spiels. Eine Spielbeschreibung erklärt dann das Spiel und ein Kommentar gibt zusätzliche Informationen. Zu einigen Spielen werden zusätzliche Materialien benötigt, die ebenfalls im Heft enthalten sind.
Gesamtwerk
Mandalas
Das Wort „Mandala” bedeutet „Kreis” oder „Mittelpunkt mit Umkreis”. Es bezeichnet ein kreisförmig (oder quadratisch) angeordnetes Gebilde mit einem Zentrum. Mandalas gelten als symbolische Schaubilder der Ganzheit. Sie sind immer nach dem gleichen Prinzip aufgebaut: Die Formen haben eine klar definierte Mitte, um die herum konzentrisch alle anderen Formen angeordnet sind. GESCHICHTLICHES ZUM MANDALA: Mandalas gibt es schon seit Urzeiten. Bereits in der Steinzeit entstanden Mandalas in Form von kreisförmigen Felsritzungen, die ein geschätztes Alter von 25.000 bis 30.000 Jahren haben. Man findet Mandalas in verschiedenen Kulturen, etwa in keltischen Schriften, den Zeichnungen der Inkas, bei den Aborigines sowie in afrikanischen Gemälden. In der christlichen Kultur tauchten sie im Mittelalter auf, beispielsweise in den bunten Glasrosetten. Auch heute noch finden Mandalas bei bestimmten Riten Verwendung. Besonders in der Meditation spielen sie eine bedeutende Rolle. Heute haben Mandalas weniger religiöse Bedeutung, sondern unterstützen vielmehr Kreativität, Konzentration, stilles Nachdenken und Meditation. Durch ihre innere Ordnung – so glaubt man – tragen sie dazu bei, die „Innere Mitte” und das seelische Gleichgewicht wiederzufinden. FUNKTION DES MANDALAS: Theoretiker gehen davon aus, dass der Mensch mit seinem Unterbewusstsein in Verbindung treten kann, wenn bestimmte Symbole ihn dabei unterstützen. Dies geschieht, indem die Symbole durch Formen und Farben Bereiche der menschlichen Psyche ansprechen und stimulieren. Die Bedeutung der Symbole wird in verschiedenen Kulturen unterschiedlich wahrgenommen. Das Ausmalen eines Mandalas ist mehr als nur eine kreative Tätigkeit. Es ermöglicht eine stille Beschäftigung, beider die Hektik des Alltags in den Hintergrund tritt. Anhänger der Meditation sehen dies als eine Reise zum Inneren. KINDER UND MANDALAS: Mandalas helfen Kindern, ruhig zu werden. Besonders in unserer hektischen, von Medien geprägten Welt ist dies wichtig. Mandalas beruhigen sogar hyperaktive Kinder, die ansonsten Schwierigkeiten haben, sich länger auf eine Sache zu konzentrieren. Das Ausmalen vermittelt Ruhe und fördert gleichzeitig ein gutes Gefühl für Farben und Formen.
