Arbeitsblätter für Erdkunde: Standort

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Der Standort des Flughafen München: ein Klausurvorschlag

Die SuS analysieren Standortmodellen für den Flughafen München und für die Region. Sie leiten die Bedeutung des Flughafens für die Gemeinde Hallbergmoos ab.

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe II, Wirtschaftsgeographie, Stadtgeographie, Wirtschaftssektoren: Sekundärer und tertiärer Sektor, Standortfaktoren und -entscheidungen, Flughafen, München, Deutschland, Nachtfug, Fluglärm, Stadtentwicklung, Beschäftigung, Wirtschaft

Erdkunde Gymnasium Sekundarstufe 2 Realschule Mittelschule 11-13 . Klasse 18 Seiten Raabe

Kuba – Inselstaat in der Karibik

Die SuS lernen den Inselstaat Kuba kennen und beschreiben sowohl seine geographische Lage als auch die geomorphologischen Großeinheiten der Insel. Weiterhin machen sich die Lernenden mit dem Klima auf Kuba vertraut und betrachten außerdem die Auswirkungen von Hurricans auf der Insel. Die Lösungen zum Material befinden sich im Dokument mit dem Titel "Tourismus auf Kuba – Lösungen".

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe II, Klimageographie, Geomorphologie, Wirtschaftsgeographie, Raumanalyse, Klima, Vegetationszone, Wirtschaftssektoren: Sekundärer und tertiärer Sektor, Klimaklassifikation, Klimazone, Standortfaktoren und -entscheidungen, Ökosystem, tropischer Regenwald, Klimadiagramme

Erdkunde Gymnasium Gesamtschule 11-13 . Klasse 5 Seiten Raabe

Wirtschaftsnation Südkorea: Strukturmerkmale

Die SuS betrachten Strukturmerkmale Südkoreas. Dazu informieren sie sich über die Infrastruktur Südkoreas und die zunehmende Urbanisierung. Zudem beschreiben sie auch die Wohnsituation in der Stadt Seoul, stellen sozioökonomische Grunddaten Südkoreas zusammen und interpretieren diese. Die Lösungen finden sich im Dokument "Wirtschaftsnation Südkorea: Lösungen".

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe II, Wirtschaftsgeographie, Raumanalyse, Wirtschaftssektoren: Sekundärer und tertiärer Sektor, Wirtschaftssektoren: Primärer Sektor, Standortfaktoren und -entscheidungen, Bevölkerungszahlen, Inflationsrate, Einkommen, Suburbanisierung, Straßennetz, Flughafen, Bahnnetz

Erdkunde Gymnasium Gesamtschule 11-13 . Klasse 4 Seiten Raabe

Die Karawane zieht weiter … - Eine Analyse der Standortverlagerung des Nokia-Werks von Bochum nach Cluj

Schurkenstück, Vagabundiererei, Profitgier – die Vorwürfe an Nokia waren umfassend. Über die Motive der Werksschließung in Bochum mag man auch rückblickend noch streiten. Betrachten Sie daher die Hintergründe der Standortverlagerung mit Ihren Schülern einmal genauer!

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Keywords Erdkunde, Methodik, Wirtschaft, Kartographie & Orientierung, Industrie, Standort, Wirtschaftsgeographie, multinationale KOnzerne, Outsorcing, transformation

Erdkunde Sekundarstufe 11-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Warum machen billige Erdbeeren manchmal durstig (und hungrig)? - Ein Mystery zum Stellenwert regionaler Produkte

Mithilfe der Mystery-Methode erarbeiten die SuS, welche Folgen der Konsum von ausländischen Erdbeeren mit sich bringt und entwickeln Problemlösungen und Ideen im Sinne einer nachhaltigen Konsumentscheidung.

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Europa, Deutschland, Wirtschaftsgeographie, Wirtschaft, Globalisierung, Wirtschaftssektoren: Sekundärer und tertiärer Sektor, Grundlagen, Wirtschaftswachstum, Strukturen der Weltwirtschaft, Standortfaktoren und -entscheidungen, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Auswirkungen, regionale Produkte, Erdbeeren, Nachhaltigkeit, Verbraucher, Discounter, Supermärkte, nachhaltige Entwicklung

Erdkunde Sekundarstufe 7-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Keywords Erdkunde, Länderkunde, Wirtschaft, Methodik, Staaten, Länder, USA, Wirtschaftsgeographie, Industrie, Kartographie & Orientierung, Standort

Erdkunde Realschule 8-9 . Klasse 4 Seiten Raabe

Der Staudammbau in Äthiopien - Einen transnationalen Nutzungskonflikt zum Nilwasser kooperativ erarbeiten

Mit dem Baustart des Grand-Ethiopian-Renaissance-Dam (GERD) im Jahr 2011 ein alter Nutzungskonflikt um das Nilwasser zwischen Ägypten und Äthiopien. Mit der kooperativen Methode „Haus des Fragens“ erarbeiten sich die SuS das Thema selbstständig auf der Grundlage eines Textes.

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Keywords Erdkunde_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Afrika, Geomorphologie, Klimageographie, Wirtschaftsgeographie, Orientieren, Wirtschaft, Exogene Prozesse, Vegetationszone, Wirtschaftssektoren: Sekundärer und tertiärer Sektor, Grundlagen, Gewässer, Wirtschaftswachstum, Wasser, Wüste und Halbwüste, Standortfaktoren und -entscheidungen, Fachdidaktische Grundlagen, Nil, Abwasser, Quellflüsse, Monsun, Ägypten, Konflikt

Erdkunde Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule 9-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich