Arbeitsblätter für Erdkunde: Standort
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Die SuS analysieren Standortmodellen für den Flughafen München und für die Region. Sie leiten die Bedeutung des Flughafens für die Gemeinde Hallbergmoos ab.
Die SuS lernen den Inselstaat Kuba kennen und beschreiben sowohl seine geographische Lage als auch die geomorphologischen Großeinheiten der Insel. Weiterhin machen sich die Lernenden mit dem Klima auf Kuba vertraut und betrachten außerdem die Auswirkungen von Hurricans auf der Insel. Die Lösungen zum Material befinden sich im Dokument mit dem Titel "Tourismus auf Kuba – Lösungen".
Die SuS betrachten Strukturmerkmale Südkoreas. Dazu informieren sie sich über die Infrastruktur Südkoreas und die zunehmende Urbanisierung. Zudem beschreiben sie auch die Wohnsituation in der Stadt Seoul, stellen sozioökonomische Grunddaten Südkoreas zusammen und interpretieren diese. Die Lösungen finden sich im Dokument "Wirtschaftsnation Südkorea: Lösungen".
Schurkenstück, Vagabundiererei, Profitgier – die Vorwürfe an Nokia waren umfassend. Über die Motive der Werksschließung in Bochum mag man auch rückblickend noch streiten. Betrachten Sie daher die Hintergründe der Standortverlagerung mit Ihren Schülern einmal genauer!
Mithilfe der Mystery-Methode erarbeiten die SuS, welche Folgen der Konsum von ausländischen Erdbeeren mit sich bringt und entwickeln Problemlösungen und Ideen im Sinne einer nachhaltigen Konsumentscheidung.
Die Wirtschaftsräume der USA und neue Industrieregionen
Mit dem Baustart des Grand-Ethiopian-Renaissance-Dam (GERD) im Jahr 2011 ein alter Nutzungskonflikt um das Nilwasser zwischen Ägypten und Äthiopien. Mit der kooperativen Methode „Haus des Fragens“ erarbeiten sich die SuS das Thema selbstständig auf der Grundlage eines Textes.