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Mandalas
Das Wort „Mandala” bedeutet „Kreis” oder „Mittelpunkt mit Umkreis”. Es bezeichnet ein kreisförmig (oder quadratisch) angeordnetes Gebilde mit einem Zentrum. Mandalas gelten als symbolische Schaubilder der Ganzheit. Sie sind immer nach dem gleichen Prinzip aufgebaut: Die Formen haben eine klar definierte Mitte, um die herum konzentrisch alle anderen Formen angeordnet sind. GESCHICHTLICHES ZUM MANDALA: Mandalas gibt es schon seit Urzeiten. Bereits in der Steinzeit entstanden Mandalas in Form von kreisförmigen Felsritzungen, die ein geschätztes Alter von 25.000 bis 30.000 Jahren haben. Man findet Mandalas in verschiedenen Kulturen, etwa in keltischen Schriften, den Zeichnungen der Inkas, bei den Aborigines sowie in afrikanischen Gemälden. In der christlichen Kultur tauchten sie im Mittelalter auf, beispielsweise in den bunten Glasrosetten. Auch heute noch finden Mandalas bei bestimmten Riten Verwendung. Besonders in der Meditation spielen sie eine bedeutende Rolle. Heute haben Mandalas weniger religiöse Bedeutung, sondern unterstützen vielmehr Kreativität, Konzentration, stilles Nachdenken und Meditation. Durch ihre innere Ordnung – so glaubt man – tragen sie dazu bei, die „Innere Mitte” und das seelische Gleichgewicht wiederzufinden. FUNKTION DES MANDALAS: Theoretiker gehen davon aus, dass der Mensch mit seinem Unterbewusstsein in Verbindung treten kann, wenn bestimmte Symbole ihn dabei unterstützen. Dies geschieht, indem die Symbole durch Formen und Farben Bereiche der menschlichen Psyche ansprechen und stimulieren. Die Bedeutung der Symbole wird in verschiedenen Kulturen unterschiedlich wahrgenommen. Das Ausmalen eines Mandalas ist mehr als nur eine kreative Tätigkeit. Es ermöglicht eine stille Beschäftigung, beider die Hektik des Alltags in den Hintergrund tritt. Anhänger der Meditation sehen dies als eine Reise zum Inneren. KINDER UND MANDALAS: Mandalas helfen Kindern, ruhig zu werden. Besonders in unserer hektischen, von Medien geprägten Welt ist dies wichtig. Mandalas beruhigen sogar hyperaktive Kinder, die ansonsten Schwierigkeiten haben, sich länger auf eine Sache zu konzentrieren. Das Ausmalen vermittelt Ruhe und fördert gleichzeitig ein gutes Gefühl für Farben und Formen.
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Mandalas
Das Wort „Mandala” bedeutet „Kreis” oder „Mittelpunkt mit Umkreis”. Es bezeichnet ein kreisförmig (oder quadratisch) angeordnetes Gebilde mit einem Zentrum. Mandalas gelten als symbolische Schaubilder der Ganzheit. Sie sind immer nach dem gleichen Prinzip aufgebaut: Die Formen haben eine klar definierte Mitte, um die herum konzentrisch alle anderen Formen angeordnet sind. GESCHICHTLICHES ZUM MANDALA: Mandalas gibt es schon seit Urzeiten. Bereits in der Steinzeit entstanden Mandalas in Form von kreisförmigen Felsritzungen, die ein geschätztes Alter von 25.000 bis 30.000 Jahren haben. Man findet Mandalas in verschiedenen Kulturen, etwa in keltischen Schriften, den Zeichnungen der Inkas, bei den Aborigines sowie in afrikanischen Gemälden. In der christlichen Kultur tauchten sie im Mittelalter auf, beispielsweise in den bunten Glasrosetten. Auch heute noch finden Mandalas bei bestimmten Riten Verwendung. Besonders in der Meditation spielen sie eine bedeutende Rolle. Heute haben Mandalas weniger religiöse Bedeutung, sondern unterstützen vielmehr Kreativität, Konzentration, stilles Nachdenken und Meditation. Durch ihre innere Ordnung – so glaubt man – tragen sie dazu bei, die „Innere Mitte” und das seelische Gleichgewicht wiederzufinden. FUNKTION DES MANDALAS: Theoretiker gehen davon aus, dass der Mensch mit seinem Unterbewusstsein in Verbindung treten kann, wenn bestimmte Symbole ihn dabei unterstützen. Dies geschieht, indem die Symbole durch Formen und Farben Bereiche der menschlichen Psyche ansprechen und stimulieren. Die Bedeutung der Symbole wird in verschiedenen Kulturen unterschiedlich wahrgenommen. Das Ausmalen eines Mandalas ist mehr als nur eine kreative Tätigkeit. Es ermöglicht eine stille Beschäftigung, beider die Hektik des Alltags in den Hintergrund tritt. Anhänger der Meditation sehen dies als eine Reise zum Inneren. KINDER UND MANDALAS: Mandalas helfen Kindern, ruhig zu werden. Besonders in unserer hektischen, von Medien geprägten Welt ist dies wichtig. Mandalas beruhigen sogar hyperaktive Kinder, die ansonsten Schwierigkeiten haben, sich länger auf eine Sache zu konzentrieren. Das Ausmalen vermittelt Ruhe und fördert gleichzeitig ein gutes Gefühl für Farben und Formen.
