Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Sekundarstufe I
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Kräfte der ErdeBewegung der Erdkruste; Erdbeben; Vulkane; Tsunamis; Wirbelstürme: Der Tornado; Wirbelstürme: Der Hurrikan; Erosion; Waldbrände
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Gefährdung und Zerstörung von Küstenlandschaften - Satellitenbildgestützte Analyse am Beispiel des Tsunamis von JapanDie SuS untersuchen die Hintergründe zur Tsunamikatastrophe von Japan im März 2001. Des Weiteren charakterisieren sie Veränderungen der Küstenlinie durch dieses Ereignisses. Abschließend leiten die SuS Folgen für die Menschen und den Naturraum ab.
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Satelliten - Mit künstlichen Himmelskörpern die Erde und den Weltraum erforschenWelche Bedeutung die Satelliten für die Erforschung des Sonnensystems und unser Leben auf der Erde haben, erarbeiten die SuS mit entsprechenden Materialien.
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Frühling, Sommer, Herbst oder Winter? - Mit Satellitenbildern Jahreszeiten verstehenDie SuS experimentieren mit dem Tellurium und stellen die vier Jahreszeiten ein. Des Weiteren beobachten sie die Lichtverhältnisse auf der Erde in allen Jahreszeiten. Abschließend benennen die SuS Ursachen für die unterschiedlichen Beleuchtungsverhältnisse.
Verwandte Themen
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Der Blick von oben - Landnutzungsänderungen aus Satellitenbildern erarbeitenZahlreiche Bilder und Eindrücke aus den Medien drängen sich uns tagtäglich auf. Doch hinterfragen die SuS die Bilder immer? Und verstehen sie sie eigentlich wirklich? Die vorliegende Unterrichtseinheit fordert die SuS mit ungewöhnlichen Bildbeispielen dazu auf, visuelle Medien genau zu studieren, kritisch zu hinterfragen und in einen Sachkontext einzuordnen.
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Sojabohnen - Anbau und Handel einer der wichtigsten ÖlpflanzenZwischen 1990 und 2012 ist die Welterzeugung von Sojabohnen um 152 % auf 253,1 Mio. t gestiegen. In diesem Zeitraum verlagerte sich das Zentrum des Anbaus von Nordamerika nach Südamerika, das 2012 einen Anteil von 51,8 % an der Welterzeugung hatte. Die SuS erarbeiten in diesem Unterrichtsvorschlag die räumliche Verteilung des Sojabohnenanbaus und den Welthandel mit Sojabohnen.
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Technische Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht fördernTechnische Entwicklung und Allgemeinbildung; Ziele und Themenbereiche einer technischen Allgemeinbildung; Naturwissenschaften und Technik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede; Forschung und Entwicklung in Naturwissenschaften und Technik; Problemlösen im «Natur und Technik»-Unterricht; Methoden der technischen Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
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