Unterrichtsmaterialien Landschaftskunde: Ganze Werke
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Erdkunde
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Tests IV: Topographie
Die Tests überprüfen den Lernstand vor allem im Bereich topographischen Orientierungswissens. Dieses Wissen wird in seinem Bezug zu anderen räumlichen Strukturen und Kategorien getestet. So wird der Aufbau räumlicher Ordnungsvorstellungen gefördert und Kenntnisse werden verknüpft.
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Die Alpen – Naturraum und Wirtschaft im Überblick
Die Schülerinnen und Schüler sollen wesentliche naturräumliche Strukturen der Alpen beschreiben können und die Bedeutung der Alpen als Transitregion Europas kennen lernen. Sie lernen das Klima, die verschiedenen Vegetationsstufen und die Pflanzen- und Tierwelt des Naturraums kennen. Des Weiteren erfahren sie, wie der Mensch die Alpenregion als Lebens- und Wirtschaftsraum nutzt.
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Lernzirkel: USA
Die Materialien sind als Ergänzung und Erweiterung zu den Inhalten aus den Schulbüchern zum Thema USA zu verstehen. Der Lernzirkel bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen zu den USA in selbstständiger Arbeitsweise zu erweitern und zu festigen. Die einzelnen Stationen behandeln somit wichtige Grundlagen. Die Lernenden sollen historisch gewachsene Strukturen erkennen und aktuelle Prozesse verstehen.
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Leben und Wirtschaften in den Polarregionen
Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass die Polarregionen besondere Anforderungen an die dort lebenden und wirtschaftenden Menschen stellen. Sie sollen erkennen, dass der zunehmende Tourismus in den Polarregionen eine Gefährdung des empfindlichen Ökosystems darstellt. Am Beispiel der Erdölförderung in Alaska lernen sie die spezifischen Chancen und Risiken der Nutzung kennen.
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Australien – der unbekannte Kontinent?
Australien – der unbekannte Kontinent?
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Rätsel: Die Staaten der GUS
Rätsel: Die Staaten der GUS
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Rätsel: Rekorde der Erde?
Rätsel: Rekorde der Erde?
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Tourismus in Norddeutschland – das Beispiel Langeoog
Die Schülerinnen und Schüler sollen den Naturraum Düneninsel am Beispiel Langeoogs kennen lernen und seine Bedeutung als Erholungsraum erkennen. Sie erfahren die Auswirkungen des Freizeitverhaltens auf den Raum. Den Schülerinnen und Schülern sollen die Zusammenhänge bewusst werden und sie sollen zu einer umweltverträglichen Freizeitgestaltung angeregt werden.
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Die Böden der Erde – eine kleine geographische Bodenkunde
Die Unterrichtsreihe liefert eine Einführung in die Bodenkunde unter besonderer Beachtung geographischer Aspekte und der Schulwirklichkeit. Die Entstehung von Böden wird ausführlich erläutert. Auf die Bestimmung von Bodentyp und -art wird eingegangen. Anhand der Weltbodenkarte erkennen die Schüler die klimaabhängige Verbreitung von Böden. Die Schüler lernen die „Fingerprobe“ als Methode zur Bestimmung der Bodenart im Gelände kennen. Mit dem „Ackerschätzungsrahmen“ lernen sie eine Methode zur Bestimmung der Bodenfruchtbarkeit kennen.
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