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Mandalas
Das Wort „Mandala” bedeutet „Kreis” oder „Mittelpunkt mit Umkreis”. Es bezeichnet ein kreisförmig (oder quadratisch) angeordnetes Gebilde mit einem Zentrum. Mandalas gelten als symbolische Schaubilder der Ganzheit. Sie sind immer nach dem gleichen Prinzip aufgebaut: Die Formen haben eine klar definierte Mitte, um die herum konzentrisch alle anderen Formen angeordnet sind. GESCHICHTLICHES ZUM MANDALA: Mandalas gibt es schon seit Urzeiten. Bereits in der Steinzeit entstanden Mandalas in Form von kreisförmigen Felsritzungen, die ein geschätztes Alter von 25.000 bis 30.000 Jahren haben. Man findet Mandalas in verschiedenen Kulturen, etwa in keltischen Schriften, den Zeichnungen der Inkas, bei den Aborigines sowie in afrikanischen Gemälden. In der christlichen Kultur tauchten sie im Mittelalter auf, beispielsweise in den bunten Glasrosetten. Auch heute noch finden Mandalas bei bestimmten Riten Verwendung. Besonders in der Meditation spielen sie eine bedeutende Rolle. Heute haben Mandalas weniger religiöse Bedeutung, sondern unterstützen vielmehr Kreativität, Konzentration, stilles Nachdenken und Meditation. Durch ihre innere Ordnung – so glaubt man – tragen sie dazu bei, die „Innere Mitte” und das seelische Gleichgewicht wiederzufinden. FUNKTION DES MANDALAS: Theoretiker gehen davon aus, dass der Mensch mit seinem Unterbewusstsein in Verbindung treten kann, wenn bestimmte Symbole ihn dabei unterstützen. Dies geschieht, indem die Symbole durch Formen und Farben Bereiche der menschlichen Psyche ansprechen und stimulieren. Die Bedeutung der Symbole wird in verschiedenen Kulturen unterschiedlich wahrgenommen. Das Ausmalen eines Mandalas ist mehr als nur eine kreative Tätigkeit. Es ermöglicht eine stille Beschäftigung, beider die Hektik des Alltags in den Hintergrund tritt. Anhänger der Meditation sehen dies als eine Reise zum Inneren. KINDER UND MANDALAS: Mandalas helfen Kindern, ruhig zu werden. Besonders in unserer hektischen, von Medien geprägten Welt ist dies wichtig. Mandalas beruhigen sogar hyperaktive Kinder, die ansonsten Schwierigkeiten haben, sich länger auf eine Sache zu konzentrieren. Das Ausmalen vermittelt Ruhe und fördert gleichzeitig ein gutes Gefühl für Farben und Formen.
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Mandalas
Das Wort „Mandala” bedeutet „Kreis” oder „Mittelpunkt mit Umkreis”. Es bezeichnet ein kreisförmig (oder quadratisch) angeordnetes Gebilde mit einem Zentrum. Mandalas gelten als symbolische Schaubilder der Ganzheit. Sie sind immer nach dem gleichen Prinzip aufgebaut: Die Formen haben eine klar definierte Mitte, um die herum konzentrisch alle anderen Formen angeordnet sind. GESCHICHTLICHES ZUM MANDALA: Mandalas gibt es schon seit Urzeiten. Bereits in der Steinzeit entstanden Mandalas in Form von kreisförmigen Felsritzungen, die ein geschätztes Alter von 25.000 bis 30.000 Jahren haben. Man findet Mandalas in verschiedenen Kulturen, etwa in keltischen Schriften, den Zeichnungen der Inkas, bei den Aborigines sowie in afrikanischen Gemälden. In der christlichen Kultur tauchten sie im Mittelalter auf, beispielsweise in den bunten Glasrosetten. Auch heute noch finden Mandalas bei bestimmten Riten Verwendung. Besonders in der Meditation spielen sie eine bedeutende Rolle. Heute haben Mandalas weniger religiöse Bedeutung, sondern unterstützen vielmehr Kreativität, Konzentration, stilles Nachdenken und Meditation. Durch ihre innere Ordnung – so glaubt man – tragen sie dazu bei, die „Innere Mitte” und das seelische Gleichgewicht wiederzufinden. FUNKTION DES MANDALAS: Theoretiker gehen davon aus, dass der Mensch mit seinem Unterbewusstsein in Verbindung treten kann, wenn bestimmte Symbole ihn dabei unterstützen. Dies geschieht, indem die Symbole durch Formen und Farben Bereiche der menschlichen Psyche ansprechen und stimulieren. Die Bedeutung der Symbole wird in verschiedenen Kulturen unterschiedlich wahrgenommen. Das Ausmalen eines Mandalas ist mehr als nur eine kreative Tätigkeit. Es ermöglicht eine stille Beschäftigung, beider die Hektik des Alltags in den Hintergrund tritt. Anhänger der Meditation sehen dies als eine Reise zum Inneren. KINDER UND MANDALAS: Mandalas helfen Kindern, ruhig zu werden. Besonders in unserer hektischen, von Medien geprägten Welt ist dies wichtig. Mandalas beruhigen sogar hyperaktive Kinder, die ansonsten Schwierigkeiten haben, sich länger auf eine Sache zu konzentrieren. Das Ausmalen vermittelt Ruhe und fördert gleichzeitig ein gutes Gefühl für Farben und Formen.
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Lernwerkstatt: Frühlingszeit
Frühblüher, Ostern, Zugvögel - die Frühlingszeit bietet eine Vielzahl an spannenden Themen für den fächerübergreifenden Unterricht. Mit der Lernwerkstatt Frühlingszeit können Sie Ihren Schülern ohne großen Vorbereitungsaufwand die unterschiedlichen Facetten dieser abwechslungsreichen Jahreszeit näherbringen - und für Aufgaben in den verschiedenen Fächern nutzen. Die Kinder schreiben Frühlingselfchen, beschäftigen sich mit Redensarten zur Farbe Grün und stellen die Farbe selbst her; sie lösen Frühlingsrätsel, sind den Zugvögeln auf der Spur, berechnen Blumeneinkäufe auf dem Blumenmarkt und lernen Bräuche und Feste kennen, wie zum Beispiel das Nouruzfest. Zahlreiche Spielideen und Lösungen zur Selbstkontrolle runden das umfangreiche Angebot ab. Vielseitige Ideen für einen frühlingsfrischen Unterricht - einfach und schnell umgesetzt!
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Sachtexte zur Fußball-WM
Sachtexte zur Fußball-WM
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Sportliche Rätsel zur Fußball-WM
Sportliche Rätsel zur Fußball-WM
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Kolumbus, Marco Polo & Co.
Kolumbus, Marco Polo & Co.
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Pfiffige Logicals
Diese Logicals wurden von anderen Kindern der Unter- und Mittelstufe sowie teilweise von Eltern getestet. Durch die Rückmeldungen wurden die Rätsel dann korrigiert, verbessert oder in einigen Fällen verworfen. Die Logicals wurden so gestaltet, dass sie nicht nur den Anforderungen des individualisierenden Unterrichts gerecht wurden, sondern auch den Interessen der Zielgruppe – der Kinder – entsprachen. Zum Beispiel mussten zunächst Themen wie Puppen und Meerschweinchen zugunsten spannenderer Themen wie Bären und Wolkenkratzern weichen. Neue Logical-Arten Während des Prozesses wurden zwei neue Arten von Logicals erfunden: Buchstabenlogicals und Sudogicals. Die Sudogicals sprechen vor allem mathematisch interessierte Kinder an und bieten eine besondere Herausforderung. Diese Logicals sind nicht nur eine Herausforderung für den Verstand, sondern auch eine wertvolle Ressource für den Unterricht, die das analytische und schlussfolgernde Denken der Schülerinnen und Schüler fördert.
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